小學(xué)班主任工作

• 組織春游的相關(guān)建議

  2008-11-25

                           　　又是一年春來(lái)到，為讓學(xué)生感受到春天生機(jī)勃勃的氣息，深入了解大自然，各學(xué)校都要進(jìn)行春游活動(dòng)。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，目前很多學(xué)校對(duì)春游的認(rèn)識(shí)及組織不夠到位，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。這

• 關(guān)于自信的好文章 自信是熏陶出來(lái)的

  2008-11-25

                           　　自信對(duì)一個(gè)人的重要性是不言而喻的：自信是金，是一個(gè)人一生幸福、快樂(lè)的源泉，唯有自信的人，才能勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)未來(lái)。然而，我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：相對(duì)而言，西方的兒

• 小學(xué)班主任工作文章 留給學(xué)生改錯(cuò)的空間

  2008-11-25

  　　留給學(xué)生改錯(cuò)的空間　　山東省萊州市朱橋鎮(zhèn)中心小學(xué)    劉雙玉  張廣軍　　工作10多年，我一直擔(dān)任高年級(jí)班主任。我一貫堅(jiān)持從嚴(yán)治班，對(duì)學(xué)生是有錯(cuò)必糾。同事、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都知道我是“厲害”老師。我?guī)ьI(lǐng)的

• 家校聯(lián)系本感受

  2008-11-25

  　　題記：　　家校聯(lián)系本在教師與父母之間建立起了一條密切聯(lián)系的紐帶，它既是父母與教師交流的陣地，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著不容忽視的作用。　　面對(duì)低段的孩子自制能力比較弱，所以從新學(xué)期開(kāi)始，我就堅(jiān)持使用家校聯(lián)

• 級(jí)管理的好方法的建議

  2008-11-25

                             　　班主任工作是塑造學(xué)生靈魂，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神。為學(xué)生一生“奠基”的工作。班主任工作有許多“原則”應(yīng)堅(jiān)持，有許多規(guī)律應(yīng)遵循，如表?yè)P(yáng)為主的原則、身心發(fā)展的階段性規(guī)律等。但班主任

• 班主任工作反思 給孩子一塊“魔法石”

  2008-11-25

                             　　老師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的應(yīng)該是教育學(xué)生“如何做人”，老師應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想品德的教育放在首位。俗話說(shuō)“成才先成人?！敝逃姨招兄舱f(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人。

• 小學(xué)班級(jí)工作散記

  2008-11-25

                             　　孩子們，老師錯(cuò)了! 　　 　　教完《在師生團(tuán)聚會(huì)上的致辭》這篇文章后，我布置學(xué)生做一次小練筆：《老師我想對(duì)你說(shuō)》。批改這些作業(yè)時(shí)，我感覺(jué)學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容令人很生氣。有的學(xué)生寫(xiě)道：老師你最近老發(fā)火

• 關(guān)于班級(jí)管理的論文 談新課程理念下的班級(jí)管理

  2008-11-25

                             　　在新課程改革的浪潮中，實(shí)施人本化、民主化的班級(jí)管理，不僅需要教師轉(zhuǎn)變自己的管理觀念，提高自己的管理能力和水平，還要改進(jìn)班級(jí)管理的方式。下面介紹我根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)所采取的幾種方法： 　　

• 班主任工作感受

  2008-11-25

                             　　班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，是聯(lián)系本班任課教師的紐帶，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育活動(dòng)的樞紐，一個(gè)班級(jí)“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”的好壞和班主任工作

• 小學(xué)班主任工作中的嚴(yán)愛(ài)教育

  2008-11-25

                             　　班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)積極向上與班主任的管理工作密不可分。班主任工作要把握好“嚴(yán)愛(ài)”的度。 　　 　　一、嚴(yán)愛(ài)相輔，保護(hù)學(xué)生自尊心 　　 　　班主

• 班主任工作反思 充分發(fā)揮班級(jí)的育人功能

  2008-11-25

                             　　作為一名小學(xué)教師，特別是一名小學(xué)班主任，每天的工作不僅勞累而且繁雜，尤其在班級(jí)管理方面，班主任所花費(fèi)的心血也最多。因此，班主任要有自己的一套管理班級(jí)的方法，要講究班級(jí)管理的藝術(shù)，達(dá)到班級(jí)管

• 魏書(shū)生的班級(jí)常規(guī)和紀(jì)律制度

  2008-11-25

  　　魏 書(shū)生的班規(guī)班紀(jì)　　第一部分 崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）　　一．常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)　?。保尕?fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。　?。玻皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主