正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

1、正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

  正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

  朗讀時,要讀好停頓,尤其是一些長句,比如夏月/則練/盛數(shù)十螢火/以照書。

  背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進行。

2、2 金木水火土 朗讀課文。背誦課文

做到有感情的朗讀,不認識的字可以請教老師,也可以查字典。

3、12 雪地里的小畫家 朗讀課文。背誦課文

1、認識本課生字。

2、正確、流利地朗讀課文, 了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。

4、4 四季 朗讀課文。背誦課文。

(1)遇到不認識的字,請拼音朋友幫幫你。

(2) 圈出本課要我們認識的生字,拼讀幾遍。

(3) 標出課文有幾句話。

5、部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

參考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩,躲躱藏藏;她美麗,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她活潑,熟練地彈奏著動人的音樂,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。

6、朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文

⊙朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。

參考答案:雷雨前:烏云滿天,黑壓壓的,樹葉一動也不動,蟬一聲也不叫,忽然來了一陣風,吹得樹枝亂擺,蜘蛛嚇得慌亂地逃走了,閃電很亮,雷聲很響。

雷雨中:雨越下越大,房子、樹都看不清了,漸漸地,雷聲、雨聲都小了。

雷雨后:空氣清新,一條彩虹掛在天上,蟬、青蛙叫了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了,池塘里水滿了。

7、朗讀課文《葡萄溝》,注意下面加點字的讀音。

種葡萄 好客 葡萄干 水分

( zhng)葡萄 好(ho)客 葡萄干(gān) 水分(fn)

8、結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句,說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。

結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句,說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。

從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出,陶罐非常謙虛、寬容,對鐵罐始終以兄弟相稱,待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

9、有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》

《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩組成,都是描繪祖國山河美好,贊美大自然美麗風光的古詩。

《望天門山》寫的是天門山與江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。

洶涌的江水原先被天門山阻擋,現(xiàn)在天門一開,就像萬馬奔騰一樣,一起噴涌而出。(山的雄奇)

滔滔碧水在李白看來,盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開,但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步,被迫回旋,在山腳下發(fā)出了震天的響聲,形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。(水的壯闊)

詩人感覺自己不是乘著帆船而來,而是駕著云朵從天邊而來,在這無比壯觀的自然景象面前,詩人全然不覺得自己渺小,而是跟它們相提并論了,這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風姿,表達了作者對西湖的喜愛之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時,遠處的山籠罩在煙雨之中,時隱時現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒有一絲風,顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光

10、有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。

部編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。

《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩組成,都是描繪祖國山河美好,贊美大自然美麗風光的古詩。

《望天門山》寫的是天門山與江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。

洶涌的江水原先被天門山阻擋,現(xiàn)在天門一開,就像萬馬奔騰一樣,一起噴涌而出。(山的雄奇)

滔滔碧水在李白看來,盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開,但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步,被迫回旋,在山腳下發(fā)出了震天的響聲,形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。(水的壯闊)

詩人感覺自己不是乘著帆船而來,而是駕著云朵從天邊而來,在這無比壯觀的自然景象面前,詩人全然不覺得自己渺小,而是跟它們相提并論了,這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風姿,表達了作者對西湖的喜愛之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時,遠處的山籠罩在煙雨之中,時隱時現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒有一絲風,顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光

11、有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當時的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當時的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡,有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

12、部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填海》 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填海》課后習(xí)題答案

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

背誦這篇課文,需要在理解的基礎(chǔ)上,熟讀成誦。課文共有兩句,第一句告訴我們炎帝的女兒的名字叫女娃。第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。特別是銜木石語速放緩,聲音低沉,感受精衛(wèi)填海的艱辛。

13、部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》課后習(xí)題答案

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

老師指導(dǎo):先結(jié)合注釋,反復(fù)朗讀課文,做到正確、流利。然后弄清文意,根據(jù)事情的發(fā)展順序,記憶全文。背誦時可按照諸小兒游李樹多子諸兒競?cè)⊥跞终f理取之信然的順序進行背誦。

