《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)內(nèi)容：三峽之秋
　　教學(xué)要求：　1、積累詞匯；
　　　　　　　 　2、了解課文內(nèi)容，了解課文寫作順序；
　　　　　　 　　3、了解三峽景物的特點(diǎn)；
　　　　　　　 　4、朗讀自己喜歡的段落。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前收集有關(guān)三峽的資料；
　　　　　 　　2、準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片VCD，實(shí)物投影
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課
　　　　板書課題，齊讀課題
　　二、學(xué)生介紹三峽
　　　　你們對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流）
　　　1、可以介紹三峽的地理位置，老師將學(xué)生找到的地圖投影，讓學(xué)生介紹：三峽位于長(zhǎng)江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
　　　2、還可以讓學(xué)生介紹其他資料。
　　　3、引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩(shī)，如：《早發(fā)白帝城》
　　　 　你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD
　　三、新授
　　　　看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。
　　　　那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請(qǐng)大家到課文中去尋找答案。
　　　1、出示自讀要求，學(xué)生輕聲讀課文。
　　　2、指名朗讀，糾正讀音，師生評(píng)議。思考，回答：全文是按什么順序來(lái)描寫三峽景物的？
　　　3、以小組為單位，學(xué)習(xí)課文
　　　 　出示自學(xué)要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點(diǎn)？
　　　 　組長(zhǎng)注意做好記錄。
　　　4、集體討論匯報(bào)交流，師做好板書。
　　　5、你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？你能讀讀嗎？師生評(píng)議。
　　　6、思考：文章開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間）
　　　7、全文表達(dá)了作者怎樣的感情？
　　　8、配樂(lè)朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。
　　四、小練筆
　　　　模仿本文寫法，寫一個(gè)片段：《校園秋色》或《尚湖秋景》。
　　　　寫完后，出示一到兩篇交流。
　　五、作業(yè)：
　　　　回家后，請(qǐng)你做一做小導(dǎo)游，將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。

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