《木蘭從軍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《木蘭從軍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：
　　　　師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求，我們要做到８?jìng)€(gè)字“盡情地讀，大膽地說(shuō)”能做到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù)：
　　?。薄⒆杂勺x課文。
　　　　　要求：不添字、不丟字、字字入目、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。
　　?。病⒕毩?xí)朗讀課文。
　　　　　要求：注意標(biāo)點(diǎn)的停頓、邊讀邊思、體會(huì)詞語(yǔ)。
　　　　　這節(jié)課我們還要在原來(lái)朗讀的基礎(chǔ)上，完成另一個(gè)任務(wù)：
　　?。?、比一比、賽一賽，看誰(shuí)讀得最好。
　　　　　規(guī)則：（１）選自己最喜歡的一小節(jié)讀。
　　　　　　　?。ǎ玻┊?dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)讀好后，你可以向他提出挑戰(zhàn)。
　　　　　　　　（３）每小節(jié)選出一位冠軍，為我們示范讀。
　　二、精讀課文
　　　?。ㄍ瓿梢?guī)則中的１、２兩條后，選出四位冠軍上臺(tái)）
　　　１、請(qǐng)讀第二小結(jié)的冠軍選手示范讀：
　　　　提問(wèn)：你“著急”這個(gè)詞讀得特好。你能告訴同學(xué)們?yōu)槭裁催@么讀嗎？花木蘭為什么著急？（你可以請(qǐng)好朋友幫忙）
　　　　師述：是??！朝廷下達(dá)了緊急文書(shū)，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡。真是火燒眉毛，著急萬(wàn)分，于是花木蘭毅然決定（出示卡片）女扮男裝，替父從軍，但其中又經(jīng)過(guò)不少曲折，她一一說(shuō)服全家人。（課堂表演：老師演木蘭的父親、弟弟、母親。學(xué)生演花木蘭?？纯茨銈?cè)鯓诱f(shuō)服我。）
　　　　這位同學(xué)不但讀得好，而且說(shuō)得更好。老師把這張卡送給你，你愿意把上面的字讀給同學(xué)聽(tīng)嗎？（尊老愛(ài)幼）就因?yàn)槟惆盐樟四咎m尊老愛(ài)幼這一點(diǎn)，你才會(huì)讀得這么好。我們女同學(xué)一起來(lái)感受一下這份情感。（女同學(xué)讀）
　　?。病⑦^(guò)渡：木蘭收拾好行裝告別了家鄉(xiāng)和親人，我們請(qǐng)這位同學(xué)為我們讀。
　　　　仔細(xì)聽(tīng)他讀得好在哪里？
　　　　出示句子：
　　　　花木蘭告別了家鄉(xiāng)和親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。
　　　　學(xué)生找出讀得好的地方：披　跨　渡　過(guò)　赫赫戰(zhàn)功
　　　?。◣煼蹲x，指名讀。）
　　　　提問(wèn)：你們知道為什么要這么讀嗎？（告訴我們這條路很長(zhǎng)，而且很艱難，從軍是很辛苦的，但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒而是勇往直前）
　　　　配樂(lè)朗誦：你聽(tīng)，萬(wàn)馬奔騰；你看，硝煙彌漫；瞧
　　　　（出示圖片１）她躍馬提搶?zhuān)Y騁沙場(chǎng)，英姿颯颯，奮勇殺敵，為國(guó)立下了汗馬功勞。那是因?yàn)樗裏釔?ài)祖國(guó)。　?。ㄕ?qǐng)剛才讀這一段的同學(xué)，把“熱愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)詞讀給同學(xué)聽(tīng)。）
　　　　齊讀這一段。（讓我們一起學(xué)一回英姿颯颯的花木蘭）
　　?。?、過(guò)度：仗一打就是十二年，父母盼兒歸整整盼了十二年哪，木蘭總算勝利回鄉(xiāng)了。（請(qǐng)讀第四小節(jié)的同學(xué)讀）
　　　　出示句子：將士們前來(lái)探望她，這才發(fā)現(xiàn)，英勇善戰(zhàn)的花將軍，原來(lái)是位年輕的姑娘。
　　　　老師發(fā)現(xiàn)你這一句讀得很好，但我有一個(gè)小小的問(wèn)題，十二年，那么長(zhǎng)的時(shí)間，怎么會(huì)沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)木蘭是個(gè)姑娘呢？（出示圖片２）
　　　　小結(jié)：是啊，正是因?yàn)閼?zhàn)火不斷，馬不停蹄更因?yàn)槟咎m是一個(gè)自信自強(qiáng)的女子。雖為女兒身，卻有男兒志?！　　。ㄕ?qǐng)學(xué)生讀這個(gè)詞）
　　　　自己有感情的讀這一段。
　　?。?、讓我們用一句話(huà)來(lái)贊一贊今天我們認(rèn)識(shí)的這位花木蘭。
　　　　出示：花木蘭______________________。
　　　　請(qǐng)讀第一小節(jié)的學(xué)生讀。指名讀第一小節(jié)。齊讀第一小節(jié)。
　　　　聽(tīng)了你們的贊揚(yáng)，老師也想來(lái)贊一贊花木蘭。
　　　　“古有花木蘭，替父去從軍……”你聽(tīng)嘹亮的歌聲在回蕩，讓我們把女英雄的形象牢記心中。
　　?。怠R讀全文
　　三、布置作業(yè)
　　　　從古到今，女英雄不止花木蘭一個(gè)，如穆桂英　江姐等，課后請(qǐng)同學(xué)們收集女英雄的故事，講給朋友聽(tīng)。