14、有感情地朗讀課文。朗讀課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。

朗讀略。

出塞二首 [唐]王昌齡

秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

夏日絕句 [宋]李清照

生當作人杰,死亦為鬼雄。

至今思項羽,不肯過江東。

15、囊螢夜讀四年級下冊翻譯

囊螢夜讀四年級下冊翻譯

晉朝的時候有個一叫車胤的人,是一個謙恭有禮。學(xué)習(xí)又勤奮還不知疲倦的孩子,他的知識非常的廣博,而且精通很多的學(xué)問。但是家里面卻十分的窮,不能夠經(jīng)常有燈油照明,所以他想了一個辦法,就是夏天的時候抓幾十只螢火蟲放在白色薄絹做的袋子里面照明,夜以繼日的學(xué)習(xí)。

16、四年級下冊文言文二則囊螢夜讀原文翻譯

四年級下冊文言文二則囊螢夜讀原文翻譯

晉朝的時候有個一叫車胤的人,是一個謙恭有禮。學(xué)習(xí)又勤奮還不知疲倦的孩子,他的知識非常的廣博,而且精通很多的學(xué)問。但是家里面卻十分的窮,不能夠經(jīng)常有燈油照明,所以他想了一個辦法,就是夏天的時候抓幾十只螢火蟲放在白色薄絹做的袋子里面照明,夜以繼日的學(xué)習(xí)。

17、四年級下冊囊螢夜讀文言文翻譯

四年級下冊囊螢夜讀文言文翻譯

《囊螢夜讀》翻譯:晉朝有個叫車胤的人,肅敬勤勉也不知道疲倦,知識非常的廣博有很精通的學(xué)問。但是(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(電燈,以便在晚上燈下讀書)。夏天的晚上(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子裝幾十只螢火蟲照著書本夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

18、隨堂筆記:囊螢夜讀課文重難點探究

隨堂筆記:囊螢夜讀課文重難點探究

1.從車胤的描寫中,你感受到了他的什么品質(zhì)?

感受到了車胤珍惜時間,不畏艱難險阻、好讀書的品質(zhì)。

2.讀了這個故事,結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,你有什么感想?

例:與車胤這種想在夜晚看書連燈油都缺乏的學(xué)習(xí)條件相比,我們應(yīng)該珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)古人勤學(xué)苦讀的精神,努力學(xué)習(xí)更多知識。

19、18文言文兩則之囊螢夜讀全文翻譯

18文言文兩則之囊螢夜讀全文翻譯

文言文翻譯:

車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。他家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來點燈。夏天的夜晚,他就用白色薄絹做的口袋裝幾十只螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。

20、1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

朗讀示例:空山/新雨/后,天氣/晚來/秋。明月/松間/照,清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女,蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歌,王孫/自可/留。

背誦指導(dǎo):背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進行,可以邊讀邊在腦海中想象詩詞所描繪的畫面,再結(jié)合畫面來進行背誦。

默寫指導(dǎo):默寫《楓橋夜泊》是在背誦的基礎(chǔ)上進行的。要注意熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫。

21、正確、流利地朗讀課文《少年中國說(節(jié)選)》,做到連貫而有氣勢。背誦課文。

部編版五年級語文上冊第13課《少年中國說(節(jié)選)》課后練習(xí)及答案

正確、流利地朗讀課文,做到連貫而有氣勢。背誦課文。

朗讀指導(dǎo):朗讀這篇課文要把握語言特點,課文語言高度凝練,多為四字句,朗讀時要把握節(jié)奏和語氣。朗讀時還要體會作者的愛國激情,殷切盼望祖國繁榮富強的情感。

背誦指導(dǎo):背誦這篇課文,要把握課文的層次:課文第一層表達作者的觀點,第二層用排比句謳歌少年中國,第三層總結(jié)全文。對課文分層次理解,這樣有利于背誦。

22、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。

部編版五年級語文上冊第12課《古詩三首》課后練習(xí)及答案

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。

朗讀指導(dǎo):本文是三首古詩詞,朗讀時,要用深沉悲壯的語氣,語速不要過快,要體現(xiàn)出古詩中的愛國憂國憂民的思想來。

23、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》課后練習(xí)及答案

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

朗讀示例:空山/新雨/后,天氣/晚來/秋。明月/松間/照,清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女,蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歌,王孫/自可/留。

