小班數學教案《認識數字1，2，3》反思

小班數學教案《認識數字1，2，3》反思

1、小班數學教案《認識數字1，2，3》反思

活動設計背景

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

活動目標

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

　　感知并認識數字1、2、3。

活動準備

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

活動過程

　　(一)導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

教學反思

　　把對1、2、3… 數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

2、小班中秋節(jié)教案《月兒圓圓，心兒甜甜》含反思

　　活動目的：

　　1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的快樂。

　　3.通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的快樂。

　　4.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動準備：

　?、彼?、月餅家長提供。

　?、埠衾踩Α馇蛉舾蓚€。

　?、骋淮涡运P

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)：

　　1、介紹中秋節(jié)的

　　第二環(huán)節(jié)：親子其樂融融

　　1親子游戲： 蜈蚣散步

　　先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著："這孩子跑到哪去了?"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

　　目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

　　1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

　　2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

　　提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

　　再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

　　3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

　　按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

　　第四環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動結束

　　活動反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

3、小班數學教案《認識正方形》含反思

活動目標：

　　1.引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

　　2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

　　3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

　　1.學具：4根一樣長小棒 圖形卡片若干。

　　2.教具：畫有各種圖形的圖片。

　　正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

活動過程：

　　1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

　?、疟缺?根小棒是否一樣長。

　?、普堄變河?根小棒給小動物搭個四四方方的家。

　?、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤?數一數這個圖形有幾條邊幾個角?

　　⑷教師小結(用正方形彩紙演示)：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。

　　2.出示實物，加深對正方形特征的認知。

　?、懦鍪臼峙?。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個角?

　?、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。

　?、窍胍幌?，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

　?、瘸鍪窘叹邎D片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

　　3.游戲：練習從眾多圖形中找到正方形。

　　游戲名稱：

　　狐貍找家

　　游戲玩法：

　?、庞^察場地上哪些圈中是正方形;

　?、平處煱绾?，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

【活動反思】

　　運用游戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。

　　老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過游戲鞏固所學知識點，在選餅干的過程中，使活動內容分回歸生活。

　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

4、小班數學教案《認識1和許多》含反思

　　活動目標

　　1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關系。

　　2.學習用語言描述1和許多的關系。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　教學重點：

　　1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關系

　　教學難點：

　　用語言描述1和許多的關系

　　活動準備

　　1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數量與幼兒的人數相等)。

　　2.猴子頭飾若干。

　　活動過程

　　1.游戲：猴子摘桃。

　　(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾?”(許多個。)

　　(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個......”

　　(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發(fā)現：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

　　(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導幼兒發(fā)現:每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

　　2.交流活動。

　　請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

　　教學反思

　　本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

5、小班安全教育教案《小問題，大安全》含反思

活動目標：

　　1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

　　2、通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

　　3、能對畫面中的行為作出評價。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

　　(一)談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。

　　教師：

　　1、我們怎樣才能安全地上下樓梯呢?一起來說說。

　　2、我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的!

　　(二)引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　1、引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

　　教師：

　　(1)圖上的小友朋是怎么上樓梯的?

　　(2)圖上的小友朋是怎么下樓梯的?

　　(3)有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的?

　　2、引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

　　(三)引導幼兒閱讀第二組圖。

　　1、教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么?

　　2、教師：

　　(1)小哥哥怎么了?他會說什么?

　　(2)你們覺得他這樣做對嗎?為什么?

　　(四)引導幼兒閱讀第三組圖。

　　1、教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起來看看吧!

　　2、教師：

　　(1)廁所的地上有什么標記?告訴我們什么?

　　(2)看，小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?

　　(3)引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

　　(五)實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

　　1、組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

　　2、教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

家園共育：

　　1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

　　2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝。

教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

6、小班數學教案《認識顏色》含反思

活動目標

　　1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

　　2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

　　重難點：能將相同的顏色進行配對。

活動準備

　　色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動過程：

　　1、 預備活動：走線，線上游戲“找朋友”。

　　2、集體活動：

　　(1)復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽指令做相應的動作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來;

　　( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

　　( 3)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。

　　( 4 )游戲“色板配對”。

　　3、分組活動:教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

　　4、交流小結，收拾學具。

教學反思

　　這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

7、小班數學教案《認識圖形》含反思

設計意圖：

　　幼兒在日常生活中經常會接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"根據小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點，以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子在玩中學習了解圖形。

活動目標：

　　1、認識圓形、長方形和三角形的形狀特征，能說出圖形的名稱。

　　2、認識圖形的基礎上進行游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動重點、難點：

　　1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形，知道它們的特征。

　　2、通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現圖形能及時說出來。

活動準備：

　　顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑"，以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干

活動過程：

　　一、集體認識三角形、長方形和圓形。

　　二、以談話的形式導入引起幼兒的興趣

　　1、師："小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟咯。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。

　　2、師："哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。[教案來自：快思教案網.]師："那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路，教師提醒："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"

　　3、師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了，帶領幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。

　　三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家，快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長方形和圓形餅干。

教學反思：

　　這是一節(jié)小班的數學課《認識圖形》，在這個活動中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學，學中樂。并且孩子也非常感興趣，在活動中，幼兒能把自己發(fā)現的主動告訴老師和身邊的小伙伴，使他們的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展?？梢栽谏弦还?jié)延伸課，讓幼兒運用所學圖形知識，找出生活中的圖形。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。對于這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

8、小班數學教案《認識三角形》含反思

【活動目標】

　　1.認識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。

　　2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。

　　3.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

【活動準備】

　　1.PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等

【活動過程】

　　一.導入：手指游戲：快樂的小魚二.學習三角形特征

　　1、認識三角形

　　(1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。

　　(PPT出現一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的?

