想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么

想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么

1、想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么

想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么

要下雨了燕子會在將要下雨的時候飛的很低，因為翅膀上的水分會比較的大所以會重，飛不高，幾乎是貼著地面飛的。小魚會因為天氣的悶熱，水中氧氣不足而跳躍出水面來呼吸。螞蟻會在快下雨的時候搬家，找一個新家。

2、口耳目我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？

我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？

答：口能吃飯、說話、唱歌；耳能聽聲音；目能看東西、欣賞風景；手能做很多動作，如拍、打、抓、捧、扔等；足能走、跑、跳，帶我們爬上高高的山峰，在草原漫步等。

3、上、下、前、后評課稿

今天我們來學習一年級數(shù)學上冊上、下、前、后的認識這一個章節(jié)，我們可以從以下方面對課文內容進行講解！

一．談話導入：

小朋友，你們今天都很漂亮喔！來看著老師！

師指著自己的鼻子問：這是什麼？（鼻子）

鼻子下面是什麼？師問。

嘴巴學生指，并回答。

那，嘴巴的上面是什麼？（可以是鼻子，眼睛等）

小朋友們說得真好！，老師再來問問同學們：

老師的後面有什麼？（黑板）

那老師的前面有什麼？（可以是學生，教桌等）

同學們都很聰明！今天我們就一起來學習上、下、前、后

板書：課題上下前後

二、創(chuàng)造情景，感知位置（上下）

1.師：同學們，現(xiàn)在老師給你們看一幅很漂亮的圖片，好不好？

出示多媒體課件情境圖

（1）仔細觀察圖片，找出圖中的交通工具。

（2）誰能說說圖中有什麼交通工具？

（3）當學生每說出一種交通工具，老師就出示這一種交通工具卡，貼在黑板上。

板書：（ ）在（ ）的（ ）面。

師于（ ）內擺上不同的工具卡，讓學生舉起上或下的牌子。

（4）請同學出來當一下小老師，像老師那樣問同學，讓同學們舉牌回答。

2.前後的教學。

（1）誰想玩遊戲？

（2）找5個同學出來玩《老鷹捉小雞的遊戲》

用字卡排出她們的名字。

（3）能抓住一個同學問：她是誰？

（4）最前面的同學是誰？

（5）最後面的同學是誰？

指出按照黑板上用：（ ）在（ ）的（ ）面。（來描述）

（6）多次變換姓名卡于（ ）內，重複提問。

（7）利用班級的座位來提問，盡可能讓學生都能參與。

（8）送貨遊戲。給第一排的每個同學發(fā)一樣貨品，當郵遞員叔叔，按照教師的指令將物品送到目的地。

三．哂盟鶎W知識，解決問題。（練習）

1.出示多媒體課件：情境圖第二頁，并完成填充。

2.出示書上第二頁的做一做。

四．小結

從身體的部位揭示課題，有趣生動，符合學生特點。

舉上、下的牌子反饋及時，比較好

借住學生玩遊戲並進行前後教學設計比較連貫和巧妙。

教學主要優(yōu)點：

能夠結合教師身體面部的位置，揭示上下位置關係，結合教師前後的東西，揭示前後的位置關係，從而引出課題，創(chuàng)設的情景符合學生的特點，借住已經(jīng)生活經(jīng)驗學習數(shù)學值得提倡。

教學上下、前後的知識時能夠充分地組織學生進行活動，學生學習興趣濃厚，教學效果比較好。

教師的語言親切自然大方，教師也很有親合力，學生願意參與活動，課堂氣氛輕鬆活躍。

課堂教學中利用學具牌上、下，通過舉牌活動可以清楚地看到學生的掌握情況，學生興趣濃厚，教學反饋及時，教學效果好。

最後的郵政快遞遊戲設計得很好，充分地讓每個孩子都動起來了，教師十分關注讓每個學生都參與活動。

教學建議：

建議也做前、后的教具牌子。

做一做中的題目學生不好表述，可以將圖形標上數(shù)字編號進行描述。

學生說得較多，沒有寫的過程，應該引導學生完成書上的書寫作業(yè)。

4.課堂教學的過程中希望能將遊戲過程中學生的認識進行歸納小結，形成數(shù)學知識，體現(xiàn)玩中學。

4、5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。

人教版一年級數(shù)學上冊《練習三》練習題及答案

5.用自己的方式表示出1、2、3、4、5。

5、16.你能按2、4、6、8、2、4、6、8……的順序從入口走到出口嗎？

人教版一年級數(shù)學上冊《練習二十五》練習題及答案

16.你能按2、4、6、8、2、4、6、8的順序從入口走到出口嗎？

6、你的前后左右都是誰?

一年級語文上冊第5課《影子》課后練習及答案

你的前后左右都是誰?

