想飛的烏龜 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案

想飛的烏龜 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案

　　1．做好指讀姿勢，齊讀這一部分，注意字的讀音。

　　學(xué)生活動：學(xué)習(xí)第一部分，讓學(xué)生利用指讀再次從文中認(rèn)識漢字，把字的音與形一一對準(zhǔn)，記清生字。

　　2．下面咱們分著讀，男生讀烏龜?shù)脑?，女生讀小鳥的話，我想當(dāng)旁白，行嗎？做好指讀姿勢。

　　學(xué)生活動，這一部分分角色讀，老師也參加。

　?。c(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)師生交流，互相學(xué)習(xí)，另一方面還是隨文認(rèn)字，把字的音形相對。）

　　3．師：現(xiàn)在你們不認(rèn)識的字少了吧！三人一組讀這部分，遇到不認(rèn)識的字知道怎么辦吧！

　　學(xué)生活動：這時(shí)教師放手，學(xué)生自由組合，分角色讀再次認(rèn)讀這一部分漢字。

　　4．哪組愿意讀讀呀！指一組讀，老師指示做好指讀姿勢。

　　5．句中的詞認(rèn)識嗎？看他們來了?。ㄕn件）在課文中點(diǎn)擊：

　　烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、

　　從文中放大滿屏顯示出來。

　?。c(diǎn)評：學(xué)詞課件設(shè)計(jì)簡潔巧妙，從文中放大，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺印象，有利于加深對生字的鞏固復(fù)習(xí)。）

　　學(xué)生活動：認(rèn)識詞語的孩子可以大聲讀出來。

　　6．看這些詞跑到我手里了你能讀嗎？（出示詞卡）烏龜問、你們、很美、地方、哪

　　學(xué)生活動：大聲地齊聲讀詞卡。

　　7．這回又變了，你還認(rèn)識嗎？（出示字卡）問、你、很、地、哪

　　學(xué)生活動：比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞，以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

　?。ǘ├斫庹n文內(nèi)容。

　　過渡語：想飛的烏龜飛起來了嗎？它是怎么飛的找出來指著書讀讀。

　　學(xué)生活動：自己讀小鳥給烏龜想的辦法。

　　1．誰能把這個(gè)辦法讀給大家聽聽呀？其他同學(xué)準(zhǔn)備好，讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的。

　　出示課件，動畫演示：小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯樱瑑芍恍▲B叼著棍子的兩端。于是，小鳥帶烏龜飛起來了。

　　2．烏龜為什么高興呀？你讀讀看。

　　學(xué)生活動：讀書后能說出烏龜看見的美景。

　　師：烏龜都看到什么？

　　出示課件：四幅風(fēng)景優(yōu)美的圖片。

　?。c(diǎn)評：四幅美景圖激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感悟，直觀地再現(xiàn)了烏龜上天看到的景象。）

　　3．多美呀，烏龜跟你們的感覺一樣，自已讀出來呀！注意字音。

　　學(xué)生活動：學(xué)生指著書自已讀，在讀出美感的同時(shí)，記住字。

　　4．這么美的景色你想怎么讀，讀給大家聽，（配樂）誰還能讀得更美更快樂！

　　學(xué)生活動：要自已練習(xí)讀文后，指名配樂讀把整個(gè)課堂氣氛帶入高潮，我也想和你們一起讀，師引讀。

　　5．真美呀！烏龜開心極了，詞語又來了，你認(rèn)出它了嗎？

　　出示課件，在課文中點(diǎn)擊：高興、耳邊、開心、喊起來、由文中滿屏放大。

　　6．看它們在我的手上，誰愿意比賽讀。

　　出示詞卡：高興、耳邊、開心、喊起來

　　學(xué)生活動：兩人比賽讀，讀出來的給予獎勵，全班讀。

　　7．生字寶寶自已跑來玩了。

　　出示字卡：讓、興、耳、開、喊

　　學(xué)生活動：大聲讀字用“開、喊”組詞。

　　四、學(xué)習(xí)課文第二部分

　　過渡語：事情突然變了，“啊”的一聲怎么了？（出示課件）動畫演示烏龜從天上掉下來了！它重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了很多裂紋。

　?。ㄒ唬┱页鰰系木渥涌熳x讀

　　學(xué)生活動，指讀這一部分，了解故事的結(jié)果。

　?。ǘ觚?shù)粝聛頃朐趺?？它還想飛，請你為它想想辦法？快商量。

　　學(xué)生活動：學(xué)生討論這一問題，討論后進(jìn)行口語描述。

　?。ㄈ┳衷~鞏固

　　1．再認(rèn)讀詞：（課件）從課文中點(diǎn)擊：重重地、掉下來、以后、現(xiàn)在。從課文中滿屏放大。

　　讀詞卡、字卡，重、掉、以、現(xiàn)。

　　2．下面生字寶寶大聚會，我們看P76的字先讀一讀字，還有不認(rèn)識的字用喜歡的方法記。

　　學(xué)生活動：兩人讀字，說記字方法。

　　3．小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法？學(xué)生活動：匯報(bào)自已的記字成果。

　　五、學(xué)寫字

　　好辦法這么多，我們可要多交流。我們看這些字，你覺得哪個(gè)字難寫，如果你沒困難你就可以寫了。

　　指導(dǎo)“前”

　?。ㄒ唬╇娔X演示：把“前”分成四部分指導(dǎo)，先上下，就是先寫“點(diǎn)、撇、橫”再左右，就是再寫“月和立刀旁”。

　?。ǘ├蠋?strong>板書：“前”邊說邊板書。

　?。ㄈW(xué)生寫字：打開書P77描兩個(gè)寫一個(gè)，再到實(shí)物投影前進(jìn)行展示。

　　六、作業(yè)

　　回家之后把這個(gè)有趣的故事講給家人聽。和家人想辦法，幫小烏龜飛上天。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　 想飛的烏龜

　　你   很   方   興    田字格指導(dǎo)書寫