關于各族兒女手拉手的教學設計 人教版《品德與社會》

關于各族兒女手拉手的教學設計 人教版《品德與社會》

人教版《品德與社會》（五.上）教案--各族兒女手拉手

                                      

教學目標：1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學重點：（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。

教學難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。3、收集民族友好往來的故事。4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。

教學時間：四課時

                         第一課時

一、活動主題：共同創(chuàng)建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結(jié)晶”展示

導語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結(jié)。

1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

（3）引導學生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學方面做出巨大貢獻？

（1）學生根據(jù)自己收集的資料介紹。

（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？

（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？

（2）學生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發(fā)展時期：（1）采用學生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。

                 （2）學生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。

                     第二課時

活動主題：優(yōu)秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。

      （2）整理成果資料。       （3）準備好交流方式。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學家、文學家、音樂家、地質(zhì)學家……，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。      （2）簡介文學作品。

（3）演唱歌曲歌頌。        （4）小品表演贊頌。

（5）詩歌朗誦贊頌。        （6）手抄報展示并介紹。

（7）播放他們的影片片段。    ……

三、教師小結(jié)，升華情感

是啊， 我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

  全班唱歌結(jié)束。

                         第三課時

活動主題：“民族團結(jié)”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結(jié)的故事。

二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結(jié)，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關心、互相幫助、團結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設著美好的家園！

齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》

第四課時

活動主題：尊重·關愛

活動準備：1、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。2、寫成調(diào)查報告的形式準備交流。

活動過程：

一、課前談話。

為了保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調(diào)查報告。

1、小組內(nèi)交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進一步推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？

1、小組討論。                       2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關部門。