教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
1、教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊
圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下
下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的,有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了!
上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō):上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō):起立。同學(xué)們齊聲說(shuō):老師好。老師和藹地說(shuō):同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō):坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開始了。
教室里,同學(xué)們正在安靜地聽老師上課,他們時(shí)而冥思苦想,時(shí)而踴躍發(fā)言,時(shí)而合作談?wù)?,真是一?jié)有趣的課。
圖書室里,同學(xué)們安靜地閱讀,沒有交談、沒有走動(dòng),只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。
下課了,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,打球、跳繩、踢毽子,玩得不亦樂乎,連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑,為他們點(diǎn)贊。
花壇邊,聚集了好多小朋友,他們有的湊到鮮花邊上,聞聞花香;有的擺上畫架,畫畫盛開的花朵;還有的像快樂的小蝴蝶一樣,繞著花壇翩翩起舞。
2、12 雪地里的小畫家 雪地里來(lái)了哪些小畫家?他們畫了什么?
來(lái)了小雞、小狗、小鴨、小馬,分別畫了竹葉、梅花、楓葉、月牙。
3、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物在哪里做什么?
說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物在哪里做什么?
山羊草地吃著草;
馬兒草原撒歡跑。
小狗地上打著滾;
小貓草里抓蟲子。
老鼠洞里造房子;
老牛水里在洗澡。
4、你喜歡哪種體育活動(dòng)?和同學(xué)們分享一下吧
你喜歡哪種體育活動(dòng)?和同學(xué)們分享一下吧
我比較喜歡打籃球,因?yàn)榇蚧@球是很多男孩子都喜歡的一種體育項(xiàng)目。而且還能長(zhǎng)高,所以我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是籃球。
5、我是什么說(shuō)說(shuō)“我”是什么,我“說(shuō)”變成什么?
說(shuō)說(shuō)我是什么,我說(shuō)變成什么?
答:我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。
6、寒號(hào)鳥選做:你在生活中見過(guò)喜鵲或寒號(hào)鳥這樣的人嗎?說(shuō)說(shuō)他的小故事。
選做:你在生活中見過(guò)喜鵲或寒號(hào)鳥這樣的人嗎?說(shuō)說(shuō)他的小故事。
答:媽媽是像喜鵲一樣的人。在我彈琴累了想偷懶的時(shí)候,媽媽總是提醒我說(shuō):你要克服你的懶惰,不然你永遠(yuǎn)得不到自己想要的結(jié)果。在媽媽的提醒和督促下,我的鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越好了。
7、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,在寫下來(lái)。
寫話
每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,在寫下來(lái)。
點(diǎn)撥:首先要確定自己喜歡的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介紹一下,再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把話說(shuō)完整。
例:我有好多玩具:布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中,我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買的禮物,每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛,有時(shí)我把變形金剛變成汽車,有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人,有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了,我一個(gè)人在家寫作業(yè),天很晚了,可是媽媽還沒有回來(lái),我心里非常害怕,一抬頭看見了變形金剛,它好像在對(duì)我說(shuō):不用怕,有我呢,我連忙把變形金剛拿到了書桌上,又認(rèn)真的寫起了作業(yè)。從此以后,每次媽媽不在家,我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴,它成了我形影不離的好朋友。
8、風(fēng)娃娃讀一讀,想一想:生活中還能做些什么?
讀一讀,想一想:生活中還能做些什么?
寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)
狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)
和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗
風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順
答:風(fēng)可以吹散霧霾,讓空氣質(zhì)量變好,風(fēng)可以用來(lái)發(fā)電,緩解城市電力緊張的狀況;風(fēng)可以帶來(lái)清涼,驅(qū)散炎熱;風(fēng)可以卷走房屋,帶來(lái)災(zāi)難。
9、選做:我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道些?
⊙選做:我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道些?
