26《兩小兒辯日》

26《兩小兒辯日》

26《兩小兒辯日》

  一、談話導(dǎo)入
   1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。)
   2.孔子說“知之為知之,不知為不知,是知也”,也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂??鬃佑终f過看一個人要“聽其言、觀其行”,也就是說,從這個人所作所為去判斷一個人,是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之,不知為不知”呢?剛好,《列子》中有一個故事告訴了我們。
   3.板書課題,解釋課題。他們到底在辯論什么呢?
  二、讀通課文
   1.試讀,將讀不準的字畫出來。
   2.指名分小節(jié)讀,集體糾正讀錯的字音,讀破的語句。
   3.學(xué)生齊讀。
  三、精讀課文
   1.出示掛圖或放映投影片,教師范讀,學(xué)生聽讀,思考他們在辯論什么問題。
   2.四人小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色練習(xí)朗讀課文。
   3.組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方,教師相機點撥。
   4.背誦課文,復(fù)述故事。
  四、研讀課文
   1.為什么這兩個小兒會有相反的看法呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料回答。
   2.假如你是“孔子”,當然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的“孔子”,你會對這兩個小孩說些什么呢?現(xiàn)在我們就來練習(xí)表演《新兩小兒辯日》。
   3.分旁白、孔子、一兒、另一兒四個角色,四人小組合作練習(xí)創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)。
   4.組織交流,一小組表演,其他同學(xué)做評委,結(jié)合學(xué)生的評議,教師可提出自己做孔子和學(xué)生合作表演,在表演中相機點撥課文所蘊含的道理。
  五、識記生字,指導(dǎo)書寫

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