　　(2)第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么?(孩子們一起喊123，PPT出現三根紅線)提問：數一數變成了幾根線，

　　(3)第二次變化(孩子們一起喊123，PPT出現一個的三角形)又變成了什么?(三角形)

　　(4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。

　　(5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。

　　2、鞏固三角形特征

　　(1).引導幼兒觀察圖形，發(fā)現三角形的特征。

　　前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享　(繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等)(3)引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、.老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，(不同形狀，不同大小)但都有三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　　二.復習三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

【活動反思】

　　小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

9、小班數學教案《認識數字3》含反思

活動目標

　　1.認識數字3及其實際意義。

　　2.能手口一致點數并說出總數。

　　3.體驗點數的樂趣。

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備

　　1.材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

　　2.經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

活動過程

　　一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

　　1.簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)

　　2.引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。)

　　3.出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。)3.出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數)這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。)

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發(fā)散思維，3還能表示什么?

　　幼：三個蘋果、三架飛機??

　　小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三.幼兒操作

　　1.從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數

　　2.從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

10、小班數學教案《認識數字1-5》含反思

活動目標

　　1認識數字(1-5)。

　　2區(qū)分數字(1-5)。

　　3引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4發(fā)展目測力、判斷力。

重點難點

　　重點：認識數字(1-5)

　　難點：理解數字符號代表的相應意義

活動準備

　　1裝有5個數字卡片的箱子

　　2彩色筆若干

　　3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

　　一手指謠。

　　二認讀5以內數字。

　　1 教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么?

　　問題：12345的形狀各像什么?

　　2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

　　3從數字箱抽卡片，讀數字

　　教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確，反復進行。

　　4涂色：(出示大樹的圖)

　　教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

　　三找找數字1和5。

　　教師介紹材料操作內容：

　　問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數字等)

　　(2)找找看，圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

　　四理解數字代表的相應意義。

　　教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

教學反思

　　本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

　　本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

　　我想，一位專業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學方法調動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學目的。

　　但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。

　　本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

　　通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

11、小班數學教案《認識方向》含反思

教學目標：

　　1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)運用生活經驗進行思考的意識。

　　3、在合作交流的過程中，獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。教學難點：在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學重點：

　　認識東南、西北、東北、西南四個方向。教學準備：多媒體課件。

教學過程：

　　一、導入，認識四個復合方向。(課件出示小動物方位圖)

　　1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示)，它站在小老虎的哪個方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個小動物，課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指，課件出示箭頭)那你知道，這一面應該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看，它來了!(課件出示小牛)你們猜小狗會從哪面入場?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪兩個方向之間?東南面呢?小狗出來吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒有表演?(東南面)你猜會是誰?快出來吧小雞!大家都等你呢!(課件出示雞)

　　2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向?(八個)你能一次說出這八個方向嗎?自己說說?！痢聊阌涀×藥讉€?××你呢?

　　小結：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據小結板書：

　　北西北

　　東北西

　　東西南

　　東南南

　　3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點?

　　(東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北)(東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的)

　　小朋友真愛動腦筋，發(fā)現了這么多特點。

　　4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎?如：小羊的西南面是誰?小兔在小羊的哪一面?

　　你能像老師這樣用新學的四個復合方向提問嗎?(同桌之間互相提問)誰愿意考考大家?

　　二、練習，熟悉方向。

　　1、下面來看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學校大門在哪個方向?(北)從大門進來就可以看到精致的小花園。(文章出自.快思教案網)教學樓在小花園的哪一面?實驗樓在小花園的哪一面?操場在教學樓的哪一面?如果請你當小導游，用四個復合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎?先自己試試。誰愿意?指名答。

　　2、剛才只是小練兵，小導游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎?

　　讓我們去五一廣場看看。(出示五一廣場圖)你能找出圖上哪一面是北面嗎?真了不起!

　　(南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西)

　　各位游客，我們現在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢?小導游，你能介紹一下嗎?先說給你的同學聽。

　　誰有信心站起來介紹?我要從平和堂往東漢名店去，應該往哪個方向走?我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢?

　　誰能當游客，考考小導游?

　　3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎?

　　先買張湖南地圖研究研究。(出示湖南地圖)圖上每有塊就是一個地區(qū)。

　　我們住的長沙市在哪里?早聽說張家界風景如畫，我想去看看，你們說我應該往哪兒走?(西北方)湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走呢?(西南方)從永州到長沙，又該往哪個方向呢?4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國地圖。(課件出示全國行政圖)

　　講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南，一般說南偏西)

　　在北京的西北方向有一個盛產葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊?

　　指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)

　　臺灣在北京的什么方向?(東南)你猜東北三省是哪三個省?(指：在東北方向連起來的三個省)

　　三、總結。

教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

12、小班數學教案《認識123》含反思

　　活動目標

　　1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

　　2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習

　　2、3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

　　2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。

　　3、教師出示花朵圖片，引導幼兒進行手口一致地點數。

　　4、引導幼兒給小花進行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，

　　讓幼兒知道1和2都比3要更少。

　　二、教師示范印花

　　1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

　　先來看一看老師是怎么樣印的吧!