示例:彝(y)族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日,是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)。這天清晨,彝族男女老少都穿起節(jié)日盛裝,聚集在一起,白天殺牲祭祖,進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉行篝(gōu)火晚會(huì),高舉火把游行瑤(yo)族的達(dá)努節(jié)農(nóng)歷五月二十九日,是瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日達(dá)努節(jié)的日子。這天,人人華服盛裝,走村串寨訪親問(wèn)友,互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓,載歌載舞,盡情享受豐收的喜悅。
蒙古族的那達(dá)慕每年七、八月牧畜肥壯的季節(jié)舉行的那達(dá)慕大會(huì),是蒙古人民一年一度的盛大節(jié)日。那達(dá)慕是蒙語(yǔ)的譯音,意為娛樂游戲。那達(dá)慕大會(huì)上有驚險(xiǎn)刺激的賽馬、摔跤、射箭等比賽,還有美妙動(dòng)人的歌舞表演。
10、看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)
⊙看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
參考答案:同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑,說(shuō)我畫的不是楊桃,而是五角星。老師看到后沒有笑,而是坐到我的位置上去觀察,并順勢(shì)讓同學(xué)們通過(guò)觀察,接受教育,明白實(shí)事求是的道理。
11、讀一讀,想一想:生活中風(fēng)還能做些什么?
寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng)
狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng)
和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗
風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順
風(fēng)還能傳播花粉、幫助發(fā)電、凈化空氣.
12、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》本單元結(jié)束了,你想說(shuō)些什么?
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》本單元結(jié)束了,你想說(shuō)些什么?
1.厘米和米是計(jì)量長(zhǎng)度的單位,1米=100厘米。
2.用尺子量物體的長(zhǎng)度時(shí),把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的一端,再看物體的另一端對(duì)著刻度幾。
3.線段特征:直的;兩個(gè)端點(diǎn);可以量出長(zhǎng)度。
4.畫線段時(shí):從尺子的刻度0開始畫起,需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。
5.可以利用單位和數(shù)據(jù)相結(jié)合或借助參照物的方法來(lái)判斷物體的長(zhǎng)度。
13、看到我畫的楊桃,同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)哈哈大笑?
看到我畫的楊桃,同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)哈哈大笑?
因?yàn)槲耶嫷臈钐以谒麄兛磥?lái)畫的并不是楊桃,而是一個(gè)星星。所以同學(xué)們都在嘲笑我。
14、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)
看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來(lái),但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上,還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。
15、看到我畫的楊桃像五角星同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),為什么?
看到我畫的楊桃像五角星同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),為什么?
因?yàn)橥瑢W(xué)們看到的楊桃和我畫的楊桃不一樣,我畫出來(lái)的楊桃是五角星,所以他們看到這個(gè)就都哈哈大笑了起來(lái)。
16、說(shuō)一說(shuō)看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?
說(shuō)一說(shuō)看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?
看到我畫的楊桃是星星形狀的,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),說(shuō)楊桃不是這種形狀的,我畫的明明是星星,但是老師卻直接坐到了我的位置上,然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看,看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育,明白道理。
17、青蛙最后吆喝了些什么?
青蛙最后吆喝了些什么?
青蛙最后的吆喝是:青蛙最后吆喝:多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里
18、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西,你會(huì)說(shuō)什么?
青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西,你會(huì)說(shuō)什么?
彩色鉛筆:這是一種我們專門用來(lái)畫畫的鉛筆,因?yàn)樗哂泻芏嗟念伾?,而且又是鉛筆,所以相對(duì)于水彩筆來(lái)說(shuō),繪圖會(huì)更加的方便。我們可以根據(jù)自己的選擇來(lái)挑選合適的,在涂的時(shí)候也會(huì)方便很多。
19、仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?
仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?
我想
我們的祖先,
可曾在那棵大樹上
布陷阱,
逮野獸?
可曾在那片山谷里,
看熊睡覺,
磨制石器?
我想
我們的祖先,
可曾在潺潺小溪里,
抓小魚,
捕小蝦?
可曾在茫茫大草原上,
和駿馬賽跑,
看牛羊吃草?
20、看到下面的情景,你會(huì)想到些什么?試著寫下來(lái)
看到下面的情景,你會(huì)想到些什么?試著寫下來(lái)
喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來(lái):鵲,鵲,鵲
我知道,她是在說(shuō):__________________________
我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái),站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!
我懂得,他們的意思是:__________________________
第一空中,喜鵲阿姨叼來(lái)了蟲子,喜鵲弟弟一定想吃蟲子,所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃,我要吃!第二空中,喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里,接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧,吃吧,不要著急!
21、小馬遇到了什么困難?他是怎么做的?
小馬遇到了什么困難?他是怎么做的?
一條小河擋住了小馬的去路,小馬不知如何是好。他看見一頭老牛,于是就向老牛請(qǐng)教。
22、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫
在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫
示例范文一:
我想
我們的祖先,
可曾在這些小河里,
拾貝殼,
捉螃蟹?
