烏鴉喝水 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案

烏鴉喝水 - 北師大版 - 小學(xué)一年級語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀15個生字詞，會寫“找”字。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力喝想象力。

　　3．通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生思考和探索的精神，體會動手動腦的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　教學(xué)重點：

　　1．熟讀課文，學(xué)會認(rèn)讀15個生字詞，會寫“找”字。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，讓學(xué)生知道烏鴉是怎樣喝到水的。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　利用錄像激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講個故事，好嗎？在一個炎熱干旱的夏天，有一只小烏鴉飛來飛去，他渴極了，可是怎么也找不到水喝，小烏鴉急得都快要哭了，他想喊媽媽，也想喊爸爸，后來他想，還是自己想辦法吧。他找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)一個瓶子里還有點水，他高興極了，他真想一口氣把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，烏鴉的嘴夠不著，怎么辦呢？他想啊想，終于想出了一個好辦法，喝著水了，你們喜歡這個故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》這篇課文，板書：烏鴉喝水 （齊讀課題）這節(jié)課我們不但要熟讀課文，還要會認(rèn)讀15個生字詞，同學(xué)們之間要互相幫助，合作完成，你們有信心嗎？

　　二、新授課

　?。ㄒ唬┳x課文

　　1．聽老師讀一遍課文，注意聽清課文中每個字的讀音。

　　2．自己小聲的讀一遍課文，遇到不認(rèn)識的字，拿起鉛筆，用圈兒圈起來。

　　3．老師帶學(xué)生讀一遍課文，老師讀一句，學(xué)生跟著讀一句，注意聽清圈圈兒字的讀音。

　　4．自己再大聲的讀一讀課文，看看還有沒有不認(rèn)識的字，如果有問問同桌。

　　5．出示“銜”字，找小老師教認(rèn)，并解釋“銜起來”的含義。

　　6．同桌兩個同學(xué)互相讀一讀圈圈的字，如果都認(rèn)識了，就把圈兒擦掉，還有不認(rèn)識的，問問你的同桌或舉手問問老師。

　　7．同桌的小朋友看著插圖互相說一說，烏鴉是怎么喝到水的，看誰說得好，然后請學(xué)生到前面來表演。

　　8．表演課文內(nèi)容。（質(zhì)疑：為什么石子放進(jìn)水里水就慢慢升高了呢？）

　　（二）認(rèn)生字：

　　1．課件出示課文（請看大屏幕，變紅的字或詞齊讀兩遍）

　　2．做游戲：“說悄悄話”.

　　3．反饋認(rèn)字情況。同桌兩個人都不認(rèn)識的，問問老師。

　　4．脫離課文識詞。

　　5．游戲：搶讀詞語。

　　6．游戲“聽音樂傳字卡，看看哪組得紅花”。

　　（三）課間休息：《勞動最光榮》，跟著音樂一起唱，邊唱邊做自己喜歡的動作，也可以跟著老師一起做。

　　（四）學(xué)字

　　1．拿出生字卡片，邊擺邊讀，不會的問一問同桌。

　　2．做舉字卡的游戲，看誰舉得最快。

　　3．學(xué)寫字。

　　（1）出示“找”字，組詞。

　?。?）師：認(rèn)識一個新的筆畫：斜鉤，跟老師寫一遍。

　?。?）師說一說字的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。

　?。?）師板演，邊寫邊說，注意：斜鉤的寫法。

　?。?）書空練習(xí)。

　?。?）在田格紙上寫一“找”字。

　　4．游戲：摘字卡

　　把準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上，每個小鳥圖片的后面都有一個字，如果讀對了后面的字，這只可愛的小鳥就和這位學(xué)生做朋友。

　　在讀卡片的過程中，我讓學(xué)生說一說用什么好辦法區(qū)分“喝、渴”。（板書：口渴，喝水）

　?。ㄎ澹┯懈星槔首x課文，回答問題。

　　讓學(xué)生再讀一讀課文, 邊讀邊想象小烏鴉回到家把這件事告訴了媽媽后，媽媽會怎么說？

　?。┭由?/P>

　　烏鴉還有別的辦法喝到水嗎？讓學(xué)生回去以后動腦筋想一想，動手試一試，下節(jié)課和班里的小朋友們交流。

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