我的前邊是王紅。我的后面是李林。

7、動物在哪里干什么寫句子一年級

動物在哪里干什么寫句子一年級

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽。

螞蟻地上運食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

8、仿寫什么動物干什么

仿寫什么動物干什么

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

9、什么動物在哪里干什么的句子

什么動物在哪里干什么的句子

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

10、誰在哪里干什么寫句子寫動物兒歌

誰在哪里干什么寫句子寫動物兒歌

小魚在水里游泳；

蝌蚪在河里找媽媽。

知了樹叢唱著歌。

喜鵲樹中把屋造。

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結網(wǎng)忙。

11、仿寫動物都在干什么一年級

仿寫動物都在干什么一年級

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

12、仿寫小動物名稱+地方+干什么寫在本子上

仿寫小動物名稱+地方+干什么寫在本子上

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

13、動物在哪干什么的句子

動物在哪干什么的句子

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

14、什么動物干什么仿寫

什么動物干什么仿寫

鳥兒樹叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺。

小貓在家睡懶覺；

小狗門口當護衛(wèi)。

15、下雨前燕子、魚兒和螞蟻都在干什么?

下雨前燕子、魚兒和螞蟻都在干什么?

要下雨了燕子會在將要下雨的時候飛的很低，因為翅膀上的水分會比較的大所以會重，飛不高，幾乎是貼著地面飛的。小魚會因為天氣的悶熱，水中氧氣不足而跳躍出水面來呼吸。螞蟻會在快下雨的時候搬家，找一個新家。

16、燕子, 螞蟻 ,小魚, 下雨之前都要干什么

燕子, 螞蟻 ,小魚, 下雨之前都要干什么

燕子低飛，魚游水面、螞蟻搬家

17、說一說我們的口、耳、目、手、足還能做些什么事情？

說一說我們的口、耳、目、手、足還能做些什么事情？

答：我們的口還可以用來說話、唱歌、講故事、讀書

我們的耳還可以用來聽故事、聽別人講話

我們的目還可以用來看書、看電視

我們的手還可以用來寫字、畫畫、幫助媽媽擦桌子

我們的足還可以用來踢足球、走路、跳高、跳遠

18、露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？

親愛的爸爸我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我和媽媽去看電影，這真是太好了!爸爸，我們天天想你。

19、朗讀課文，說說雷雨前、中、后三個階段的景色變化

朗讀課文，說說雷雨前、中、后三個階段的景色變化

雷雨前：烏云滿天，黑沉沉的。樹葉也是一動不動，蟬也不叫一聲。忽然的吹過來一陣風，樹枝被吹得亂擺，蜘蛛也都被嚇得躲起來了。閃電也越來越亮，雷聲也越來越響。

雷雨中：雨突然的就下下來了，而且越下越大，樹、房子都看不清楚了，慢慢的雷聲、雨聲都變小了。

雷雨后：空氣變得清新，彩虹掛在了天空，蟬和青蛙又開始叫起來了，蜘蛛又回到網(wǎng)上工作，池塘里面的水也積滿了。

20、說一說雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色變化

說一說雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色變化

雷雨前：烏云滿天，黑沉沉的。樹葉也是一動不動，蟬也不叫一聲。忽然的吹過來一陣風，樹枝被吹得亂擺，蜘蛛也都被嚇得躲起來了。閃電也越來越亮，雷聲也越來越響。

雷雨中：雨突然的就下下來了，而且越下越大，樹、房子都看不清楚了，慢慢的雷聲、雨聲都變小了。

雷雨后：空氣變得清新，彩虹掛在了天空，蟬和青蛙又開始叫起來了，蜘蛛又回到網(wǎng)上工作，池塘里面的水也積滿了。

21、在祖先的搖籃里人們還會做什么？仿照2、3小節(jié)說一說

在祖先的搖籃里人們還會做什么？仿照2、3小節(jié)說一說

那時候，

孩子們也在這里

采柳條，

編花環(huán)嗎？

也在這里

踩小水坑，

打水仗嗎？

22、北師大版三年級上冊數(shù)學《看日歷》 說一說，關于年、月、你知道些什么?

北師大版三年級上冊數(shù)學《看日歷》

說一說，關于年、月、你知道些什么?

