幼兒園托班健康教案：快樂的小老鼠

幼兒園托班健康教案：快樂的小老鼠

幼兒園托班健康教案：快樂的小老鼠

活動內(nèi)容:快樂的小老鼠

重點(diǎn)領(lǐng)域:健康

活動班級:小班

執(zhí)教老師:重慶南岸彈幼　郭艷

活動目標(biāo):

１．能四肢向前爬行,探索繞、越障礙物爬行的方式。

２．嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

３．能積極參與感受游戲的樂趣。

活動難點(diǎn)：嘗試用多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備：

１．老鼠頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等；各種食物及障礙物道具。

２．錄音機(jī)，磁帶（準(zhǔn)備活動及游戲的伴奏音樂。）

３．游戲：“找食物”的場景布置等。

活動過程：

１．幼兒按意愿戴上胸飾扮演小老鼠，教師扮演老鼠媽媽，一起跟隨音樂跳舞。（準(zhǔn)備活動）

教師：剛才小朋友和老師都把自己裝扮了起來，那現(xiàn)在我們一起來跳個舞好嗎？

２．幼兒練習(xí)四肢著地向前爬行，掌握爬的基本動作。

教師：孩子們跳得真棒！今天媽媽真高興，想讓你們學(xué)本領(lǐng)……我們一起來爬一爬。

３．幼兒自設(shè)障礙物，探索繞、越障礙爬行的方式。教師巡回觀察，及時對幼兒行為進(jìn)行評價。

教師：孩子們快過來，現(xiàn)在幫媽媽把這些東西搬過去隨便擺放在哪里，擺好了嗎？現(xiàn)在我們又像那樣試一試，看看是不是爬得和剛才一樣快。
（1）教師在過程中隨機(jī)評價幼兒。

教師：這只小老鼠真能干，他看見有困難就繞著爬過去了……
（2）集中評價。請個別幼兒回答并示范肯定和鼓勵幼兒所采用的方式，并用多元評價方式讓幼兒自
評、互評。
教師：孩子們快到媽媽這兒來，剛才你們擺了這么多東西在周圍，你們還爬得這么快嗎？那剛才你們在哪些地方爬過。你是怎么爬的，快去爬給大家看看……孩子們還在什么地方爬過……，這個地方你們爬過嗎？你們是怎樣爬的。

４．找食物。幼兒找食物并嘗試用夾、馱、衍等多種方法運(yùn)送食物，保持身體協(xié)調(diào)一致。教師在過程中隨機(jī)進(jìn)行評價。
教師：孩子們剛才認(rèn)真的跟著媽媽學(xué)了爬的本領(lǐng)，你們肚子餓了嗎？那你們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)到周圍去看看能不能找到食物，待會兒我們把找到的食物帶回家一起吃……你找到了嗎？找到了什么？你是怎么拿走的？

（１）貓來了。以貓出現(xiàn)的情景，增添游戲樂趣，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。
教師：“糟糕，貓來了！孩子們快找個地方躲起來，貓走了，大家快出來吧，快把找到的食物帶回家?！?/p>

（２）幼兒再次找食物，將找到的食物帶回家。
整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂旋律做放松運(yùn)動后進(jìn)行食物分享。
孩子們學(xué)了一天的本領(lǐng)，一定累了吧，我們來放松一下，拍拍腿……現(xiàn)在大家一起來分享食物吧。

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