想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

1、想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

⊙想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:我想一一/我們的祖先,/可曾在那些小河里/捉魚,/摸螃蟹?/可曾在那片樹蔭下/燃起篝火,/跳起舞蹈?

2、2.說(shuō)一說(shuō),6個(gè)蘋果放在2個(gè)盤子里,可以怎么放?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《猜數(shù)游戲》練一練 2.說(shuō)一說(shuō),6個(gè)蘋果放在2個(gè)盤子里,可以怎么放?

6個(gè)蘋果可分為:

1和5,4和2

2和4,5和1

3和3

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說(shuō)一說(shuō),教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想,要找的是誰(shuí)?3.猜一猜,說(shuō)的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說(shuō)一說(shuō),教室里的物品是怎么擺放的?

答案:教室前面有黑板,黑板的左邊是電視機(jī),

在黑板的上面、國(guó)旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。


2.想一想,要找的是誰(shuí)?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。(淘氣)

3.猜一猜,說(shuō)的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書本、花盆和地球儀,是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了,是花盆。

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》 我說(shuō)你做 擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。做一做,玩一玩。小貓要去小兔家做客,怎么走?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》


發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)舉右手。另一只手是...

答案:發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)舉右手,另一只手是左手。


我說(shuō)你做。

用你的左手摸一下你的右耳朵。

用你的右手拍一下你的左腿。

擺一擺,說(shuō)一說(shuō)。

橡皮放在尺子的左邊......

卷筆刀放在最右邊......

答案:從左數(shù),橡皮是第2個(gè),

從右數(shù),橡皮是第4個(gè)。 .

尺子的左邊有什么?右邊呢?

尺子的左邊有橡皮、鉛筆。右邊有鉛筆盒、卷筆刀。

在鉛筆盒左邊,在橡皮的右邊,它是尺子。

做一做,玩一玩。小貓要去小兔家做客,怎么走?

先向上走3格,再.....

還可以先向....

答案:先向上走3格,再往右邊走2格。

還可以先向右邊走2格,再向上走3格。

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 練一練 3.分一分,說(shuō)一說(shuō)。天上飛的有哪些? 地上跑的有哪些? 水里游的有哪些?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》 練一練 3.分一分,說(shuō)一說(shuō)。

天上飛的有哪些?

答案:大雁、燕子

地上跑的有哪些?

答案:兔子、熊貓、小羊

水里游的有哪些?

答案:金魚、蝦

6、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫家,都畫了些什么?

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫家,都畫了些什么?

答:雪地里來(lái)的小畫家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞,畫了竹葉;②小狗,畫了梅花;③小鴨,畫了楓葉;④小馬,畫了月牙。

7、植物媽媽有辦法選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語(yǔ),仿照課文說(shuō)一說(shuō) 。

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語(yǔ),仿照課文說(shuō)一說(shuō) 。

乘著風(fēng) 紛紛出發(fā) 蹦著跳著 炸開

答:柳樹媽媽準(zhǔn)備了小翅膀,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)吹過(guò),孩子們就紛紛出發(fā)。(植物傳播種子的方法多種多樣,如:松樹靠小鳥或其他動(dòng)物傳播,椰子靠水傳播等,可以自己試著寫一寫)

8、說(shuō)一說(shuō),5×2能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》課間活動(dòng)

說(shuō)一說(shuō),52能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題?

1、可以表示有多少面小旗。

2、可以表示有多少人參加拔河比賽。

9、什么是“2倍”?畫一畫,并舉例說(shuō)一說(shuō)。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》練一練習(xí)題及答案

什么是2倍?畫一畫,并舉例說(shuō)一說(shuō)。

2倍可以是2個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

2倍也可以是兩類物品數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

10、3、選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語(yǔ),仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

植物媽媽有辦法 課后練習(xí)題答案

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語(yǔ),仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

①柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò),柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

②風(fēng)仙花媽媽更有辦法,她讓果實(shí)曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲,果實(shí)炸開,孩子們蹦著跳著離開媽媽。

③靠小鳥或其他動(dòng)物來(lái)傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子,由于消化不掉,便隨類便排出來(lái)傳播到四面八方。

11、狐貍說(shuō),他分得很公平,誰(shuí)也沒多吃一口,誰(shuí)也沒少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎?如果你是小熊,會(huì)怎么做?

第二十二課 22 狐貍分奶酪 課后練習(xí)題答案

狐貍說(shuō),他分得很公平,誰(shuí)也沒多吃一口,誰(shuí)也沒少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎?如果你是小熊,會(huì)怎么做?

不同意.如果我是小熊,我會(huì)自己來(lái)分奶酪,誰(shuí)多一點(diǎn)兒,誰(shuí)少一點(diǎn)兒,我們兄弟之間都不會(huì)計(jì)較。

12、你想用彩色鉛筆畫些怎樣的夢(mèng),仿照第3小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些怎樣的夢(mèng),仿照第3小節(jié)寫一寫

在寬廣的田野里,

大樹手拉著手,

讓小鳥建造房子。

田里的油菜,

開出來(lái)了金燦燦的小花,

又多又黃!