地球自轉一周的時間叫一日。

月球繞地球一周的時間叫一月。

地球繞太陽一周的時間叫一年。

23、說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。

說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。

《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景；

《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面；

《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。

24、你分別在溪邊、江上、林中看到了怎么樣的畫面？

你分別在溪邊、江上、林中看到了怎么樣的畫面？

《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景；

《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面；

《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。

25、說說在溪邊、江上、林中你分別看到了怎樣的畫面？

說說在溪邊、江上、林中你分別看到了怎樣的畫面？

《溪邊》看到的是孩子們在溪邊自由自在的垂釣還有就是釣到魚以后的歡快場景。

《江上》看到的是孩子們在江水中游泳，嬉戲打鬧的愉快場面。

《林中》感受到的是雨后的林中清新的空氣和采蘑菇的孩子們的歡喜。

26、蟋蟀的住宅課后練習，讀下面的片段，想想在表達方法上與課文有什么不同。

課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內容變得生動形象，語言更加風趣幽默，使讀者產生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產卵器。語言準確，但沒有課文那么生動有趣。

27、1.在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角，和同伴一起攸一做。

北師大四年級數(shù)學上冊第二單元《旋轉與角》練一練習題及答案

1.在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和周角，和同伴一起攸一做。

28、3.在點子圖上分別畫出一個銳角、直角、鈍角和平角。

北師大四年級數(shù)學上冊第二單元《旋轉與角》練一練習題及答案

3.在點子圖上分別畫出一個銳角、直角、鈍角和平角。

29、結合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習題答案

結合課文中描寫我動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，我的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

我的心情	原因
期待表演	想在臺上露臉，獲得大家的掌聲
充滿自信	得到老師的支持
緊張、狼狽	上臺表演時，聽見臺下哄堂大笑
窩囊	想不明白到底哪里出了問題

30、老舍、周而復、夏丏尊寫的貓寫法有什么不同

老舍、周而復、夏丏尊寫的貓寫法有什么不同

老舍的貓主要是從貓咪的性格上面寫的，而周而復更多的則是直接寫出來了自己對于貓咪的喜愛之情，所以兩者表達對于貓咪喜愛之情有所差異。夏丐尊對于貓咪的喜愛之情，其實是利用了襯托的方法，從家里妻子和孩子對于貓咪的喜愛，從而也襯托出來了自己對于喵咪的喜愛。

31、10、牛郎織女（一） 3、選做 課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突然會說話了，它知道織女何時會下凡。在其他的民間故事種找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學交流。

《白蛇傳》中白素貞上天庭盜取仙草救活許仙；《梁山伯與祝英臺》中梁山伯與祝英臺死后雙雙化媒；《孟姜女》中孟姜女哭倒長城。

32、18、慈母情深 2、讀下面的句子，注意反復出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。

A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個我的母親，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

33、14、圓明園的毀滅 1、默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復朗讀，讀出感情的變化。

課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

34、3、課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻，如地質學家李四光、核物理學家鄧稼先、數(shù)學家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿、

老師指導：閱讀大量的杰出人物故事，確定一個手抄報的主題和欄目版塊，然后和同學分工合作完成。

35、北師大版五年級上冊數(shù)學《公頃、平方千米》 3.在橫線上填上合適的面積單位(m2、公頃、km2)

北師大版五年級上冊數(shù)學《公頃、平方千米》

3.在橫線上填上合適的面積單位(m、公頃、km)

圓明園占地面積約350公頃

奧林匹克森林公園占地面積約6.8km

故宮占地面積約720000m

36、想想故事的起因、經(jīng)過和結果，把內容填寫完整，講講這個故事

想想故事的起因、經(jīng)過和結果，把內容填寫完整，講講這個故事

水手拿猴子取樂（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長逼孩子跳海，孩子得救）

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救，

37、“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？

好的故事其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結合課文內容說一說。

答：大紅花和斑紅花,都在水里面浮動,忽而碎散,拉長了,如縷縷的胭脂水,然而沒有暈。茅屋,狗,塔,村女,云,也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了,這時是潑剌奔迸的紅錦帶。這樣的景象真的很美麗,環(huán)境很幽雅,如世外桃源一般。帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中。在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散,伸長,就要織進塔,村女,狗,茅屋,云里去。這動態(tài)的景物描寫很有趣。

38、體會加點詞，零七八碎兒、玩意兒、閑在的“京味兒”語言特點

體會加點詞，零七八碎兒、玩意兒、閑在的京味兒語言特點

◇孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒風箏、空竹、口琴等,和年畫 。

作者用了花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的雜拌兒稱為零七八碎兒;稱風箏、空竹、口琴為玩意兒;閑在指的是閑暇的時間, 通俗幽默、明白如話,充滿北京的地域特色,讀起來猶如一位長者話家常、講故事一般親切有味。

39、燕子有哪些佳句

燕子有哪些佳句

詞語

烏黑 活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光

湖面 偶爾 閑散 纖細

字詞解釋

吹拂：（微風）掠過；拂拭。 聚攏：聚集。

平添：自然而然地增添。 偶爾：間或；有時候。

蕩漾：（水波）一起一伏地動。 閑散：無事可做而又無拘無束。

纖細：非常細。 休憩：休息。

伶俐：聰明；靈活。 曠亮：空闊而明朗。

爛漫無比：形容天真爛漫的程度。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

波光粼粼：形容波光明凈。波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。

詞語搭配

幾只燕子 一身羽毛 烏黑的羽毛 爛漫無比的春天

幾對燕子 一對翅膀 輕快有力的翅膀 曠亮無比的天空

幾支木桿 一圈圓暈 活潑可愛的燕子 波光粼粼的湖面

幾痕細線 一幅圖畫 伶俐可愛的燕子 有趣的圖畫

幾個小黑點 千萬條柔柳 光彩奪目的圖畫 閑散地休憩

詞句賞析：

1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話從燕子的羽毛、翅膀、尾巴三方面來描寫了它的外形。一個湊字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。

