行不言之教――諸葛亮的父教故事之二
時間：2022-10-07 21:34:59
行不言之教――諸葛亮的父教故事之二
在《誡外生書》中，諸葛亮把立志看作成才三要素（德、學、才）的基礎和關鍵，他主張立志必須高遠，才能克服前進道路上的種種困難，達到最終的成功。他寫道：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟！”如果志向不高遠、堅定，則會出現(xiàn)相反的后果：“若志一消費品毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣！”
諸葛亮不僅這么“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，為兒孫做榜樣。他對自己嚴格要求，雖貴為丞相，也絕不搞特殊，堅持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給后主（劉禪）的表上寫著：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有余饒。至于臣在外任，無別高度，隨身衣食悉仰于官，不別治生，以長尺寸?！碧依畈谎裕伦猿甚?。諸葛亮這種廉潔的作風，對子孫是無形的教育，為后人樹立了很好的榜樣。
同時，他十分注意采取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨生子喬過繼給諸葛亮。喬在蜀國官至駙馬都尉，本當安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運糧草，諸葛亮認為喬也應該與他們同甘共苦，于是便命喬與諸弟子一起押運糧草于山谷。這種做法對喬是一個很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環(huán)境中成長，有利于培養(yǎng)他們良好的人際關系，有助于培養(yǎng)他們較強的適應社會能力，對于培養(yǎng)他們不依賴他人、獨立生存的頑強意志更有好處。
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