嬰幼兒教育的三大誤區(qū)

嬰幼兒教育的三大誤區(qū)

　　誤區(qū)1：單純智力開發(fā)

　　0歲――3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發(fā)，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養(yǎng)成，是一種全面的教育。孩子長大以后自信或自卑、樂天或悲觀、富有同情心或冷酷無情、合群或孤獨，都與這個時期的情緒發(fā)展有關(guān)。

　　誤區(qū)2：盲目灌輸知識

　　對嬰幼兒的教育不是無視孩子的興趣，盲目地灌輸知識和技能。教育首先應尊重兒童身心發(fā)展的科學規(guī)律，了解自己孩子的特點，在孩子快樂的游戲中引導他吸收知識或掌握技能。

　　誤區(qū)3：超前教育

　　對嬰幼兒的教育不能忽視孩子的發(fā)展階段超前進行，要注意結(jié)合0歲――3歲年齡段不同能力發(fā)展的關(guān)鍵期，幫助和引導孩子學習這一階段發(fā)展中最重要的內(nèi)容。

　　（摘自《大眾優(yōu)生》）

(責任編輯:暖暖的陽光)