24《青蛙的眼睛》

24《青蛙的眼睛》

　　一、 教材理解
　　本課為科普小品，介紹了青蛙的習性和眼睛的特點，以及人們利用這一特發(fā)明“電子蛙眼”，并用于監(jiān)視飛機的情況。全文共4個自然段。第1自然寫了一個很有意思的試驗。試驗結(jié)果表明：同樣是死蒼蠅，當面它不動時青蛙不吃，但讓它動起來時，青蛙很快就把吞了。第3自然寫對發(fā)生上述現(xiàn)象原因的解釋：青蛙的眼睛非常特殊，看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。第4自然段寫人們據(jù)此制成了“電子蛙眼”，指揮飛機的飛行或降落。

　　二、 教學目標
　　1、 培養(yǎng)學生觀察、研究動物的興趣和對科學的熱愛，了解科學技術(shù)上的許多發(fā)明創(chuàng)造都源于對動物的研究。
　　2、 學會本課15個生字，理解13個新詞，知道“敏銳”和“遲鈍”是一對反義詞。
　　3、 能給第1自然段選擇合適的意，能根據(jù)第4自然段的意思把概括意的句子補充完整。
　　4、 讀懂第3自然段，能按要求劃出句子。

　　三、 教學過程
　　1、 揭示課題，引發(fā)興趣。
　　　　初讀課文后，可讓學生說說獲得了哪些新知識，對什么最有興趣，還有哪些問題。
　　2、 教學第1自然段。
　　　　這一段有4句話。第1、2句寫青蛙最愛吃什么。第3、4句寫它捕捉昆蟲的本領(lǐng)極大。
　　　　“跳”、“伸”、“卷”寫出了它動作的敏捷，“只要……就……”表明它一旦出擊決不失誤，“鼓著一雙大眼睛”則暗示了青蛙捉蟲“百發(fā)百中”的根本原因在于它的眼睛。可著重讓學生通過有關(guān)詞語體會青蛙善于捉蟲的表現(xiàn)和原因，再完成課后第3題。
　　3、 教學第2自然段。
　　　　本段共5句。第1、2句寫青蛙不吃死蒼蠅：第3、4句通過一問一答，告訴我們青蛙并不是因為蒼蠅是死的才不愛吃：第5句寫了一個完全相反的現(xiàn)象：青蛙把死蒼蠅給吞了?？梢龑?dǎo)學生比較第2、5句中青蛙的表現(xiàn)有哪些不同，并據(jù)此推測原因，初步解釋這種矛盾現(xiàn)象。
　　4、 教學第3自然段
　　　　這一段揭示了前一寫到的矛盾現(xiàn)象發(fā)生有根本原因，在于青蛙的眼睛很特殊?？衫米鳂I(yè)本第5題進行教學。對于說明青蛙看動的東西很“敏捷”那句話，還可通過與“蟲子在飛……它都能分辨清楚？”一句進行比較，體會這句話是怎樣用“只要……不管……”的句式把青蛙眼睛有“敏銳”寫具體。
　　5、 教學第4自然
　　　　這一段寫人們利用青蛙的眼睛制成了“電子蛙眼”并用于監(jiān)視飛機?！傲⒖膛袛唷睂懗隽恕半娮油苎邸钡拿翡J，“準確地指揮”突出了它良好的應(yīng)用效果。本段段意可概括為：人們制成了“電子蛙眼”，用來監(jiān)視飛機，指揮飛機的飛行或降落。
　　6、 知識拓展。
　?。ǘ┟襟w運用
　　　　有青蛙眼睛放大特寫和青蛙捉飛蟲過程的動態(tài)課件，用于學習第1、3自然段體會青蛙捉蟲本領(lǐng)極大，主要原因在于它的眼睛非常特殊，看動的東西很敏銳。
　?。ㄈ┳鳂I(yè)指導(dǎo)。