　　2、教師出示白紙、顏料、印章進行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數，教師示范操作印3朵花。

　　3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

　　1朵小花又是比3多還是少。

　　教師進行小結：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

　　三、請幼兒進行操作

　　1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!

　　2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

　　3、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。

　　并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

　　四、對幼兒的操作進行展示評析

　　1、教師：請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。

　　2、展示幼兒作品，收拾操材料。

　　3、結束活動

　　教學反思：

　　把對1、2、3.....數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

13、小班社會優(yōu)質教案《小圖書，我的好朋友》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

　　2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

　　3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

活動過程：

　　一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，"小圖書為什么壞了"。

　　二、圍繞主題進行操作、談話

　　1、圍繞課件進行談話

　　"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

　　2、進行操作總結

　　幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應該怎樣看書，教師小結，讓幼兒掌握正確的方法。

　　3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

　　三、結束

　　總結知識要點，小結活動情況，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到圖書角修補圖書。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

14、小班數學教案《認識長短》含反思

活動目標

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短，感受長短認知的樂趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動重難點

　　重點：認識長短，知道物體有長有短。

　　難點：學習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

　　1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

　　2.出示圖片，引出主題

　　(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

　　(2)通過談話法，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，<來.源快思教.案網>進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

　　(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

　　(讓幼兒根據以往的經驗，說一說如何比較長短)

　　3.小結：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學會比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

15、小班教案《我來扮爸爸，你來扮媽媽》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。

　　2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學習仿編短句。

　　3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關心的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

　　紅地毯、藍地毯各一條。

活動過程：

　　(教師在活動前事先布置好家的場地)

　　1.參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家

　　師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂啊!

　　(幼兒隨意參觀，找個位置坐下來)

　　(2)談話引導幼兒看到了什么?發(fā)現了什么

　　(幼兒只觀察局部時，教師引導他們要觀察整體)

　　2.討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。

　　找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上

　　找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。

　　教師拿出電話。

　　這是誰用的?如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎?大家都能用的東西應該放在什么地方?中間的地毯上。

　　3.分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

　　(1)幼兒分類整理物品

　　現在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

　　爸爸的東西放在哪里?(藍色地毯上)

　　媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)

　　大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)

　　那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

　　(2)檢查分類結果

　　4.討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。

　　你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)

　　5.扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進孩子對父母的關愛，你們想不想扮演爸爸媽媽?

　　(1)請幼兒示范表演自己想學媽媽做什么?

　　(2)幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的像

　　(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作

　　(4)音樂停

　　請“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

　　6.仿編短句。

　　根據剛才的表演請幼兒根據情景表演說一句話

　　例如，我學爸爸玩電腦。

　　我學媽媽做飯。

　　教師小結：

　　爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應該怎樣做啊?(聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。)

　　7.結束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習慣。

　　爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣?(會生氣)

　　幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。

　　8.延伸活動

　　聯系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

活動反思：

　　根據小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點，我設計了這一節(jié)角色游戲的活動，在活動前，我準備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創(chuàng)設一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動中，我引導幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習慣的開始，在本次活動中，課堂氣氛相當活躍，出現了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項鏈，他說，老師，項鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準備材料的時候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結時，還有五六個幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學活動中，更應該細心的去準備各個環(huán)節(jié)。以致不出現類似的情況。

16、小班游戲課教案《鉆山洞，過小橋》含反思

活動目的：

　　培養(yǎng)幼兒的手腳協調能力。

　　在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲玩法：

　　幼兒和家長分別站在起點，幼兒鉆過山洞，家長也鉆過山洞，接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋，再拉著幼兒小手走過小變路，到終點后，家長和幼兒手拉手跑回起點，快者為勝。

游戲規(guī)則：

　　家長要和小孩一樣鉆過山洞，拉著往回走的時候不能抱，只能用手拉。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、小班體育游戲教案《過小橋，送水果》含反思

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動作的協調性。

　　3、幼兒學習頭頂沙袋走各種類型的橋。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　【活動準備】

　　1、音樂：小熊翻過山

　　2、沙包若干、平衡木2根

　　【活動進程】

　　一、導入

　　1、聽音樂做熱身活動。

　　2、出示沙包，引出游戲。

　　二、展開

　　1、讓幼兒練習平地頂沙包走。

　　指導幼兒注意動作要領：頭部保持平衡，(教案出自：快思教案網)身體不要晃動，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線。

　　2、頂沙包過小橋。

　　(1)嘗試過小橋

　　(2)交流感受，掌握過橋要領。

　　(3)幼兒走不同高度的橋。

　　3、游戲：過小橋，送水果

　　(1)講解游戲玩法及規(guī)則。

　　幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果(沙包)

　　放在頭頂的沙包下運過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回。

　　(2)幼兒進行游戲，(教案出自：快思教案網)教師指導幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。

　　三、結束

　　對幼兒的練習情況進行積極評價。

　　帶領幼兒做放松活動。

　　活動反思：

　　首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動，我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的趣味性，但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。最后，本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。在活動的過程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)，若之前能適當進行難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

18、小班數學教案《聽一聽，數一數》含反思

活動目標：

　　1.能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

　　2.在活動中有良好的傾聽習慣。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重難點：

　　能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。

活動準備：

　　1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。

　　2.認識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。

教學過程：

　　一、興趣導入

　　出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

　　二、動物音樂會，聽辨各種樂器

　　1.創(chuàng)設小動物們去聽音樂會的情境，在屏風后依次打擊各種樂器(鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板)。

