文具辯論會
時間:2009-02-02 06:11:42
文具辯論會
夜深了,月亮婆婆爬上了樹梢。小明家的文具展開了一場別開生面的辯論會?!斑@次我們舉行辯論會,主要是為了評選出一個對小主人最有用的文具”。主持人鉛筆開始介紹比賽規(guī)則,“每個文具只要能說出令人心服口服的理由,就是勝利者?,F(xiàn)在比賽開始”。主持人一聲令下之后,文具們就紛紛發(fā)表了自己的觀點。第一個發(fā)言的是筆擦,它粗聲粗氣地吼道:“我筆擦是被公認(rèn)的文具之王,你們這些無名小輩有什么資格跟我爭?,就拿鉛筆來說吧,你每次寫錯了字不都是我?guī)湍愀牡舻膯??,要不是有我在,小主人才不會?00分呢!”,鉛筆聽了馬上反駁:“你不要得意忘形了,要不是我能夠?qū)懽?,筆擦再厲害也沒有用,小主人還是要交白卷的”。一旁的圓珠筆和水筆忍不住了,大聲吼道:“不要把我們給忘記了。我們也能夠?qū)懽?,別以為就你了不起,沒有你,小主人用我們也能夠?qū)懗稣_答案!”,鉛筆聽了又提出理由:“你們根本不實用,小主人剛用了你們幾天,你們就沒水了,而小主人用了我好幾個月,我還能用”。在一邊默不作聲的筆盒也忍耐不住,提出自己的觀點:“你們都沒有什么了不起的,還是我的功勞最大。每天,小主人都把你們裝進(jìn)我的肚子,不是嗎?”。這時,書包也發(fā)言了:“如果說誰裝的東西多,誰就是文具大王的話,你們誰都比不上我,我每天不但把你們裝在書包里,而且還裝著很多課本”。一直在旁邊“聽訓(xùn)”的課本也忍不住了,質(zhì)問:“你們誰比得上我,我把知識傳授給了小主人,我的功勞最大!”,鉛筆一聽,火大了,說:“你說你的功勞大,那我們就輪流罷工吧,看看小主人到底需要誰”。文具們聽了,都說這個辦法好。
于是,第二天,文具們都紛紛罷工了,小明的學(xué)習(xí)一落千丈,文具們見了,心里十分過意不去。后來,他們又開了一個會,不過他們這回開的是和好會。筆擦又是第一個發(fā)言:“以前都是我的錯,其實每個文具都有自己的優(yōu)點”。鉛筆也附和說:“沒錯,我們以后不要再四分五裂了,只有團(tuán)結(jié)大家的力量,才能使小主人得到好成績”。書包也說:“我們可把小主人害苦了,我們一定要將功補過”。文具們都極力贊同。從此以后,他們又成為了好朋友,小明的學(xué)習(xí)成績又好了起來。
相關(guān)文章
- 幼兒園音樂課教育方法和論文:幼兒教師要具有正確分辯聲音優(yōu)劣的素質(zhì)
- 蒙臺梭利教學(xué)論文:蒙臺梭利的認(rèn)識和自己的體會
- 蒙臺梭利教育心得體會的相關(guān)論文
- 老師與幼兒溝通技巧的論文:師幼互動的幾點體會
- 幼兒園音樂課經(jīng)驗論文:舞蹈的創(chuàng)編之服裝道具篇
- 大班語言公開課優(yōu)秀教案及反思:辯論會《誰贏誰輸》
- 學(xué)前教育實踐論文:對托班幼兒進(jìn)行觀察記錄的實踐與體會
- 小學(xué)課堂教學(xué)論文 讓學(xué)生在辯論中共享
- 課堂上的辯論會反思
- 小學(xué)社會課教學(xué)論文 如何實施“愉快教育”
- 社會課相關(guān)論文 小學(xué)社會課的社會性
- 關(guān)于理論聯(lián)系實際的論文 社會課要注重理論聯(lián)系實際
- 品德與社會教學(xué)論文 讓品德與生活攜起手來
- 論文 中小學(xué)要上好社會實踐活動課