背誦指導(dǎo):背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進行,可以邊讀邊在腦海中想象詩詞所描繪的畫面,再結(jié)合畫面來進行背誦。

默寫指導(dǎo):默寫《楓橋夜泊》是在背誦的基礎(chǔ)上進行的。要注意熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫。

24、朗讀課文,背誦第1自然段,體會閏土在“我”心中的美好形象。

1)朗讀提示:

在體會課文思想感情的基礎(chǔ)上,在朗讀中揣摩人物的內(nèi)心、情感(的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等),并讀出感情來。比如:第一自然段,寫月夜少年刺猹的場景。 藍的天空、金黃的圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜。朗讀景物描寫要用舒緩的語氣,體現(xiàn)出靜謐的特點。人物描寫略帶興奮的語氣來讀,要能把人物的機敏勇敢通過語氣體現(xiàn)出來,用稍快的速度朗讀。又如:第四自然段,寫和閏土見

面的情景。早就想見到閏土,閏土來了,我便飛跑地去看。朗讀時要用急切的語氣來讀,速度稍快。再如:!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,...他們都和我一樣只看見院子里高墻_上的四角的天空。這一段寫向往農(nóng)村生活。第1句要讀出贊嘆的語氣,由衷地贊揚閏土知識的豐富,要讀得舒展些;第2句,要強調(diào)不知道只看見、為重讀,突出自嘆不如的情感。

(2) 背誦指導(dǎo):

課文第1自然段按照從上到下的觀察順序,先寫了深藍色的夜空、金黃的圓月,再寫海邊一望無際的沙地、碧綠的西瓜、看瓜刺猹的閏土。背誦課文要在理解課文的主要內(nèi)容,熟讀課文的基礎(chǔ)上進行。

(3)體會形象。

課文開頭描繪了一幅在月光下的西瓜地里,一個少年刺猹的鮮明圖畫,生動具體地勾畫了閏土這個勇敢機敏、活潑可愛的農(nóng)村少年形象。這個美好的形象給留下了極為深刻的印象,以至于時時浮現(xiàn)在腦海里,三十年后仍然記憶猶新。

25、部編版六年級上冊語文第12課《橋》 有感情地朗讀課文,注意讀好短句。

部編版六年級上冊語文第12課《橋》課后練習(xí)答案

有感情地朗讀課文,注意讀好短句。

提示:本文對話較多,要清楚每句話的說話對象。

26、有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽,為什么彈完一曲又彈一曲。

部編版六年級上冊語文第22課《月光曲》課后練習(xí)答案

有感情地朗讀課文。說說貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽,為什么彈完一曲又彈一曲。

彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動;彈第二曲因為失明姑娘愛音樂,懂音樂,貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲。

27、四年級下囊螢夜讀課文讀后感

四年級下囊螢夜讀課文讀后感

今天,我們學(xué)習(xí)了《囊螢夜讀》這篇文言文,雖然只有短短的33個字,卻讓我感受到車胤不畏艱難勤奮苦學(xué)的優(yōu)良品德。

車胤家境貧困,經(jīng)常得不到燈油,于是夏天的夜晚,他就用白絹做成的透光口袋,裝幾十只螢火蟲來照亮?xí)?,夜以繼日的學(xué)習(xí)。

身在福中不知福,說的就是我們,想一想,我們學(xué)習(xí)的環(huán)境越來越好:電燈、電扇、電腦、空調(diào)而我們卻不好好學(xué)習(xí)。日常在學(xué)校,上課時有的同學(xué)甚至?xí)y講話或搞小動作。在優(yōu)越感的環(huán)境中,我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?

想想我自己,家庭作業(yè)總是在媽媽的催促下完成的,平常寫作業(yè)經(jīng)常不專心,總是寫一會兒,玩一會兒,要花好長的時間。讀了《囊螢夜讀》后,我非常羞愧,覺得以前做的不對,決定刻苦學(xué)習(xí),長大后成為對祖國建設(shè)有用的人。

28、四年級下囊螢夜讀教學(xué)說課稿課案

四年級下囊螢夜讀教學(xué)說課稿課案

一、說教材

《囊螢夜讀》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第七單元的一篇文言文,介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。這個故事告訴我們:無論環(huán)境有多么惡劣,我們都要勤奮苦學(xué),這樣日后必有成就。