　　2.聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數一數

　　1.創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲?數在心里。

　　2.幼兒交流，并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。

　　3.幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法，如：聽到一聲就數一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

　　4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。

　　四、展示操作記錄表，簡單評價。

活動反思：

　　數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環(huán)節(jié)，我用學小動物叫導入活動，孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認真，并且掌握了一邊聽一邊數的辦法，但是在選擇相應點卡時，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。

19、小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停，綠燈行》含反思

　　活動目標：

　　1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏的根據信號做動作。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：圖片、紅綠燈、ppt

　　小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停，綠燈行》

　　活動過程：

　　一、開小汽車進教室

　　師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現在我們到站了，開到座位坐坐好。

　　二、認識紅燈、綠燈

　　1、出示(視頻)師："小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

　　游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

　　小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

　　都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

　　2、認識行人紅燈、綠燈

　　(出示行人紅燈綠燈視頻)師："這是什么地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

　　游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

　　小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

　　三、懂得紅綠燈的作用

　　師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"

　　我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

　　四、結束活動

　　師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……)，我要請兩位小朋友來做交通警察，(機動車道、行人)

　　1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

　　結一節(jié)課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現在都明白了嗎?

　　教學反思：

　　幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

　　對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗游戲的快樂。

20、小班游戲教案《石頭，剪子，布》含反思

主要領域：

　　游戲

相關領域：

　　無

活動目標：

　　發(fā)展幼兒彈跳的能力

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

主要形式：

　　集體

課時安排：

　　一課時，30分鐘

活動準備：

　　平坦場地一塊

玩法：

　　幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

　　(1)腳并攏表示“石頭”

　　(2)兩腳左右開立表示“布”

　　(3)兩腳前后開立表示“剪子”。

　　注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

21、小班數學優(yōu)質課教案《金箍棒，排一排》含反思

【教學目標】

　　1、體驗物體從短到長的順序關系。

　　2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

【教學準備】

　　多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個;底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個。

【教學過程】

　　一、情境導入。

　　1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?

　　師：“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發(fā)給最小的那只。

　　2、演示規(guī)則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個框條一樣長，不長也不短?！?/p>

　　師：“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”

　　3、介紹鞏固組活動。

　　師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”

　　二、分組操作。

　　1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

　　2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、常規(guī)提示。

　　三、交流評價。

　　1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請個別幼兒上來完成排序?！八诺膶?是怎么排的?”

　　2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會先收好材料再換組?”

　　3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。

教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

22、小班安全活動教案《安全玩，健康成長》含反思

幼兒園小班安全教案：

　　安全的玩，健康的成長

活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

　　小班安全活動教案《安全玩，健康成長》

活動過程：

　　1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

　　(2)幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　活動結束：幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

23、小班數學教案《認識數字123》含反思

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

　　3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　重點難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　教學過程：

　　1、導入主題，認識數字1、2、3。

　　聽數字兒歌引出數字1、2、3。

　　兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀)。

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

　　3、感知數字1、2、3。

　　分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

　　4、用手指表示數字。

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數的實物，讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。

　　教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

　　活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子;數量是2的：蘋果、梨、香蕉;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　活動反思：

　　把對1、2、3.....數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

24、小班體育教案活動《大步走，小步走》含反思

活動目標

　　1.能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。

　　2.能按口令進行走路、跑步的交替動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備

　　自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

活動過程

　　1.熱身運動：游戲“小鴨散步”。

　　(1)教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。

　　(2)教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

　　2.游戲：狐貍來了。

　　(1)教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。

　　(2)教師和幼兒邊念兒歌邊做操：

　　大清早，做早操;(兩臂由側向下向內繞環(huán)一圈。)

　　伸伸臂，伸伸臂;(兩臂側平舉、放下，重復一次。)

　　彎彎腰，彎彎腰;(兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次。)

　　踢踢腿，踢踢腿;(兩手叉腰，左右腿各踢一次。)

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳;(兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。)

　　認真鍛煉本領高。(左右腳原地踏步各四次。)

　　(3)“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

　　3.教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

25、小班健康教育教案《1，2，3，木頭人》含反思

目標：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.體驗游戲的快樂。

準備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

過程：

　　(一)熱身運動(5分鐘)

　　師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

　　二.木頭人贏木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

　　3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則，動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關，我們必須越過這些難關去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"出現時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

　　8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運動。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

26、小班數學優(yōu)質課教案《分類，你會嗎》含反思

【活動目標】

　　1、引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

　　2、指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

【活動準備】

　　1、一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2、蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3、不同顏色、大小、形狀的積木若干。

【活動過程】

　　1、參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?

　　請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。

　　2、請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類)

　　3、指導幼兒對積木進行分類。參考提問：

　　(1)請小朋友們想一想，分一分，把這些積木按大小歸類?按顏色又可以怎樣分?

