語文課文 珍珠泉的教學設計 課后習題答案

第一課時

教師活動

學生活動

意圖

時間

一、交流資料，導入新課

1．全班交流關于泉水的資料

2．板書課題：同學們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點呢？

學生相互介紹自己搜集的材料

激發(fā)學習的興趣。

二、自讀討論，朗讀體會

討論交流，朗讀體會：

（1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠??！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”）

（2）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。

（3）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2．3自然段

第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……”

第3段要讀出泡泡的趣和美。

生自讀課文，思考自己提出的問題，

同伴討論

自己讀書思考，形成自己的想法

小組交流討論，全班交流

體會珍珠泉水綠、探、清的特點

三、練習朗讀，體會感情

師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？

練習朗讀，

體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

四、理清課文的記敘順序

布置作業(yè)

1．在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。

2．看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這樣美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。

板書：

                             4*、珍珠泉

泉水的“綠、深、清”

喜歡美麗的珍珠泉

泡泡的有趣和美

小記：