王周生：棒棒學(xué)藝記

王周生：棒棒學(xué)藝記

　　我崇拜藝術(shù)，所以我希望我的女兒從小就受一點(diǎn)藝術(shù)的熏陶。我一直以為藝術(shù)對一個人氣質(zhì)性格修養(yǎng)的形成有很重要的作用，特別以孩子們那璞玉般天真稚嫩的心靈去面對愈來愈商業(yè)化的社會的種種誘惑，要塑造他們健全的人格，藝術(shù)的熏陶實(shí)在是十分要緊和有效的途徑之一。藝術(shù)之精神猶如高山之巔的太陽，它會使平庸的日子變得豐富多彩而饒有興味；它會讓人脫離低級趣味而追求崇高的理想境界。

　　棒棒未出世，我便先讓她接受了一番藝術(shù)的洗禮。我懷著棒棒的時候正在寫一部長篇小說，先是有人警告我，懷孕時老坐著伏著寫字，對孩子成長不利；可又有人對我說，懷孕時寫小說是很好的胎教啊。我采納了第二種意見，挺著愈來愈沉的肚皮拼命趕小說，一直寫到醫(yī)生說摸不到小囡的胎心了，緊急將我送上了手術(shù)臺。

　　棒棒四歲了，我送她到藝術(shù)幼兒園學(xué)鋼琴，因?yàn)槿藗兌颊f音樂最能陶冶人性情，而且雙手活動有開發(fā)小腦的功能。

　　幼兒園先是讓棒棒跟一位教授級的中年老師學(xué)琴，那老師原是教大學(xué)生的，自然十分嚴(yán)厲，第一堂課就將棒棒訓(xùn)斥得哭了。我于心不忍，便與園長商量，我們并不想將棒棒培養(yǎng)成鋼琴家，是否給棒棒換一個“水平低點(diǎn)”但脾氣好點(diǎn)的老師呢？園長很通情達(dá)理，就把棒棒調(diào)到另一位陳老師手下，陳老師是少年宮的鋼琴老師，一直跟小朋友打交道，故而上起課來循循善誘，溫和親切。加上幼兒園每天都有專職教師擔(dān)任“陪練”，放學(xué)回家并沒有太多的練琴負(fù)擔(dān)，所以這段時間棒棒學(xué)琴學(xué)得蠻順利。兩年后幼兒園畢業(yè)典禮上，棒棒與另外三位小朋友表演了協(xié)奏曲的八手聯(lián)彈，贏得了許多掌聲。我一激動，決定讓棒棒繼續(xù)學(xué)鋼琴。

　　上學(xué)后，我送棒棒到附近的一所藝校學(xué)琴。藝校的老師非常年輕，教學(xué)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)且專業(yè)，對手型、技巧、樂感諸方面要求都很高，如此棒棒便經(jīng)常受到老師的批評。我和棒棒的爸爸都是“音盲”，我們根本分不清是全音還是半音。每每我陪棒棒練琴，聽她彈得蠻流暢了，便以為不錯了?？苫厮囆r，老師就會指出，這個音錯了，那個音漏了。一首曲子往往被老師挑剔得千瘡百孔。老師生氣，我也生氣，狠狠地給棒棒下了“最后通牒”：“棒棒，你仔仔細(xì)細(xì)練琴，一個音一個音地看準(zhǔn)了，決不能再出差錯！”棒棒信誓旦旦地說：“媽媽，這回我一個音也沒錯?！蔽衣犅犓龔椀眯U好，也就相信了。想不到一見了老師又是一大堆錯！棒棒哭著說：“我在家彈是對的，一看到老師就彈錯了。”

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)