在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少父親的教育

在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少父親的教育

兒童成長(zhǎng)中不可缺少父親的教育

　　與父親相處的好處是非功利性的。一位歲的小男孩每天清晨跟父親長(zhǎng)跑，他們住在近郊，早晨一面享受清新的空氣，一面默默地跑著。父親沖了一段后做了一陣子“原地跑”。默默地看兒子超過(guò)自己，消失在水杉林中；而后，父親再邁開(kāi)大步追兒子……這位兒子長(zhǎng)大后在作文里說(shuō)：“父親擅于在平淡無(wú)奇的長(zhǎng)跑中，制造一種你追我趕的波瀾，讓我享受‘贏(yíng)’的興奮。冬天，母親心疼我，說(shuō)天還沒(méi)亮呢，孩子肚里沒(méi)食跑得多苦。父親卻說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太綿軟太溫吞了。我要把他折磨粗糙些。一夜大雪，清晨點(diǎn)鐘我換好了跑鞋，發(fā)現(xiàn)父親已將我們的（跑道）掃出來(lái)了，父親的眉毛上都凝了冰霜?！笨吹竭@段文字，我們很難否認(rèn)父親的“無(wú)情” 在兒女成長(zhǎng)中所起的作用。母親太愛(ài)孩子了，這種愛(ài)動(dòng)不動(dòng)就失之綿軟，失去理智。有些母親承認(rèn)說(shuō)：“我在平時(shí)，也曾想過(guò)如何教育孩子，成理成章；可與孩子膩在一起，馬上就變得盲目起來(lái)?！奔热慌詯?ài)孩子容易失卻理智，何不把教育之責(zé)分出去一半呢？在一個(gè)正常的家庭里，父母的教育方式完全各有各的風(fēng)格，僅讓孩子唱“世上只有媽媽好”，是有失偏頗的。

　　即使夫妻感情很好的家庭，在存在著玩笑式的對(duì)孩子感情的爭(zhēng)奪。尤其是母親們，普遍比她們的丈夫更喜歡孩子的依戀和纏繞，更喜歡初諳世事的孩子說(shuō)出對(duì)母親的感情偏向。這種親情傾斜被有關(guān)專(zhuān)家視為兒童教育的潛在危機(jī)。
　
　兒童疏遠(yuǎn)父親的“后遺癥”將在孩子的成長(zhǎng)中顯露出來(lái)，這種后果對(duì)孩子性格的影響，往往是觸目驚心的。有位感情纖敏的女作家，所寫(xiě)文章多為風(fēng)花雪月類(lèi)，她的多愁善感和迎風(fēng)酒淚的癖好，也傳染給了與之形影相隨的兒子。兒子歲時(shí)，便不敢走夜路，關(guān)了燈不敢入睡，喜歡女孩子常玩的玩具，喜歡穿繡花衣服，他不喜歡“野小子”們的游戲：拍畫(huà)片、爬樹(shù)、堆沙、玩泥巴……女作家發(fā)現(xiàn)她兒子從不闖禍，從不踢球，“像個(gè)女孩一樣乖?！睅啄暌院?，女作家終于意識(shí)到，自己有意要把兒子從丈夫身邊拉開(kāi)，要兒子單對(duì)自已一人感情親密的作法，已經(jīng)把孩子導(dǎo)入兒童發(fā)展的誤區(qū)。