　　(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。

【活動延伸】

　　在日常生活中，教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

27、小班安全教案《湯灑了，怎么辦？》含反思

　　活動目標：

　　1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備：故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，(教案出自：快思教案網)。以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　教學反思：

　　為了提高幼兒的安全意識和自我保護的能力，6月份我們開展了《我會保護自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關的活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，我用了圖片和講故事的方式來引導幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實際演示“湯灑了，怎么辦”。當熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護意識。

28、小班音樂活動教案《你一半，我一半》含反思

　　一、教學目標：

　　1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

　　2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　二、教學準備：

　　1.動物圖片若干(小象、企鵝等)

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼兒已經學會歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和電腦。

　　三、教學過程：

　　1.出示圖片，復習歌曲。

　　(1)出示圖片，簡述故事。

　　(2)邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

　　(3)提出要求再次練唱。

　　2.情節(jié)推進，仿編歌曲。

　　(1)出示圖片，推進故事情節(jié)。

　　(2)提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?

　　(3)個別幼兒嘗試講述與演唱。

　　(4)集體練唱。

　　3.學唱歌曲最后一段。

　　(1)出示圖片，推進故事情節(jié)

　　(2)提問：現在又來了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢?

　　(3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。

　　(3)欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　　(1)小組表演

　　(2)全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，結束活動。

　　活動反思：

　　一.幼兒音樂活動的組織要求：幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動，應該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗音樂、感知音樂、表現音樂，使幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的美，提高參加音樂活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，從中體會到快樂和幸福。

　　二.教材分析：《大貓和小貓》表現了聲音的強弱，但是聲音的強弱對于小班年齡的幼兒來說是個比較抽象的概念，所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的樂器(鈴鼓和沙錘)來表現歌曲的力度差異。

　　三.活動過程：1.在學唱這首歌曲時，我們采用多種形式，比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱，分角色學習看指揮演唱，讓幼兒在“玩”中學會演唱這首歌曲，而不是單一的老師教唱，幼兒學唱。

　　2.在給歌曲伴奏時我們選擇了兩種樂器，并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現大貓和小貓，這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎上，通過自己的理解、判斷來重新組合，發(fā)展思辯能力和音樂表現能力。

　　3.創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒可以憑借自己的理解，結合生活經驗，進行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現自我的樂趣，發(fā)展了語言，也提高了演唱的興趣，同時得到了快樂的情緒體驗。

29、小班數學教案《認識數字6》含反思

幼兒園小班數學教案：

　　認識數字“6”

【活動目標】

　　1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3.激發(fā)幼兒學習數學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

　　4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5.提高數數的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

　　1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2.環(huán)境布置

　　幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

　　師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

　　嘗試一

　　分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二

　　出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")

　　"6像什么呢?"

　　請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

　　嘗試三

　　游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動

　　介紹每組的游戲內容及規(guī)則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡

　　師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形

　　師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字

　　師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)

　　1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2. 教師小結活動情況。

　　3.以"寄信"結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

教學反思：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

30、小班數學游戲活動教案《1，2，3到動物園》含反思

【活動設計】

　　小班下學期有個別幼兒已經能夠手口一致點數到5，并且了解數字5的含義在。在這樣的基礎上，我們選擇了繪本《1，2，3到動物園》，幫助幼兒感知數量的多少，并引導幼兒按照數量從少到多排列?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“要結合日常生活，指導幼兒學習通過對應或數數的方式比較物體的多少”。因此我們根據小班下學期幼兒的年齡特點和實際情況，設計了本次數學活動《1，2，3到動物園》。

【活動目標】

　　1、嘗試將動物按照數量(5以內)從少到多排列，并根據動物喜好和數量進行對應匹配。

　　2、積極參與活動和操作，萌發(fā)對小動物的喜愛。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

【活動準備】

　　經驗準備：幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

　　物質準備：

　　(1)教師演示用白板課件;

　　(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車廂，一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

【活動過程】

　　一、播放火車音效，導入活動。

　　播放火車汽笛聲

　　師：聽，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

　　二、比較數量多少，動物上車。

　　1、觀察車廂。

　　師：這列火車可真長呀，我們一起來數一數有幾節(jié)車廂。

　　2、數小動物。

　　師：小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧，來了哪些小動物呢?

　　小結：喔，來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

　　師：分別有幾只呢?誰來數一數?

　　小結：一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

　　3、聽音效，幫小動物們找車廂。

　　師：小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂，我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

　　師：司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔，幫助小動物找車廂的時候呀，要按照小動物的數量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個，那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象，因為只有一頭大象，數量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數量最多，有幾頭?

　　師：還有三節(jié)車廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

　　4、幼兒操作，嘗試動物與車廂匹配。

　　師：孩子們，請你們幫助小動物找車廂吧!

　　5、檢驗并糾錯。

　　師：火車馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

　　三、猜測動物喜好，動物喂食。

　　1、出發(fā)去動物園。

　　師：火車出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園，小動物們非常感謝我們的幫忙，邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹林邊有三只長頸鹿……)

　　2、提出問題，幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

　　師：啊呀，中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

　　師：那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

　　3、個別示范，幼兒操作。

　　師：那我們來喂小動物吃東西吧，誰來試試看?別忘了，要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家，為什么你要給河馬吃兩堆草?喔，因為有兩只河馬，所以要給他們吃兩堆草，不多也不少。

　　師：原來，我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么，然后數一數有幾只小動物，有幾只小動物就送幾個食物。

　　師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動物們吧，記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物，不多也不少。

　　4、檢驗并糾錯。

　　師：你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

　　四、結束活動

　　師：今天呀我們幫助小動物搭了火車，還給小動物喂了好吃的東西，可真開心呀!火車要開車了，我們要回家了，跟小動物們說再見吧!再見!