2.二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨形成了爛漫無比的春天。

這句話以擬人化的手法，說花草葉等，像趕集似的聚攏來，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。輕風微微地吹拂著寫出了春風的溫柔，千條萬條寫出了柔柳寫出了柔柳枝條的多。柔寫出了柔柳的姿態(tài)。紅的白的黃的寫出了花兒的色彩和鮮艷，聚攏一詞不僅寫出了春天的多姿多彩，而且充滿了動感，展現(xiàn)出春天的勃勃生機。

3.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子為春光平添了許多生趣。

光彩奪目形象地概括了春天的特點，在這生機勃勃的春天，燕子也從南方飛來，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

4.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時飛到那邊的高柳下了。

這句話寫了燕子飛行的情景，是動態(tài)描寫。斜字寫出了燕子飛行的特點，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。曠亮無比的天空是小燕子的活動背景。嘰是叫聲，只短短的一聲從這飛到了那，速度真快。

5.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子一圈一圈地蕩漾開去。

橫掠既寫出了小燕子飛行的動作，又突出了它們飛行時的輕快靈活。沾指輕輕點一下水面，可見燕子飛行時離湖面很近。

6.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上小黑點，那便是燕子。

這句話是靜態(tài)描寫，寫了燕子落在電線桿上休息的樣子。閑散寫出了小燕子停落的隨意，給人悠閑之感。

7.多么有趣的一幅圖畫呀！

課文結尾用一句簡單的話表達了自己的感受這是一幅非常有趣的圖畫。

40、燕子新鮮句子有哪些

燕子新鮮句子有哪些

詞語

烏黑 活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光

湖面 偶爾 閑散 纖細

字詞解釋

吹拂：（微風）掠過；拂拭。 聚攏：聚集。

平添：自然而然地增添。 偶爾：間或；有時候。

蕩漾：（水波）一起一伏地動。 閑散：無事可做而又無拘無束。

纖細：非常細。 休憩：休息。

伶俐：聰明；靈活。 曠亮：空闊而明朗。

爛漫無比：形容天真爛漫的程度。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

波光粼粼：形容波光明凈。波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。

詞語搭配

幾只燕子 一身羽毛 烏黑的羽毛 爛漫無比的春天

幾對燕子 一對翅膀 輕快有力的翅膀 曠亮無比的天空

幾支木桿 一圈圓暈 活潑可愛的燕子 波光粼粼的湖面

幾痕細線 一幅圖畫 伶俐可愛的燕子 有趣的圖畫

幾個小黑點 千萬條柔柳 光彩奪目的圖畫 閑散地休憩

詞句賞析：

1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

這句話從燕子的羽毛、翅膀、尾巴三方面來描寫了它的外形。一個湊字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美。

2.二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨形成了爛漫無比的春天。

這句話以擬人化的手法，說花草葉等，像趕集似的聚攏來，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。輕風微微地吹拂著寫出了春風的溫柔，千條萬條寫出了柔柳寫出了柔柳枝條的多。柔寫出了柔柳的姿態(tài)。紅的白的黃的寫出了花兒的色彩和鮮艷，聚攏一詞不僅寫出了春天的多姿多彩，而且充滿了動感，展現(xiàn)出春天的勃勃生機。

3.這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子為春光平添了許多生趣。

光彩奪目形象地概括了春天的特點，在這生機勃勃的春天，燕子也從南方飛來，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

4.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時飛到那邊的高柳下了。

這句話寫了燕子飛行的情景，是動態(tài)描寫。斜字寫出了燕子飛行的特點，給人以又輕又快的感覺，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。曠亮無比的天空是小燕子的活動背景。嘰是叫聲，只短短的一聲從這飛到了那，速度真快。

5.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子一圈一圈地蕩漾開去。

橫掠既寫出了小燕子飛行的動作，又突出了它們飛行時的輕快靈活。沾指輕輕點一下水面，可見燕子飛行時離湖面很近。

6.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上小黑點，那便是燕子。

這句話是靜態(tài)描寫，寫了燕子落在電線桿上休息的樣子。閑散寫出了小燕子停落的隨意，給人悠閑之感。

7.多么有趣的一幅圖畫呀！

課文結尾用一句簡單的話表達了自己的感受這是一幅非常有趣的圖畫。