品德與生活 課程性質(zhì)與基本理念
品德與生活 課程性質(zhì)與基本理念
小學一至二年級品德與生活課程是本次基礎(chǔ)課程改革新增加的課程。
一、課程性質(zhì):
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、
樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
基本特征:
(一) 生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
(二) 開放性
本課程面向兒童整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間;時間可以在學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
(三) 活動性
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?;顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。
二、 基本理念
(一) 道德存在于兒童的生活中。
(二) 引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心。
(三) 珍視童年生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。
(四) 在與兒童生活世界的聯(lián)系中構(gòu)建課程的意義。
三、本課程在學校課程中的位置。
本課程在課程目標、內(nèi)容、形態(tài)、實施方式等方面與幼兒園課程銜接,同時又為小學中、高年級階段的品德與社會、科學以及綜合實踐活動等課程打下基礎(chǔ)。
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