【教學反思】

　　整個活動開展下來，我發(fā)現了以下幾個問題：

　　一、幼兒的前期經驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的，幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征，并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么，這就需要教師在開展活動前做好經驗的豐富，有了這些經驗基礎才能保證活動的正常開展。

　　二、學具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒有進行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕，就使得活動時間加長。另外，我們在設計操作材料時，在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數量，其中一種是正確的數量，其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數量進行匹配，對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項改成一個，既能對幼兒產生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

　　三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車和動物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀察?；疖嚦鰣龅囊粜Р毁N合現代化，顯得比較落后。另外，司機叔叔的錄音太快、太長，沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后，只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

31、小班安全活動教案《地震來了，我不怕》含反思

　　設計思路：

　　地震——群災之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

　　2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

　　2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

　　活動過程：

　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！?/p>

　　二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

　　三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

　　1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

　　2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。(.教案來自:快思教.案網)公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

　　四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。

　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>

　　引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。

　　1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

　　2. 不要慌張地向戶外跑。

　　3. 將門打開，確保出口。

　　4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

　　5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

　　7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

　　8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

　　9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

　　五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

　　六、地震演練。

　　七、活動延伸：

　　學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

　　活動反思：

　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

32、小班健康優(yōu)質教案《潤膚霜，噴噴香》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解涂潤膚霜的簡單方法：把臉上每個地方都涂到。

　　2、知道天冷要保護皮膚。

　　3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準備】

　　1、準備各種香味不一的潤膚霜(放在桌上)。

　　2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

　　【活動過程】

　　一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了!今天老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎?(想)

　　1、教師神秘地拿起盒子：里面會是什么東西呢?

　　2、進一步引導：教師夸張地做“聞”的動作，有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

　　二、說一說：調動孩子生活經驗。

　　教師打開禮物取出來：“看，是什么禮物呀?”是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣?

　　小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會很舒服，能保護皮膚。

　　三、抹香香：學學涂面油的方法。

　　1、孩子操作“潤膚霜怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

　　2、幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：手指戴上小帽子。

　　點一點：點在哪里?額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。

　　抹一抹，我把粉兒抹開來;擦一擦，額頭下巴都擦到?！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個地方都涂到了嗎?哦，還有鼻子上沒有涂到。

　　涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都涂到了，哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服。”

　　3、一起來涂面油。

　　1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”

　　2、教師巡回指導：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎?涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

　　3、小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

　　附兒歌：

　　潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。

　　點一點，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。

　　抹一抹，我把粉兒抹開來;

　　擦一擦，額頭下巴都擦到。

　　涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。

　　小結及反思：

　　在健康活動中建構積極有效的師幼互動必須重視培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，努力創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境，并根據幼兒的情緒和行為表現，反思、調整，促進幼兒對活動的興趣，師幼互動的前提是師幼雙方在活動認知、情感上相互理解、認同與接受，這要求教師要將尊重幼兒落到實處，真正做到“把幼兒放在第一位，”這樣教師的激趣、引導、鼓勵、參與與支持才能得到幼兒的積極回應，并喚起幼兒與教師互動的主動性。此次活動中個別幼兒的表現脫離活動預設目標，我并沒有強求她一定要按照我的動作要求去走，而是在應尊重孩子，了解孩子的基礎上給孩子一個適度發(fā)展的空間。

33、小班優(yōu)秀美術教案《顏色妙，妙，妙》含反思

活動目的：

　　1、識別各種顏色，具備簡單的美術知識和技能了。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術的興趣。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

　　1、各種顏色紙卡30余張。

　　2、各種顏色的水粉筆，蠟筆12盒。

　　3、拷貝白紙30余張。

活動過程：

　　1、教師提問導入幼兒在教室內找認識的顏色。

　　2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物，并述說顏色名稱。

　　3、繼續(xù)述說各種顏色，并要回憶生活中見過的實物顏色以。

　　4、認識顏色，辨別各種顏色的色彩。

　　5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

　　6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

　　7、互相評比，欣賞創(chuàng)作的畫。

　　8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

活動延伸：

　　由三原色混調能變出更多、更神奇的顏色，進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美，喚起他們表現美、創(chuàng)造美的愿望，為造就具有"美的心靈"打好基礎。

活動評價：

　　運用幼兒感興趣的題材作為美術內容活動，容易激發(fā)他們的興趣，調動學習與動手創(chuàng)作的積極性，促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)造美，較好地滿足幼兒身心需要，也有利于幼兒學會交往技能。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

34、小班數學教案《認識圓形》含反思

　　活動目標：

　　1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

　　2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

　　3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數學用書

　　活動過程：

　　(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。(.教案來自:快思教.案網)姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

　　(二)運用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

　　(三)帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

　　(四)引導幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

　　教學反思

　　通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

35、小班音樂優(yōu)秀教案《別吵，小寶寶睡了》含反思

　　目標：

　　1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

　　2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　準備：

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

　　過程：

　　一、 情景導入(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了?

　　2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

　　小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

　　重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

　　三、討論

　　1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢? 。來.源快思老師教.案網，怎么樣不影響寶寶睡覺?