二、說目標

認讀恭勤等3個生字,會寫囊螢等7個生字,正確讀寫囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通等詞語。

2.能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。

3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中,感受人物的品質(zhì)。

4.理解重點詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。

5.初步感受文言文的特點,激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

三、說教法

教學(xué)中我把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為本課的教學(xué)重點。課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解,難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思,只有每句意思都懂,才能正確地斷詞斷句,才能把句子讀通順。

范讀文言文更是重要,第一遍要讀得有聲有色,流暢自如,起到感染學(xué)生的作用。第二遍一定要讓學(xué)生注意斷詞斷句,做到準確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法,一要把朗讀的速度放慢,二要停頓得當,三要讀出不同句式的語氣。

四、說教學(xué)流程

(一)談話交流,導(dǎo)入課題

1.古時候,有一位熱愛讀書的人,他是晉代車胤,因為家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書。

2.這個故事就是《囊螢夜讀》,它是一篇文言文。它千古傳誦,流傳至今。

3.補充文言文知識:文言文人們通常說古文。我國是一個文明古國,我國古代有著燦爛的文化,有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶,他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶,就要學(xué)好文言文。

4.今天,我們來學(xué)習(xí)一下這個小故事。(板書:囊螢夜讀)學(xué)生齊讀課題。

(二)讀通讀順,感知課文

1.試讀,說說讀后的感受。師生共同解決生字:囊、螢、恭、勤、博、貧、焉

2.自由、大聲讀課文,至少讀三遍,有生字的地方,難讀的地方多讀幾遍。

3.讀通順了嗎?讀流利了嗎?但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同,要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文,這次要求讀得有節(jié)奏。

4.教師范讀,讀出節(jié)奏,讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。

5.學(xué)生再次自由朗讀課文。

6.點名讀,齊讀。

(三)理解文本,探究交流

1.真是讀得越來越有滋味,俗話說:讀書百遍,其義自見。文章的大致意思理解了嗎?

先來看一看詞語的意思:

(1)囊螢:用袋子裝螢火蟲。囊:文中作動詞用,意思是用袋子裝。 (2)胤恭勤不倦:晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭:肅敬的意思。 (3)練囊:用白色絹子做袋。練:白絹,文中作動詞用,意思是用白絹做。 (4)以夜繼日:夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。

2.當我們深入課文的時候,會對課文有更深入的理解,再讀讀課文,想想哪些地方你讀懂了,哪些不懂的可以交流。

3.預(yù)設(shè)交流

(1)我讀懂了胤恭勤不倦,博學(xué)多通,這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。

(2)我讀懂了夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。這句話的意思是說,夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

4.同學(xué)們,你還讀懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會。

(1)我覺得車胤真的很聰明,遇到困難很好地解決困難。

(2)我讀懂了車胤家里非常貧窮,沒有讀書的條件,但是車胤絕不放棄,努力給自己創(chuàng)造條件。

(3)我們這些有條件讀書的人,應(yīng)該珍惜讀書的機會,好好學(xué)習(xí)。

(四)讀寫訓(xùn)練,朗讀全文

1.師:課文雖然很短,但寫出了一個動人的故事。讀了這個故事,你感動嗎?將你此刻內(nèi)心的想法寫出來。(學(xué)生動筆寫感受,然后交流。)

2.讓我們再一次深情地朗讀課文。(生齊讀課文。)

五、說板書設(shè)計

囊螢夜讀

車胤:謹慎勤勞而不知疲倦無論環(huán)境有多么惡劣

囊螢夜讀夜以繼日我們都要勤奮苦學(xué)

29、四年級下囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

四年級下囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

教學(xué)目標:

1. 讀準囊、盛、數(shù)的字音,能夠正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。

2. 運用借助注釋、組詞、聯(lián)系情境等方法讀懂文言大意。

3. 通過品讀第二句話,感知車胤學(xué)習(xí)條件艱苦,感悟車胤學(xué)習(xí)刻苦勤奮的精神。

教學(xué)重難點:

能夠正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并熟讀成誦。能運用借助注釋、組詞擴詞、聯(lián)系情境等方法讀懂文言大意。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入,初讀課文

1.猜猜故事,串聯(lián)舊知。

同學(xué)們,我們先來先來玩一個猜故事的游戲,大家準備好了嗎?

