日常案例分析

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日常案例記錄表

 

教師姓名

葉淑蓉

日期

2005年9月20

案例描述：

      陳諾小朋友是我班這學(xué)期來的新生，并且她是托班年齡的孩子，幼兒園的集體生活沒有接觸過。通過家訪也了解孩子的脾氣非常倔強(qiáng)。開學(xué)兩天后，她對(duì)我們班的一位小個(gè)子男孩王馳非常感興趣，以至于發(fā)生爭(zhēng)吵。今天早上入園后，她與外婆說完再見后，就來到王馳的椅子上坐下了，一會(huì)王馳來了，叫她讓開，她就不肯，于是就發(fā)生矛盾了。

教師策略：

1、          我引導(dǎo)王馳小朋友學(xué)習(xí)謙讓，她是新來的，要多照顧。

2、          我與陳諾交流，要學(xué)習(xí)與他人做朋友，他會(huì)把好東西和你玩的。

3、