　　2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

　　課后反思：

　　這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

　　結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。

36、小班數學教案《認識數字2》含反思

　　活動設計背景

　　讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

　　2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

　　活動準備

　　貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

　　學具 ：小塑料球每組一筐

　　活動過程

　　1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。

　　2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，(重點練習取2)

　　3.講解2的含義，[本.文來源:快思老.師教案網]

　　4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

　　5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

　　教學反思

　　1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

　　2.對活動課程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

　　(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

　　(3)對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

　　3.對活動效果的評析。

　　通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節(jié)課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

37、小班主題教案《排好隊，洗洗手》含反思

　　活動目標：

　　1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手，懂得排隊洗手的規(guī)則。

　　2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強環(huán)保意識。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.師：“寶寶們，誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的，有沒有排好隊?”(幼兒根據自己的經驗來回答老師提出的問題。)

　　2.師：“我們一起來看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰做得對，誰做的不對?！?幼兒根據幼兒園視頻說一說，教師再進行小結。)

　　二、教師組織幼兒洗手。

　　1.師：“今天我們來學一學正確的排隊洗手的方法，學好了以后洗手要每天這么做。”

　　2.教師帶領幼兒一組一組排隊去洗手，首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(快思老師.教案網出處)挽起兩個袖子，先開一點水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過洗干凈，在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大，要節(jié)約用水，不能浪費水寶寶。

　　3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯，要講衛(wèi)生。

　　三、小結活動

　　師總結一下今天寶寶們練習的情況，對于有問題的地方進行強調，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊去洗手，最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個文明的寶寶。

　　活動反思：

　　通過本次活動《排好隊，洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊，水龍頭開小點，不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和常規(guī)，同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，整個活動幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。

38、小班數學教案《認識1-10的數字》含反思

　　活動背景：

　　故事《棒棒過生日》。

　　以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。

　　活動目標：

　　1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數(1～10)。

　　2、能從周圍生活中發(fā)現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。

　　3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、反映故事內容的圖片。

　　2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

　　3、幼兒練習紙，筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。

　　2、說數字歌，找數字。(1像鉛筆，細長條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音;4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜;10像燈籠，掛得高。)

　　3、做拍手歌游戲。[本.文來源:快思老.師教案網](你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飛上天;你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子;你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵紅花真美麗;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公雞齊步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)

　　4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。

　　5、說說在哪里發(fā)現過數字，這些數字有什么作用?

　　6、幼兒練習。

　　教學反思

　　讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來?，F在，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

39、小班數學活動教案《認識數字1，2，3》含反思

　　活動設計背景

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教學重點、難點

　　感知并認識數字1、2、3。

　　活動準備

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　活動過程

　　(一)導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，[快思老師.教案網出處]像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　教學反思

　　把對1、2、3… 數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.

40、小班數學教案《認識前后》含反思

　　設計意圖：

　　讓幼兒能正確的使用方位詞：前、 后 。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。

　　活動目標：

　　1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

　　2、形成初步的空間概念，對數學活動感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、慢羊羊頭飾一個

　　2、灰太狼頭飾一個

　　3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數相同)

　　4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)

　　5、小兔子和小狗娃娃各一個

　　6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)

　　7、創(chuàng)設活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。

　　8、經驗準備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。

　　活動難點：

　　形成初步的空間概念，對數學活動感興趣，學習正確使用方位詞 前 后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。

　　活動過程：

　　1、做拍手律動，(上拍下拍 前拍 后拍)

　　2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。

　　3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉過身去，提問：現在你們在我的那面，我們在老師的后面。

　　4、現在請一個小朋友上來站在老師的前面，提問：現在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。

　　5、點一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。

　　6、引起興趣：

　　談話導入游戲，分配游戲角色。

　　師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼啊?!.來源:快思老.師教案網!在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰啊?為什么?

　　幼：我喜歡……

　　師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋村長，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。

　　7、 電話鈴響，懶洋洋村長接電話。

　　師：(鈴響后)喂，你是誰啊? 哦，你是熊媽媽啊?你打電話找

　　我懶洋洋村長有什么事? 哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是啊?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽，你聽到了嗎?小羊們都說愿意，那現在我們就開始準備來幫助你了。

　　8、引導幼兒學習方位詞

　　師：現在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現在要好好的教訓一下他，等會兒和村長一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們去抓狼，有沒有信心。(有)聽命令行動

　　教師發(fā)號口令：

　　現在所有的小羊聽著，小男孩現在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現在聽我口令。

　　1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

　　2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

　　3)請所有的喜洋洋向前走一步。

　　4)請所有的美羊羊向后退兩步。

　　(好現在所有的小羊都回到座位上。)

　　9、引導幼兒正確使用方位詞

　　師：現在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。

　　村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

　　喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

　　請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。

　　美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面(后面)找到了玩具。

　　10、進一步理解和運用方位詞

　　師：(電話鈴第二次響)喂，是熊媽媽啊!我們已經把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯!你要和我們的小樣們說謝謝啊!{熊媽媽說，謝謝小羊們}(不用謝)哦，好的，我知道了!再見!熊媽媽!

　　師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。

　　(幼兒上前按要求擺放。)

　　11、游戲結束：我們的抓狼任務成功，表揚表揚自己。

　　教學反思：

　　這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。

41、幼兒小班數學教案《認識1和許多》含反思

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

　　活動一、我們去郊游

　　活動目標：

　　認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置---

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導：

　　1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?";文章出自.快思老師.教,案網'(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　活動二、小猴兒摘桃子

　　活動目標：

　　通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

　　活動準備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

　　活動三、我把小熊送回家

　　活動目標：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

　　2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

　　3、最后，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

　　活動反思：

　　孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和很多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

42、幼師小班安全教案怎么寫《老師,我有話要說》反思

　　活動目標：

　　1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

　　2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

　　3、對教師產生初步的信任感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、小貓和大貓木偶各一個。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話引發(fā)幼兒已有經驗，導入活動。

　　教師：

　?、湃绻阌X得口渴了，你會怎么做?