剛才我們說的四個故事就是我們曾經(jīng)學(xué)過的四則文言文。今天我們將繼續(xù)走進文言文,請同學(xué)們把書本打開翻到第18課《文言文二則》,這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)其中的一則:囊螢夜讀。

2.借助注釋,理解題意。

讀課題,說說這個囊字是什么意思?你是怎么知道的?誰有不同的想法?是的,借助注釋是學(xué)習(xí)文言文的好方法。我們通過注釋知道了囊就是用口袋裝的意思,請同學(xué)再來讀一讀第1條注釋,你還知道了些什么?(螢就是螢火蟲),是的,你知道了什么?(這則文言文它選自晉書車胤傳)是呀,它的出處。哪位同學(xué)能借助注釋,說一說囊螢夜讀這個題目的意思呢?(用口袋裝螢火蟲在夜里讀書照明用)說的真好,那么誰囊螢夜讀,他又為何囊螢夜讀呢?讓我們一起走進課文吧。)

二、學(xué)習(xí)字詞,讀通課文

1.大聲朗讀課文:

1.借助拼音,讀準字詞,讀通課文。

2.讀好句中停頓。

2.個別朗讀,適時點撥。

(1)讀準多音字:盛,數(shù)。理解這兩個字的意思

文中有兩個多音詞,請跟著老師讀一遍:盛數(shù)十螢火。盛:放,裝的意思,數(shù)十螢火指很多螢火蟲。我們再讀一遍。

(2)讀出節(jié)奏。標號停頓符號

下面聽同學(xué)朗讀。這位同學(xué)聲音響亮,讀的流利。老師也想讀一讀,請同學(xué)們拿出筆,把老師停頓的地方標注一下。標好了嗎?和屏幕上對一對?,F(xiàn)在請你學(xué)著老師的樣子讀一讀吧。請你來讀。你來讀。讀文言文,既要注意標點的停頓,還要注意句中的停頓呢。我們一起來讀讀吧。

學(xué)習(xí)文言文,讀通,讀正確是第一步,囊螢夜讀講的是關(guān)于誰的故事呢?你是怎么知道的?其他同學(xué)呢。還有別的方法嗎?

三、疏通文意,讀懂文言

1.學(xué)習(xí)第一句:胤恭勤不倦,博學(xué)多通。

①你讀懂他的意思了嗎?誰來說說?你是怎樣讀懂的?

②有的字的意思,注釋中沒有該怎么辦?

比如恭勤不倦的倦會是什么意思呢?你是怎么知道的?

請看學(xué)習(xí)貼示二:沒有注釋的字,可以給這個字進行組詞或擴詞,再聯(lián)系語境,選擇最貼切的詞語進行理解。

③理解了字義,就能讀懂每句話的意思,誰能說說胤恭勤不倦的意思?(車胤恭敬勤勉,不知疲倦)。

④我們可以用這樣的方法來理解博學(xué)多通。

請你給博、學(xué)組詞。博指知識淵博,學(xué)的詞語很多,如學(xué)校學(xué)生學(xué)問學(xué)業(yè),聯(lián)系課文,你會選哪個詞呢?聰明的你一定會選擇學(xué)問這個詞,博學(xué)多通就是知識淵博,學(xué)問精通。

⑤我們連起來說說第一句話的意思吧(晉朝人車胤肅靜情面讀書不知疲倦,知識淵博,學(xué)問精通)。

⑦帶著理解讀第一句話。

4. 剛才我們借助注釋、組詞方法理解學(xué)懂了第一句的意思,那么車印是怎樣讀書的呢?我們用上剛才的方法來學(xué)習(xí)第二句,請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單,小組合作完成。

①借助學(xué)習(xí)單,小組合作完成第二句的學(xué)習(xí)。

②小組匯報,展示學(xué)習(xí)成果。

我們再來讀一讀第二句話,你覺得車胤是個怎樣的人?

