《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
王紅梅
　　教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能，能運(yùn)用聲旁猜字。
　　課時(shí)安排：五課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容:丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)
　　教學(xué)目的:
　　　1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能
　　　2.練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.
　　　3.學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　　　學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　　　練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.
　　教學(xué)方法:猜字法,練習(xí)法
　　學(xué)法指導(dǎo)
　　　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來(lái)幫助區(qū)別,記憶.
　　教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)
　　教學(xué)過程:

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
　　　1.讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字.
　　　2.說說你準(zhǔn)備用怎樣的方法來(lái)區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個(gè)字.
　　　3.教師對(duì)大家的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià).
　　二.學(xué)習(xí)生字
　　　1.教師對(duì)簡(jiǎn)單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí).
　　　2.讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.
　　　3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.
　　　4.指導(dǎo)書寫.
　　三.讀詞語(yǔ)
　　　1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí),一般用來(lái)表韻母,包做聲旁時(shí)一般也用來(lái)表韻母.
　　　2.讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法.
　　　3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ).
　　　4完成猜加點(diǎn)字的讀音

　　板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字
　　　　　　　　xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng
　　　　　　　　肖消滅削捎梢飽泡抱擁

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、借助拼音讀認(rèn)讀生字
　　　1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字
　　　2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。
　　　3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。
　　　4、學(xué)生匯報(bào)討論的情況。
　　二、初讀課文內(nèi)容
　　　1、讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。
　　　2、教師讀。
　　　3、讓學(xué)生說說自己哪個(gè)不會(huì)讀。
　　　4、教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
　　三、教學(xué)生字
　　　1、教師出示生字卡片。
　　　2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個(gè)字。
　　　3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。
　　　4、學(xué)生給生字組詞。
　　　5、教師指導(dǎo)書寫。
　　四、練習(xí)
　　　　完成選字填空
　　　　教師檢查
　　　　狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?br>　　　　討論開創(chuàng)晴朗掄刀
　　　　很好搶先車輪兇狠

　　板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字
　　　　　　　g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o
　　　　　　　姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討

　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一、認(rèn)一認(rèn)組詞
　　　1、給青加上不同的偏旁組成新字。
　　　　　清、晴、請(qǐng)、睛、蜻。
　　　2、給尚加偏旁組成新字
　　　　　堂、躺、趟、淌、棠、敞。
　　　3、給爭(zhēng)加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。
　　二、認(rèn)讀、記憶
　　　1、讓學(xué)生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。
　　　2、教師針對(duì)這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。
　　　3、練習(xí)給這些字組詞。
　　三、教學(xué)讀一讀
　　　1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
　　　2、試著讀課文。
　　　3、說說通過初讀課文你知道了什么。
　　　4、學(xué)習(xí)生字。
　　　5、說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。
　　　6、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“插、脖、鼓”的寫法。
　　四、理解短文
　　　1、說說你讀了短文，有什么收獲？
　　　2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？
　　　3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。
　　　4、你想對(duì)小螞蟻說什么？
　　五、練習(xí)
　　　　序編故事：上天的螞蟻
　　　　　　　　　通天樹巨人不爬
　　　　　　　　　小螞蟻爬

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