4《影子》

4《影子》

教材簡(jiǎn)析：
　　　《影子》這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)，讀來(lái)親切上口，活潑俏皮。
　　教學(xué)理念：
　　　本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，讓學(xué)生自己在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提高讀書(shū)能力。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)“--┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。
　　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
　　　3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。
　　教學(xué)流程：

　　一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣
　　　1、出示謎語(yǔ)：
　　　　　人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。
　　　　　謎底是什么？（影子）
　　　2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書(shū)課題。
　　二、自讀課文，整體感知
　　　1、帶著上面的問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文。
　　　?。?）讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字圈上。
　　　?。?）識(shí)記生字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，并小組交流。
　　　　（3）理解課文內(nèi)容。
　　　2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”和偏旁“”。
　　　3、檢查自學(xué)情況。
　　　?。ǎ保┏鍪咀挚?，開(kāi)火車讀。
　　　?。ǎ玻├首x課文。
　　三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）
　　?。ǎ保┯白訛槭裁磿?huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？
　　?。ǎ玻槭裁凑f(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢？
　　　　　　全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。
　　四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦
　　?。ǎ保┙處煼蹲x。
　　　（２）學(xué)生自由讀。
　　?。ǎ常┩阑プx。
　　?。ǎ矗┲该x。
　　?。ǎ担┤喾秩M進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。
　　?。ǎ叮┦熳x成誦。
　　五、布置作業(yè)：
　　　　課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？

　　附板書(shū)：
　　　　　　　　　　　影子――小黑狗
　　　　　　　　　　　　　――好朋友