“讓我的孩子沒有眼淚”

“讓我的孩子沒有眼淚”

  十六年前的九月,十七歲的我離開父母,離開家,只身一人到幼兒師范學校報到的時候,雖然沒有像剛?cè)雸@的孩子一樣哇哇大哭,但也流下了孤獨的眼淚。是班主任淡化了我的“分離焦慮”，分散了我的“戀家情緒”，從沒見過面的她不僅叫出了我的名字，說出了我的理想，還和我一起輕輕哼唱了我最喜歡的《愛的奉獻》。那時我就想，等我做了老師，我也要象班主任一樣，讓我的孩子，尤其是剛上學的孩子沒有眼淚……
　　作了十多年教師，接了好幾茬小班，我從家長手中接過的孩子無數(shù)，但從來沒有出現(xiàn)過剛剛?cè)雸@的孩子連續(xù)嚎啕大哭的情形。這里面有運氣的成分，更多的卻是"讓我的孩子沒有眼淚"的堅強信念和與之相隨的無數(shù)辛勞造成的。現(xiàn)將具體做法獻曝方家，以求教正。
　　一、早準備，早熟悉
　　從幼兒園確定招生方案后，我就開始有目的、有計劃地著手準備。利用工作的零星時間，布置幼兒活動室環(huán)境，拉花，彩條，氣球，收集小標志，剪小星星，列家長填寫表等。利用晚上的時間家訪，了解孩子的身體壯況、性格脾氣、飲食起居、興趣愛好，要求家長根據(jù)《幼兒入園須知》的要求，多帶幼兒來園，熟悉幼兒園的環(huán)境和教師，并建議家長在培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如洗手、入廁、自己吃飯、會簡單的表達自己的意愿等方面，多下工夫。特別提醒家長，要多和孩子談論幼兒園里新奇的玩具，慈祥的老師，可愛的伙伴，好玩的游戲，使孩子對幼兒園產(chǎn)生向往。
　　二、做好接送關
　　幼兒新入園時，老師溫和的語言，微笑的眼神，關切的目光，友善的寬容，輕柔的摟抱都會讓寶寶感到心情愉悅，讓家長放心。孩子們?nèi)雸@了，我會根據(jù)他們不同的性格做出不同的迎接方式。對那些活潑的孩子，我總是張開雙臂，“飛”過去，抱起來轉(zhuǎn)一圈，然后親親小臉蛋，或是頂頂小腦瓜，撓撓小鼻子。對那些文靜的孩子，我總是拉拉她的手，摸摸她的頭，再柔聲細雨地叫著她的小名說一聲：佳佳，今天你真漂亮，我很喜歡你！
　　家長來接時，我給孩子送上早已準備好的小禮物，并和他們拉勾約好：明天笑著來，老師在等你！有的還要說上一句悄悄話：寶寶,你真乖,老師最喜歡你啦！對那些來時哭鬧不止和家長難舍難分的孩子，我會毫不吝嗇地贊美著孩子的進步，把對孩子的愛心和關心，及時地傳遞給家長。
　　三、組織豐富有趣的活動
　　記的剛?cè)雸@的第二天，貝貝大哭大鬧，怎么也不停止時，我跑進辦公室，戴上頭飾，用彩筆在臉上畫上胡子扮成小貓去捉老鼠，逗得他哈哈大笑。好幾次，孩子們都嚷著說：老師，再來貓捉老鼠吧！小孩子對藏貓貓，講故事、情境表演、變魔術等都非常感興趣。因此，要想使