你能行

你能行

  

孩子，你能行

陳午陽，她是一個很文靜的女孩子，她剛來到幼兒園，由于是一個陌生環(huán)境的緣故，所以她平時很少說話，和同伴也幾乎沒有什么交往。

可是，陳午陽很喜歡畫畫。每次美術(shù)活動時，總是會看見她認真而專注的身影。每次畫完畫，她都會特別的高興，交給老師讓老師看。我都會問問她：“你畫的是什么，能講給我聽聽嗎？”漸漸的陳午陽會主動地與我打招呼、說話了。

陳午陽也是一個很愛勞動、很會整理的孩子。有一次，在區(qū)域活動結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)玩具已經(jīng)亂七八糟了，我就問：“誰愿意和老師一起把玩具送回家？”，小朋友們都沒有反應(yīng)，陽陽舉起了小手，我連忙抓住這個機會，請她來整理。整理好后，我在大家面前表揚了她，小朋友們也為她鼓起了掌，陽陽顯得很高興。從那以后，我有意地每次讓陽陽幫老師做些小事，做完后我都會給她一個會心的微笑，笑意也會馬上在陽陽的臉上蕩漾開來。

　　一段日子過去了，我發(fā)現(xiàn)陽陽漸漸的能大膽地與人交往了，她的媽媽也表示陽陽變樣了，不再是一個很懦弱的寶寶了。大家都為陽陽的進步而高興?？粗栮柕淖兓?，我感到很欣慰。

我想：我們在集體活動中應(yīng)該更加注意讓幼兒獲得成功，有愉悅感。我們的盈盈笑意、深情擁抱或撫摸，是孩子生活中不可或缺的陽光。