準確定位 巧用合力 全力做好學前教育工作

準確定位 巧用合力 全力做好學前教育工作

  近幾年來，我縣的學前教育事業(yè)順應了社會發(fā)展的需要，曾先后多次被評為省、市學前教育先進單位，2003年被評為全國學前教育先進縣。全縣幼兒園141處，幼兒教師1271人，在園幼兒23750人，省級實驗示范幼兒園8處，市級示范、一類幼兒園78處，今年又有4處幼兒園申報省級示范幼兒園。以《適應市場機制需要構建多元化辦園模式》為題，在2003年的全省學前教育研討會議交流發(fā)言之后，得到了強烈反響，到目前為止，先后有青島、東營、德州、聊城、濟寧、臨沂及河北省等有關省、市領導和同行到我縣參觀考察，有的已來多次，累計達到1000余人次。認真反思，這些成績的取得，是一種合力的結果－－領導的重視、支持，同事的全心全力，基層高漲的工作熱情和積極性……，而作為學前教育管理者，則是這諸多合力中的一份，這一份力量不大，但這一份力量怎樣調(diào)配使用，卻是使這份合力是否發(fā)揮到極致的關鍵。因此，準確調(diào)整、確定自己在工作中的角色和位置，充當好縣鎮(zhèn)之間、領導與教師之間、教育與社會之間等各種關系的橋梁和紐帶，把各種力量擰成一股勁，是做好學前教育工作的根本保證。以下，是我們在工作中的一點體會，希望得到各位領導和同行的指正。

　　一、借外力－－依靠托幼工作領導小組，加大社會宣傳力度

　　托幼工作領導小組是我省開展學前教育工作的一種獨特的形式，為學前教育的發(fā)展發(fā)揮了不小的作用。我縣的托幼工作領導小組由縣府辦公室、人事局、財政局、物價局、廣播電視局以及民政、工會、婦聯(lián)等政府的十幾個部門參與，幾乎涵蓋了社會的各個方面，并與我們的事業(yè)有著密切的聯(lián)系。為了充分發(fā)揮這個虛設組織的實際作用，一是不斷調(diào)整組織機構，將各單位調(diào)整的有關領導及時充實進來，并行文公布，使這些成員單位的領導有一份責任感。二是組織他們參加相關的宣傳活動。如法規(guī)宣傳月時，邀請縣委、縣政府、人大、政協(xié)及托幼領導小組的成員身披授帶，走上街頭向行人發(fā)放宣傳材料，通過參加活動，他們自身也受到了教育和感染，對學前教育有了一份新的認識，就會不自覺地為學前教育奔走、宣傳。三是利用有關單位的特殊作用，為學前教育做些實實在在的事情。如今年“六一”期間，我縣組織了以“在燦爛陽光下”為主題的大型廣場慶祝宣傳活動，邀請縣五大部門和相關單位的領導參加，為的是向社會宣傳學前教育的豐碩成果，讓社會和領導了解學前教育、了解幼兒教師，為下一步幼兒教師政策的出臺做好鋪墊。但是，組織這樣一次