音樂教育：培養(yǎng)幼兒自我控制能力的重要途徑

音樂教育：培養(yǎng)幼兒自我控制能力的重要途徑

  

總之，音樂活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是非常重要的，對(duì)幼兒其他方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用，因此在幼教事業(yè)中我們要重現(xiàn)挖掘音樂的教育能力，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。

作為一種聽覺藝術(shù)，音樂是兒童早期教育的重要內(nèi)容之一，是一種特殊的語言教育，是一種開啟人類智慧的金鑰匙。人的幼兒時(shí)期，特別是學(xué)齡前的兩三年，相對(duì)于其它思維而言，是聽力思維最為敏感。在這個(gè)求知欲和吸收力的高峰階段，音樂的熏陶和訓(xùn)練，將會(huì)對(duì)孩子的智力啟蒙、身心健康、性格發(fā)展產(chǎn)生相當(dāng)大的效益。而在音樂教育中，幼兒的自我控制能力對(duì)幼兒學(xué)習(xí)音樂影響很大，控制能力的發(fā)展，直接影響幼兒的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往及其人格品質(zhì)和良好個(gè)性的形成。因而如何在音樂教育中培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是一個(gè)值得研究的課題，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，形成如下認(rèn)識(shí)。