是呀,文中是怎樣評價的呢?(出示第一句)觀看資料,進一步鏈接認識車胤。

車胤從小勤學(xué)不倦,學(xué)識與日俱增,憑借出眾的才華和人品,成為了輔國將軍、吏部尚書。

學(xué)到這里,同學(xué)們的心里會涌起怎樣的情感?敬佩、佩服、感佩?那就讓我們帶上敬佩之情,想象車胤夜讀時的畫面,一起讀讀課文吧。

四、學(xué)法遷移,拓展學(xué)習(xí)

車胤克服困難,珍惜時間、勤奮好學(xué)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。三字經(jīng)被人們廣為流傳。人們還常用囊螢映雪這個成語,來形容有這樣精神品質(zhì)的人。

成語里的囊螢就是我們今天學(xué)習(xí)的這個故事,那么映雪講的是怎樣的故事?我們一起去看看吧,請看學(xué)習(xí)單活動二。

30、四年級下囊螢夜讀教學(xué)反思優(yōu)缺點

四年級下囊螢夜讀教學(xué)反思優(yōu)缺點

《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學(xué),利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂,給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué),就能克服一切困難,日后才能有所成就。

人盡皆知,文言文是經(jīng)過千百年時間的淘洗而流傳下來的,是中華民族文化遺產(chǎn)的精華。但是文言文畢竟離我們的生活較遠,教法不可能和現(xiàn)代文教法等同,怎樣的文言文教學(xué)才能更深入孩子們的心靈呢?在本課的教學(xué)中,教師嘗試從以下幾個方面來做。

一、反復(fù)誦讀必有得

文言文的誦讀當從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手。初讀課文時,我給了學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)要求:自由大聲地朗讀課文,讀正確、通順,在難讀的句子后面作記號,然后讓學(xué)生一一匯報自己覺得難讀的句子,再通過范讀、聽讀、跟讀、引讀、自由練讀、齊讀等方式,使學(xué)生逐步恰當處理長句的適當停頓。最后在學(xué)生讀正確的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)孩子們讀得有聲有色。

讀書百遍,其義自見。文言文教學(xué)就應(yīng)該堅持貫徹以讀為本的理念,采取各種形式的讀,讓學(xué)生在讀中體味文中之情,讀中想象文中之景,讀中感悟文中之道,使學(xué)生從中受到教育熏陶,學(xué)到語言表達技巧,提高讀寫能力。

二、詞語理解需得法

  要學(xué)好文言文,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,詞語是關(guān)鍵。本堂課,教師重點傳授給孩子們運用借助注釋、查字典、聯(lián)系上下文等基本方法,理解常用的文言詞語。如《囊螢夜讀》中的囊,請字典老師幫忙,是口袋的意思;但此意思帶入文中,講不通。按照現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣,需要加一個表動作的詞語,那么變換成用口袋裝,就通順了。如此既積累了四字成語,又在積累的基礎(chǔ)上理解詞語。

  總之,要想教好文言文,我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,采用靈活多樣的課堂教學(xué)模式,選擇科學(xué)精致的教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境,授學(xué)生以漁,使其樂學(xué)、會學(xué)。同時在教學(xué)中,側(cè)重于欣賞,體味文中之情,想象文中之景,感悟文中之道,感受文中之雅,進行審美教育;側(cè)重于誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感,讓學(xué)生享受祖國古代漢語的神韻;側(cè)重于感悟,能用自己的話對整體內(nèi)容進行正確、清楚、連貫的表達,能由故事內(nèi)容感悟其中蘊含的深刻哲理,能結(jié)合實際談自己的體驗和感受。這樣,我們就會漸漸發(fā)現(xiàn):原來,教好文言文并不難。

31、四年級下冊第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之原文翻譯

四年級下冊第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之原文翻譯

車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。他家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來點燈。夏天的夜晚,他就用白色薄絹做的口袋裝幾十只螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。

32、四年級下冊第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之句子解析

四年級下冊第18課文言文二則囊螢夜讀課堂筆記之句子解析

1.胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。

這句話交代了車胤的品質(zhì)和成就,正因為他具有恭勤不倦的品質(zhì),才取得了博學(xué)多通的成就。

2.家貧/不常得油,夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書,以夜繼日/焉。

這句話寫車胤是在家境貧窮,點不起油燈的情況下,在夏夜靠白色薄絹做的口袋裝著螢火蟲來照明讀書。表現(xiàn)了他勤奮刻苦的精神。

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