教師在幼兒游戲中學(xué)會(huì)觀察技能的研究

教師在幼兒游戲中學(xué)會(huì)觀察技能的研究

  

教師在幼兒游戲中學(xué)會(huì)觀察技能的研究

一、問(wèn)題的提出

游戲是兒童自發(fā)自主的活動(dòng)，游戲是兒童的權(quán)利，因此在游戲中兒童是主人，教師是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，游戲過(guò)程的觀察者。新課程要求幼兒教育以幼兒為本。因此怎樣學(xué)會(huì)觀察游戲、分析觀察結(jié)果成了教師必須掌握的基本技能。

在活動(dòng)中，觀察是教師了解、掌握幼兒的興趣熱點(diǎn)、思維點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式的一種基本方法。它是教師對(duì)教育活動(dòng)成功反思的基礎(chǔ)。為教師成功反思，改進(jìn)游戲的計(jì)劃、組織與指導(dǎo)提供了生動(dòng)而真實(shí)的第一手資料。對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析則是教師進(jìn)行反思的手段。