為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育環(huán)境

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育環(huán)境

  

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)教育環(huán)境

幼兒園中花園、草坪、小徑環(huán)繞四周，樹木、花卉品種繁多，飼養(yǎng)角、種植園、玩沙池、鍛煉區(qū)一應(yīng)俱全，為幼兒園科學(xué)教育提供了良好的外環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，我們把主要精力放在室內(nèi)科學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，室內(nèi)環(huán)境的設(shè)置對于老師為主導(dǎo)、幼兒主體的正規(guī)性科學(xué)教育更具影響，主要包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。

1、    創(chuàng)設(shè)適宜幼兒進行科學(xué)探索活動的物質(zhì)環(huán)境

在活動室內(nèi)布置植物角、科學(xué)桌，根據(jù)科學(xué)主題內(nèi)容的不同更換、增減墻飾內(nèi)容。在動物角內(nèi)飼養(yǎng)一些小動物如金魚、泥鰍、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄它們的生長過程及生活特征，如泥鰍在下雨之前會特別煩躁，鉆個不停；在植物角內(nèi)種植一些盆景、花卉，知道它們的名稱，觀察花開花謝的過程，知道植物生長需要陽光空氣、養(yǎng)料；在科學(xué)桌上布置“晴雨花”、“溫度表”。并根據(jù)教育內(nèi)容進行各類游戲；墻飾內(nèi)容根據(jù)主題不同及時更換，如以《我愛我的小動物》為主時，可張貼各種各樣的動物，使幼兒對周圍環(huán)境給予更多關(guān)注，激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)知識的興趣。充分利用科學(xué)宮，讓孩子進行科學(xué)探索活動?？茖W(xué)宮內(nèi)分兩塊區(qū)域：“展覽區(qū)”、“試驗區(qū)”，展覽區(qū)主要由圖片和實物組成。如“五十六個民族娃娃”、“海底寶貝”、“動物樂園”、“宇宙星系”、“各種各樣的種子”、“有趣的葉子”等，讓幼兒學(xué)習(xí)按順序觀察，鞏固已學(xué)知識。“實驗區(qū)”是幼兒動手操作的試驗材料：“小燈泡亮了”、“摩擦生電嚓嚓嚓”、“奇妙的鏡子”、等，在活動中讓幼兒自由選擇、自主觀察、自由動手、自主表達，使幼兒學(xué)會運用觀察、比較的方法，掌握物體的各種特性，學(xué)會推理判斷，增強邏輯思維能力，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的興趣，使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到初步培養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛。組織科學(xué)活動時應(yīng)注意氣氛的寬松、愉悅。在保證聽清老師指令的前提下，允許幼兒提問，給