培養(yǎng)認(rèn)讀意識(shí)　開(kāi)發(fā)認(rèn)讀潛能

培養(yǎng)認(rèn)讀意識(shí)　開(kāi)發(fā)認(rèn)讀潛能

  

培養(yǎng)認(rèn)讀意識(shí)    開(kāi)發(fā)認(rèn)讀潛能

靖江市八圩鎮(zhèn)中心幼兒園      

一、創(chuàng)設(shè)認(rèn)讀環(huán)境，引發(fā)認(rèn)讀欲望

幼兒生活的空間無(wú)不對(duì)他們的心理發(fā)生交互作用，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)的教育環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和校園環(huán)境都滲透了我們培養(yǎng)的意圖，希望通過(guò)環(huán)境來(lái)激活孩子的思維，啟發(fā)孩子的智慧，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，激發(fā)認(rèn)讀的欲望。

1、    相關(guān)場(chǎng)所字醒目

幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室是幼兒最熟悉的場(chǎng)所，在這些地方貼上醒目的字卡，如：午睡室、盥洗室、辦公室等。在游戲區(qū)角里貼上：“自然角、天線寶寶家、藍(lán)貓?jiān)O(shè)計(jì)中心、樂(lè)樂(lè)大排擋、咪咪書吧”等，幼兒進(jìn)出活動(dòng)室或區(qū)角時(shí)，老師下意識(shí)地引導(dǎo)他們念一念，無(wú)意中他們認(rèn)識(shí)了許多漢字。

自然角豐富多彩，是小朋友關(guān)注的熱點(diǎn)，我們特別在此處進(jìn)行了“漢字裝飾”，引起了他們對(duì)漢字更大的興趣，產(chǎn)生了主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了“本周新朋友”活動(dòng)，即每周在此增添幾種新的動(dòng)植物等，盡可能讓幼兒接觸更多的漢字。

2、    簡(jiǎn)短語(yǔ)句提醒教育

在生活環(huán)境中，我們?cè)O(shè)計(jì)了圖文并茂的字卡，如：午睡室里貼上“噓！睡覺(jué)了”；垃圾筒旁貼“垃圾請(qǐng)扔進(jìn)紙簍”；水池上方貼上“手心搓搓，手背搓搓，甩三下，一、二、三！”等。并定時(shí)根據(jù)不同情況更換內(nèi)容。這樣既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又促使他們保持了良好的生活習(xí)慣。

二、拓寬認(rèn)讀途徑，豐富認(rèn)讀內(nèi)容

1、    利用課堂教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)。

集體教學(xué)一直是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，因此設(shè)計(jì)好讓幼兒感