小學班主任工作

• 關(guān)于農(nóng)村小學大班額下外地民工子女的品德教育

  2008-11-25

      摘要：近年來隨著城市發(fā)展步伐的加快，大量的民工積極參與了經(jīng)濟建設(shè)，隨之而來的民工子女也分流進了當?shù)氐膶W校。這必然增加當?shù)貙W校的負擔，于是呈現(xiàn)出“學生多，學校少”的尷尬局面。由此，一間間教室坐得滿滿

• 小學班主任工作經(jīng)驗 讓信任溝通師生的心靈

  2008-11-25

  　　我是一位長期在小學低段任教的年輕教師。由于低段包班的特點，雖然我的教齡只有七年，但我的班主任齡也有七年了。剛參加工作的時候，只覺得學校里學到的專業(yè)知識與工作現(xiàn)實相去甚遠，無所適從。只能一邊工作一邊

• 班主任工作經(jīng)驗 說出心里話

  2008-11-25

  　　長久以來，班主任在學生的心目中具有相當?shù)臋?quán)威性。在班級的教育管理上，絕大多數(shù)的學生不敢挑戰(zhàn)班主任的權(quán)威，甚至不敢發(fā)表關(guān)于班級管理的個人見解。由此，創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體的目標就落在了班主任一個人身上，

• 班級歌曲改編

  2008-11-25

  　　星光燦爛三（2）班　　據(jù)《大中國》歌曲改編　　我們都有一個家，名叫三（2）班，兄弟姐妹都48，成績也不錯，家里兄弟藏龍臥虎，個個有擅長呀，德、智、體、美、全面發(fā)展，做個好學生?！　∥覀兌加幸粋€家，名叫

• 班主任工作反思 豈能把勞動當懲罰

  2008-11-25

  　　　　學校同事李老師管理學生可真有一套，不僅各項班級任務(wù)能及時保質(zhì)保量完成，班級秩序井井有條，而且學生規(guī)規(guī)矩矩，十分聽話。向其討教經(jīng)驗，李老師不禁津津樂道，頗為得意，向我道出了秘密。他說，學生不聽

• 繼任班主任的經(jīng)驗

  2008-11-25

  　　　　在現(xiàn)實工作中，由于種種原因，常會出現(xiàn)調(diào)整班主任的情況，對于即將接手新班級的老師而言，如何使學生愉快地接受自己，使班級管理工作有條不紊地進行，是對繼任班主任的一次有力的考驗。結(jié)合多年的工作實踐

• 班級管理經(jīng)驗

  2008-11-25

  　　　　剛走進辦公室坐下來，就聽到年輕的小王老師抱怨班主任工作太累太繁雜。她一會兒抱怨班主任的事情太多，一會兒抱怨班級中學生不聽話、太淘氣，一會兒抱怨班委干部能力不強……說實話，班主任的工作的確很辛

• 關(guān)于螞蟻型班級的建設(shè)

  2008-11-25

  　　　　說起螞蟻，誰都不陌生，螞蟻是一種有著渺小身軀的生靈，在自然界簡直微不足道，人們常常把“踩死一只螞蟻”用來比喻事情的簡單。但就是這些微小的生靈，常常帶給我們一些啟發(fā)與感動。我經(jīng)常用“螞蟻精神”

• 班級核心競爭力的建設(shè)

  2008-11-25

  　　　　“核心競爭力”一詞最先由美國經(jīng)濟學家普拉哈拉德和哈默1990年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的文章中提出：“核心競爭力是在某一組織內(nèi)部經(jīng)過整合了的知識和技能，是企業(yè)在經(jīng)營過程中形成的不易被競爭對手效仿

• 關(guān)于六年級現(xiàn)象的相關(guān)知識

  2008-11-25

  　　　　小學生一進入六年級，許多變化令班主任瞠目結(jié)舌。市儈臟口的言語、時髦古怪的打扮、反復(fù)無常的舉動、近乎成人化的交往在學生中屢見不鮮。許多班主任私下稱這個年齡段的學生為“瘋狂一代”。對于此種現(xiàn)象，

• 班主任與學生間“距離”要適當

  2008-11-25

  　　　　有一群豪豬擠在一起過冬。它們總有一個困惑，就是它們之間以什么樣的距離最為合適。 　　　　離得稍微遠點感覺到冷，互相借不著熱氣，大家就往一起湊湊，一旦湊近了，彼此的刺會扎到對方，于是又開始遠離

• 幫老師快速記住學生的名字的好方法

  2008-11-25

  　　　　戴爾·卡耐基說：“一種簡單但又最重要獲得好感的方法，就是牢記別人的姓名?！弊鳛榻處?，快速記住并熟悉學生的名字，能較快獲得學生的認可和贊同，在教學中能起到意想不到的效果，那怎樣才能快速記住眾多

• 班主任不妨學學蔡邕

  2008-11-25

  　　　　蔡邕是東漢時期的文學家、書法家。他的女兒就是大名鼎鼎的蔡文姬，史書說她“博學而有才辯，又妙于音律”，古曲《胡笳十八拍》就是她所作。她之所以如此出色，離不開蔡邕出色的家庭教育。 　　　　那么蔡

• 主體性班級德育活動的注意事項

  2008-11-25

  　　　　主體性是素質(zhì)教育的靈魂，它強調(diào)尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學生的健全人格和精神力量，使學生生動活潑地發(fā)展。思想品德教育是一個作用于人的精神世界的獨特過程。這一過程的完成，更

• 我的班級管理經(jīng)驗

  2008-11-25

  　　愛為先  實為徑  活為本　　------淺談我的班級管理　　   楊梅芳　　提要：多年的班主任工作我始終以 “愛為先、實為徑、活為本”為思路，堅持“欲成才先成人”的原則，圍繞“學會做人，學會生活，學會學習”做

• 開啟學生心扉的好辦法

  2008-11-25

  　　“心語信箱”――開啟學生心扉的"金鑰匙”　　作    者： 何奇峰　　一、案例背景　　當前我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這樣一個時代背景中，我們的學生無論在思想上，還是在心理上都隨著時代的

• 關(guān)于教師子女的特別關(guān)懷

  2008-11-25

                           　　自己身為教師，教育學生十多年來，自認為已經(jīng)基本掌握各類學生的教育之道，不管是自由傲氣的富家子弟，還是勤勉好學的貧民學子；也不管是性格孤僻的留守兒童，還是備受寵愛的“皇帝公

• 讓懲罰成為理性教育

  2008-11-25

                           　　長期以來，懲罰一直在師生中普遍不受歡迎。在學生心里，懲罰如同魔鬼一般令人恐怖討厭，作為教師，也不希望出現(xiàn)這種結(jié)果。但明知道不好，教師懲罰學生的事件時有發(fā)生，實在讓人深思。

• 確保春游無憂的舉措

  2008-11-25

                           　　春光明媚，萬象更新，處處欣欣向榮，正是春游的大好時機。但各地學校相繼發(fā)生的一些安全事故，為春游蒙上了一層陰影。出于學生安全考慮，為了不使春游變“春憂”，我們很有必要在“確

• 改造小學晨間談話

  2008-11-25

                           　　晨間談話通常安排在每天早操之后，時間在10～20分鐘之間，是班主任對學生進行教育的有利時機。但由于晨間談話時間較短，教師實施教育時，常常以高高在上的師者角色出現(xiàn)在學生面前，缺