大班班級計劃

大班班級計劃

  

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2004年度大二班第二學期班務計劃

一、情況分析

我班原有幼兒43名，這學期一名幼兒轉(zhuǎn)學回老家了，所以，本學期我班共有幼兒42名。在以探索型主題活動為突破口的情況下，我班幼兒在各方面較以往又有了一些進步。

1. 學習

通過一學期的學習，我班幼兒能用普通話進行日常交流，即使在回家的路上，也會聽到他們用普通話與自己的家長進行交流。而我們的家長也十分支持自己的孩子，尤其是幾位奶奶、爺爺，也盡量操著不太標準的普通話和孫兒們對話。因此，除了極個別的外地孩子有較個別的地方口音，我班幼兒的普通話發(fā)音都比較標準。但像邱麗娜、桂逸軍等極個別的孩子一著急，就會蹦出本地話，對于這些孩子要加強普通話表達的訓練。

通過探索型主題活動激發(fā)了我班幼兒的學習積極性，他們對陌生的環(huán)境，陌生的事物充滿了好奇心，對自己周圍的一些事物變化有著極強的探究欲望。他們也能通過觀察、推理，總結(jié)出自己對某一事物或現(xiàn)象的初步看法。但正因為這樣，我班幼兒缺少了一種繼續(xù)深入研究的精神，更多的孩子只浮于現(xiàn)象的表面，對現(xiàn)象背后的東西興趣缺缺。

在音樂方面，我們的孩子有相當?shù)囊魳犯惺苣芰?，加之有幾個孩子正在學鋼琴，對整個班級的音樂表現(xiàn)、音樂理解有一定的影響。所以從整體而言，我們班的孩子在音樂理解、欣賞、表現(xiàn)方面有很大的進步。

2. 運動

在運動方面，我們班的孩子喜歡玩各種運動器械，動作協(xié)調(diào)，喜歡嘗試新的體育游戲，能夠積極參加各種體育活動。因為是大班的孩子了，所以我們在戶外活動時有意識的加入了競賽型游戲，深受孩子們的喜愛，從而使他們形成初步的競爭意識。

3. 生活禮儀

通過一學期的生活禮儀的學習，孩子們的自我服務意識與為他人服務意識逐漸增強。自理能力得到了進一步的提升。大多數(shù)的孩子會自己穿脫衣物，不會的則能有禮貌地請求他人的幫助。他們中的絕大多數(shù)幼兒已經(jīng)懂得排隊洗手或喝水或盛飯，不能插隊。但也有個別的孩子，由于在家中過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，我們的家長也這么由著他們，導致這些孩子在集體生活中總是慢人一拍。這學期將對這些孩子及他們的家長及時進行教育和溝通，加強他們的生活自理能力。

4. 游戲

游戲方面，我班幼兒已經(jīng)回三三兩兩的合