《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：吳建新

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利有感情地朗讀課文，在朗讀感悟中理解重點(diǎn)詞句；
　　　2、能用自己的話復(fù)述課文大意，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的課本劇表演；
　　　3、知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　1、這篇課文主要講了哪兩大部分內(nèi)容？
　　　?。ㄟ@篇課文主要講了小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？后來(lái)又是怎樣脫險(xiǎn)的？板書(shū)：遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)）
　　　2、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？
　　　?。ㄐ〉狙碛龅降奈ｋU(xiǎn)是：它剛搬到大田來(lái)不久，一群雜草就來(lái)?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。如果再?zèng)]有營(yíng)養(yǎng)，小稻秧就可能會(huì)死去。）
　　　3、有感情地朗讀課文第1、2節(jié)。
　　二、朗讀課文，相機(jī)理解
　　　1、過(guò)渡：小稻秧這時(shí)真是太危險(xiǎn)了，哪后來(lái)又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？
　　　2、聽(tīng)課文第3－第5節(jié)的錄音。
　　　3、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
　　　4、同桌相互朗讀課文，相互幫助，相互提高朗讀水平。
　　　5、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生根據(jù)同學(xué)的朗讀情況作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并自己再朗讀一段或一句。
　　　6、教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句：
　　　　（1）“警覺(jué)”：A、警覺(jué)是什么意思，你們理解嗎？B、這個(gè)詞語(yǔ)的意思很難說(shuō)清楚，誰(shuí)能把警覺(jué)的意思表演出來(lái)？（表演這節(jié)第1、第2句話）
　　　?。?）“收拾”：收拾是什么意思？如果不會(huì)，讀讀課文的最后兩節(jié)后回答。你怎么懂得？
　　　　（3）指導(dǎo)朗讀有氣無(wú)力說(shuō)的話。理解省略號(hào)在這兒的作用，你能不能在雜草有氣無(wú)力說(shuō)的話中間再加上一個(gè)省略號(hào)，并讀出語(yǔ)氣來(lái)呢？（在“我們”后也可加省略號(hào)）
　　　?。?）“紛紛”：紛紛倒下理解了嗎？（一個(gè)接一個(gè)地）請(qǐng)懂得的同學(xué)站起來(lái)，老師讀課文，你們做動(dòng)作。（如果學(xué)生一齊坐下，要糾正）
　　　7、小稻秧是怎樣脫險(xiǎn)的？
　　三、復(fù)述課文，加進(jìn)動(dòng)作
　　　1、提出復(fù)述要求。
　　 　　誰(shuí)能夠不看書(shū)把這個(gè)童話故事講出來(lái)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先準(zhǔn)備一下。注意：（1）復(fù)述時(shí)要把課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)講出來(lái)，其它內(nèi)容可以用自己的話說(shuō)；（2）復(fù)述時(shí)可以適當(dāng)加進(jìn)自己的動(dòng)作。
　　　2、學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文。
　　　3、指名學(xué)生分節(jié)復(fù)述課文。
　　四、表演實(shí)踐，深入體會(huì)
　　　1、這篇童話故事生動(dòng)有趣，非常適合進(jìn)行課本劇表演，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們組成六人一個(gè)小組，進(jìn)行練習(xí)。一人讀旁白，一人做小稻秧，一人做噴霧器大夫，其他的人做雜草，要注意，旁白盡量少一點(diǎn)。
　　　2、指名小組表演。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　30、小稻秧脫險(xiǎn)記
　　　　　　遇險(xiǎn)：蠻不講理當(dāng)場(chǎng)病倒
　　　　　　脫險(xiǎn)：下個(gè)不停紛紛倒下

《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)