13、《彩色的夢(mèng)》你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫出來(lái)

《彩色的夢(mèng)》你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié),畫出來(lái)

你想用彩色鉛筆畫些什么?把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)

大片的油菜花,

腳尖滑過(guò)的地方,

黃了大個(gè)的果子,

紅了大片的田野,花了,

五一一顏一一六一一色!

在浩瀚的宇宙中,

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球,

在宇宙中,

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去!

14、我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)站在窩邊,猜猜喜鵲弟弟會(huì)說(shuō)什么?

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)站在窩邊,猜猜喜鵲弟弟會(huì)說(shuō)什么?

我猜喜鵲弟弟肯定會(huì)說(shuō),我要吃,我要吃,好餓哦~媽媽快點(diǎn)給我吃呀!

15、說(shuō)一說(shuō)看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

說(shuō)一說(shuō)看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

看到我畫的楊桃是星星形狀的,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),說(shuō)楊桃不是這種形狀的,我畫的明明是星星,但是老師卻直接坐到了我的位置上,然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看,看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育,明白道理。

16、閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么?

閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么?

亡羊補(bǔ)牢的意思就是:羊丟了再去修補(bǔ),其實(shí)這并不算遲。比喻就是出了問(wèn)題以后,我們就要想辦法補(bǔ)救,免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長(zhǎng)的意思就是:我們做事情不能夠急于求成,不然反而有害。

17、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學(xué)介紹一下

年輪:年輪比較密的一邊是北方,因?yàn)樗完?yáng)光有密切的關(guān)系,有陽(yáng)光的方向長(zhǎng)的比較快,被陰面的年輪長(zhǎng)的會(huì)比較的慢,所以可以說(shuō)南面的年輪長(zhǎng)的比較疏而松,北面則密而堅(jiān)。

竹子:竹子身體顏色比較青的這方面朝南,青黃的朝北,在沒有風(fēng)的情況下,竹子的尖端一般都是倒向南方的。

18、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個(gè)情景?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

我見過(guò)陣雨。一道道閃電,像一把把利劍在空中揮舞;一陣陣?yán)茁暎褚幻婷婢薰脑诳罩星么?。緊接著,黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)。滴答,滴答雨聲越來(lái)越大。嘩啦啦瓢潑大雨來(lái)了,那雨猛烈極了。霎時(shí)間,從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬(wàn)線,將天和地縫合了。

19、閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)青蛙最后吆喝了什么?

閱讀全文,說(shuō)一說(shuō)青蛙最后吆喝了什么?

青蛙最后吆喝了:多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里

20、仿照第2或3小節(jié),說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么?

仿照第2或3小節(jié),說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么?

那時(shí)候,

孩子們也在這里

釣金魚,

撿干樹枝嗎?

也在這里

捉花蝴蝶,

聽杜鵑鳥唱歌嗎?

21、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

示例范文一:

我想

我們的祖先,

可曾在這些小河里,

拾貝殼,

捉螃蟹?

可曾在茂密的樹林里,

挖草藥,

采蘑菇?

那時(shí)候,

孩子們也在這里,

捉泥鰍,

打水仗嗎?

也在這里,

看螞蟻搬家,

逮螢火蟲照亮嗎?

示例范文二:

我想

我們的祖先,

可曾在這些大樹上,

逗松鼠,

抓蜻蜓?

可曾在那片草地上,

和朋友賞明月,

一起數(shù)星星?

那時(shí)候,

孩子們也在這里,

采蘑菇,

挖野菜嗎?

也在這里,

打火石,

蓋房子嗎?

22、秋天的雨課后答案,想象一下,還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天的雨教材課后練習(xí)題答題解析:

想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

答:它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽

它把紫色給了葡萄,一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光.

它把紅色給了蘋果,紅紅的蘋果在樹枝上搖晃著小腦袋,向人們打招呼呢! (僅供參考,答案不唯一)

23、想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

答案:

它把紫色給了葡萄,一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石,帶來(lái)了秋天的香甜。

它把紅色給了蘋果,紅紅的蘋果在樹枝上搖晃著小腦袋,向人們打招呼呢!

它把紫色給了牽牛花,紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小喇叭,吹啊吹啊,吹來(lái)了秋天的豐收。

它把白色給了蒲公英,潔白的蒲公英像一個(gè)個(gè)降落傘,飄啊飄啊,飄上了金秋的藍(lán)天。

它把紅色給了高粱,紅紅的高粱像一個(gè)個(gè)火把,燒啊燒啊,燒紅了天邊的云霞。

24、《清明》古詩(shī)原文翻譯,這天你們會(huì)做什么?