　　⑵如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做?

　　⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應該怎樣做?

　　2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學習解決的方法。

　?、沤處熞龑в變河^察、理解情境一------我想喝水。

　?、倌九急硌荩盒∝堖溥湓诮淌依锿嫱婢撸嬷嬷?，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

　?、诮處煟骸案嬖V老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?

　　③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

　　大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

　?、芙處煟哼溥浜冗^水以后，感覺怎么樣?

　?、平處熞龑в變嚎唇虒W掛圖，學習清楚地表達喝水的請求。

　　教師：

　?、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?

　　②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢?

　　③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

　?、芪覀円黄饚椭髅髡f：老師，我渴了，我想喝水。

　?、墙處熞龑в變河^察、理解情境二--我想上廁所。

　?、倌九急硌荩旱诙?，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?

　?、诮處煟哼溥湓撛趺春屠蠋熣f呢?

　　③教師操作木偶表演情景：

　　咪咪：老師，老師，我想大便。

　　大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

　　咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

　?、芙處煟豪蠋煄н溥淙院?，咪咪感覺怎么樣?

　?、冉處熞龑в變嚎唇虒W掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。

　　教師：

　?、傩∨笥褌冊谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦?

　?、谖覀儙椭菽莞嬖V老師：老師，我想大便。

　?、山處熞龑в變河^察、理解情境三-------我這里疼。

　?、倌九急硌荩盒∝堖溥渑芴鴷r摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

　　②教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢?

　?、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃?/p>

　　咪咪：老師，老師，我腿疼。

　　老師：咪咪，你的腿怎么了?來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

　?、式處熞龑в變嚎唇虒W掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。

　　教師：

　?、倌銈兛?，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦?

　?、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?

　?、鬯梢詫W咪咪說“老師，我腿疼”嗎?

　?、芩峭忍蹎?他的肚子疼，應該怎么告訴老師?

　?、萦X得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。

　?、奕绻X得牙齒痛，我們怎么說?我們一起學一學：“老師，我牙疼。”

　?、呷绻X得胳膊痛，我們怎么說?我們一起學一學：“老師，我胳膊疼?！?/p>

　　3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

　?、沤處煟?/p>

　　①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現自己尿褲子了，怎么辦?

　?、诟嬖V老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢!

　?、平處煟?/p>

　　①吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦?我們怎么跟老師說?

　?、诟嬖V老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

　?、墙處煟涸谟變簣@里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

43、幼兒園小班數學活動《認識數字3》教案含反思

　　設計意圖：

　　《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數5以內的物體，并能說出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經常可以聽見幼兒數數，但是并不能把數的數字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。

　　活動目標：

　　1.通過觀察感知并認識數字3

　　2.能夠手口一致點數3，并且能夠取出相應數字的物品

　　3.樂于探究更多與3有關的東西

　　4.讓孩子們能正確判斷數量

　　5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對于1.2的認識

　　物質準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張

　　活動過程：

　　圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。

　　幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答)，其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數字。

　　幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫一畫數字3吧(教師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。

　　幻燈片四這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)

　　幻燈片五 原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

　　幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

　　幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數數，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

　　幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數一數，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

　　他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。

　　(教師說相應數字的物品，幼兒取物，并數數)

　　幻燈片九 幫他們買三個蘋果

　　幻燈片十一幫他們買三個梨

　　幻燈片十一幫他們買三個香蕉

　　幻燈片十二 幫他們買三個草莓

　　幻燈片十三 買三瓶飲料

　　幻燈片十四 買一個蛋糕

　　他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動運動吧。

　　(教師說相應的指令，幼兒集體做動作)

　　拍自己的小手三下

　　點點自己的小腦袋三下

　　拍拍自己的肩膀三下

　　拍拍自己的小肚子三下

　　小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什么呢?

　　(教師分享數字三代表的物品)

　　幻燈片十五 代表三架飛機

　　幻燈片十六 代表三只猴子

　　幻燈片十七 代表三位小朋友

　　幻燈片十八 代表三支筆

　　幻燈片十九 代表三只小貓咪

　　(幼兒操作，把數字卡片和圖形卡片相對應)

　　活動延伸：

　　小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個。

　　認識數字3微反思

　　本活動是一個小班數學活動，開始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創(chuàng)設了一個情境，在情境中學習理解數字三。整個過程，由易到難，由淺到深，先觀察，在學習，然后是幼兒單獨操作，集體操作。要注意的是，創(chuàng)設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個活動的內容要和活動目標相一致。整個活動要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點，注意力難以長時間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過多。注重游戲法和操作法的結合

44、幼兒數學教學活動教案與反思《認識數字1，2，3》

　　一、教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　二、教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、數字兒歌磁帶。

　　三、教學過程：

　　(一)導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　活動反思：

　　把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。

45、幼兒園小班數學活動優(yōu)秀教案設計及教學反思：認識數字1，2，3

　　一、設計意圖

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　六、教學過程：

　　(一)導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　七、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

　　(小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　(草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子;數量是2的：蘋果、香蕉、梨子;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　八、活動反思：

　　把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識