教研組工作小結(jié)

教研組工作小結(jié)

   2003年度第二學(xué)期教研組工作小結(jié)
本學(xué)期，我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改精神，開展了探索型主題活動(dòng)的嘗試和探索。突破了以往的教研模式，建立了教師成長(zhǎng)檔案和幼兒成長(zhǎng)檔案。提高了教師聽課評(píng)課的能力，使教師和幼兒在探索和實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
一、探索型主題活動(dòng)的探討和實(shí)踐
通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系》講座，使教師對(duì)主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各班主題活動(dòng)的交流、介紹，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足，并在班級(jí)的具體工作中有效地推動(dòng)了主題活動(dòng)的開展。教師在努力探索著如何讓幼兒在主題活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而成為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在探索型主題活動(dòng)的開展中，教師還有效地利用了家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)也參與到我們的主題活動(dòng)中，使主題活動(dòng)更豐富多彩。
二、教師成長(zhǎng)檔案的建立
本學(xué)期，為了發(fā)揮教師的自主性和創(chuàng)新意識(shí)建立了“教師成長(zhǎng)檔案”，更系統(tǒng)地將教師各自的日常工作收集到自己的成長(zhǎng)檔案中，便于互相交流和互相學(xué)習(xí)。工作中，