《清明》古詩(shī)原文翻譯,這天你們會(huì)做什么?

譯文:江南清明的時(shí)候細(xì)雨總是紛紛飄落,路上行走的人一個(gè)個(gè)的像落魄斷魂。

當(dāng)我詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娜四睦锟梢再I酒,牧童笑著指著遠(yuǎn)處杏花深處的村莊。

參考:這首詩(shī)從題目中我們也可以看出來(lái)指的是清明這個(gè)節(jié)日。這一天我們都會(huì)去踏青、掃墓,祭拜已經(jīng)去世的親人。

25、發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會(huì),在池塘里和小魚、小蝦做游戲。可是只有活動(dòng)的東西我才看得見,這給我?guī)?lái)了一些麻煩。

26、如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會(huì)變,我想要變成一個(gè)泡泡,這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋:紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色,微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空,帶著我到處去旅行,在路途中,小蟲子也會(huì)到我的身上,跟著我一起去旅行,一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿,帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方,可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物,將他們的秘密帶給他們的好朋友們,我們一起開開心心的生活著!

27、如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事

如果我會(huì)變,我想要變成一個(gè)泡泡,這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋:紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色,微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空,帶著我到處去旅行,在路途中,小蟲子也會(huì)到我的身上,跟著我一起去旅行,一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿,帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方,可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物,將他們的秘密帶給他們的好朋友們,我們一起開開心心的生活著!

28、仿照一支鉛筆的夢(mèng)想說(shuō)一說(shuō),鉛筆還有哪些夢(mèng)想?

仿照一支鉛筆的夢(mèng)想說(shuō)一說(shuō),鉛筆還有哪些夢(mèng)想?

答:鉛筆第六個(gè)夢(mèng)想就是,跑到動(dòng)物園,知道我想要做什么嗎?我想要教小動(dòng)物們寫字和畫畫,我還會(huì)給他們畫黑眼圈,把大熊貓畫的滿身是黑,別人一定會(huì)認(rèn)為這是一頭大黑熊。哈,多么好玩!多么開心!

29、觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角,認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角,認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

30、為什么說(shuō)納米技術(shù)可以讓人們更加健康,理由是什么?

為什么說(shuō)納米技術(shù)可以讓人們更加健康,理由是什么?

納米技術(shù)可以讓人們更加健康,結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料,說(shuō)說(shuō)你的理解。

答:從文中我們也能了解,我們可以利用靈敏的納米檢測(cè)技術(shù),實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防,這樣我們?cè)诿鎸?duì)癌癥的時(shí)候也不用覺得可怕了,可以通過(guò)這一技術(shù)將癌癥扼殺在搖籃里面。我們現(xiàn)在生病還需要吃藥,但是未來(lái)我們就可以采用納米的緩釋技術(shù),讓藥物的效力緩慢的釋放出來(lái),這一我們就不需要一天吃好幾次藥了,可以做到一周甚至一個(gè)月。

31、(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征?

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。

斜對(duì)角

(3)如果左表擴(kuò)充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

32、1.人們?cè)俾?lián)歡時(shí),會(huì)自然地圍成圓形,為什么?想一想,說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的認(rèn)識(shí)(一)》練習(xí)題及答案

1.人們?cè)俾?lián)歡時(shí),會(huì)自然地圍成圓形,為什么?想一想,說(shuō)一說(shuō)。

答:圓從圓心到圓上的各點(diǎn)的距離相同,就達(dá)成了一種均衡的狀態(tài),人們的距離相同,既共同有了安全感,同時(shí)都達(dá)到了同等的視覺效果。

33、想一想,小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算,說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練答案

想一想,小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算,說(shuō)一說(shuō)。

0.24=24% 1.76=176% 0.05=5%

3/4=0.75=75%

5/8=0.625=62.5%

3/4=75/100=75%

1/60.167=16.7%

34、說(shuō)一說(shuō)“何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋”的意思是什么?

說(shuō)一說(shuō)何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋的意思是什么?

馬兒啊,何時(shí)才可以為你套上用黃金裝飾的籠頭,在金風(fēng)送爽的疆場(chǎng)上隨意馳騁,建功立業(yè)呢?

35、在兩小兒辯日中,兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么?他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的?

在兩小兒辯日中,兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)分別是什么?他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的?

第一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大,到了正午就像盤盂一樣小,這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?

另一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺,到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣,這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎?

36、作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候,心情是怎樣的?

作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候,心情是怎樣的?

在我的故鄉(xiāng),陀螺不叫陀螺,叫作冰尜兒,顧名思義,就是冰上的小家伙。

無(wú)論嵌上滾珠,還是釘上鐵釘,冰尜兒都不會(huì)裂開,能毫無(wú)怨言地讓你抽打,在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

陀螺給我?guī)?lái)無(wú)限樂趣,我十分喜愛陀螺。

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