給一片蔚藍的“大海”――楊振寧的“父教”故事之一

給一片蔚藍的“大?！报D―楊振寧的“父教”故事之一

　　對于著名物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧，給我心靈極大震動的是他的一句“自我評價”。他說，“一生最重要的貢獻是幫助改變了中國人自己覺得不如人的心理”。這是一顆偉大靈魂、拳拳愛國之心的動人表白。我欽佩楊振寧的成就光耀了中華民族：他繼1956年獲得諾貝爾物理學獎后，1986年獲美國國家科學獎，1993年獲美利堅哲學學會頒發(fā)的本杰明?富蘭克林獎章，1994年秋又獲費城富蘭克林學院頒發(fā)的鮑威爾科學成就獎。學術(shù)權(quán)威界介紹道：楊振寧是繼愛因斯坦和狄拉克之后20世紀物理學界出類拔萃的設計師。一顆由中國科學院紫金山天文臺于1975年11月26日發(fā)現(xiàn)的、國際正式編號為3421號小行星，終于被國際小行星命名委員會命名為“楊振寧星”。

　　楊振寧能成為一顆在宇宙“科?！敝绣塾蔚拿餍牵紫鹊靡嬗谒赣H楊武之在兒子小時候，早已給了他一片蔚藍色的“大?！?。人們說，孩子的成長往往有天份之分，早慧往往反映在一瞬間，一件事、一個動作中，欣喜之余，父母應正確對待孩子的早慧，善加引導，播灑智慧之種。楊振寧父親楊武之采用的辦法，從現(xiàn)代教育角度看，可稱之為“博聞引趣法”：楊振寧是個早慧兒童，四歲那年就認了3000多個漢字。楊武之經(jīng)常牽著兒子從自家門口東行，穿過幽靜的樹林，走過農(nóng)田與荷塘，去古月堂或科學館。楊武之用大球和小球給兒子講解太陽、地球和月亮的公轉(zhuǎn)情形：教授英文字母A、B、C、D、E……；也教楊振寧一些算術(shù)和雞兔同籠一類的問題，廣博的知識開闊了小振寧的視野，也大大增加了他的求知欲。因此，小振寧上小學以后猶如跨入一個新天地，功課越讀越好。

(責任編輯:暖暖的陽光)