可曾在茂密的樹林里,
挖草藥,
采蘑菇?
那時(shí)候,
孩子們也在這里,
捉泥鰍,
打水仗嗎?
也在這里,
看螞蟻搬家,
逮螢火蟲照亮嗎?
示例范文二:
我想
我們的祖先,
可曾在這些大樹上,
逗松鼠,
抓蜻蜓?
可曾在那片草地上,
和朋友賞明月,
一起數(shù)星星?
那時(shí)候,
孩子們也在這里,
采蘑菇,
挖野菜嗎?
也在這里,
打火石,
蓋房子嗎?
23、青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包,你會(huì)怎么說(shuō)
青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)賣文具或書包,你會(huì)怎么說(shuō)
答:青蛙最后的吆喝是:多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里
向同學(xué)賣書包:多好的書包!外形像一扇門,顏色像天空,還有一只可愛的加菲貓時(shí)刻陪伴著你。它有兩層,第一層可以用來(lái)裝鉛筆盒,里面有幾個(gè)小袋子,可以裝一些小東西。第二層可以用來(lái)裝語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書等。第二層也有幾個(gè)袋子,可以用來(lái)裝本子、試卷等。書包的背面有一個(gè)拉桿,底部有四個(gè)輪子,就算裝滿東西,拉起來(lái)也一點(diǎn)兒不費(fèi)力
24、小鳥和青蛙在爭(zhēng)論什么呢?為什么會(huì)有不一樣的說(shuō)法呢?
小鳥和青蛙在爭(zhēng)論什么呢?為什么會(huì)有不一樣的說(shuō)法呢?
答:小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭(zhēng)論起來(lái)。青蛙認(rèn)為,天只有井口那么大。小鳥認(rèn)為,天無(wú)邊無(wú)際,大得很。因?yàn)樾▲B整天在天上飛,知道天無(wú)邊無(wú)際;青蛙整天坐在井里,只能看見井口那么大的天。
25、《大青樹下的小學(xué)》你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》課后練習(xí)題答案解析,你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊
圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下
答:我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中,操場(chǎng)是我們的樂園,我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語(yǔ)連成一片。(僅供參考,答案不唯一)
26、大青樹下的小學(xué)課后答案,你的學(xué)校是什么樣的?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大青樹下的小學(xué)教材課后練習(xí)題答題解析:
你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊
圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下
答:我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中,操場(chǎng)是我們的樂園,我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語(yǔ)連成一片。(僅供參考,答案不唯一)
27、你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
三、選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊
圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下
示例:
下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的,有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了!
上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō):上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō):起立。同學(xué)們齊聲說(shuō):老師好。老師和藹地說(shuō):同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō):坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開始了。
教室里,同學(xué)們正在安靜地聽老師上課,他們時(shí)而冥思苦想,時(shí)而踴躍發(fā)言,時(shí)而合作談?wù)?,真是一?jié)有趣的課。
圖書室里,同學(xué)們安靜地閱讀,沒有交談、沒有走動(dòng),只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。
下課了,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,打球、跳繩、踢毽子,玩得不亦樂乎,連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑,為他們點(diǎn)贊。
花壇邊,聚集了好多小朋友,他們有的湊到鮮花邊上,聞聞花香;有的擺上畫架,畫畫盛開的花朵;還有的像快樂的小蝴蝶一樣,繞著花壇翩翩起舞。
28、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=?》 0x5=?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 下面是一組與0有關(guān)的算式,請(qǐng)你用豎式算一算。 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=?》
0x5=?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
3x5=15
2x5=10
1x5=5
0x5=0
5個(gè)0相加得0,所以0x5=0。
下面是一組與0有關(guān)的算式,請(qǐng)你用豎式算一算。
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
0x50=0
0x0=0
0+126=126
99999x0=0
0+0=0
78+0=78
0乘任何數(shù)都得0,0加任何數(shù)都得0
29、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》 說(shuō)一說(shuō),關(guān)于年、月、你知道些什么?
北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》
說(shuō)一說(shuō),關(guān)于年、月、你知道些什么?
地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫一日。
月球繞地球一周的時(shí)間叫一月。
地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間叫一年。
30、11.(1)上午第一節(jié)課用多長(zhǎng)時(shí)間?(2)上午10:02同學(xué)們正在做什么?
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》練習(xí)題及答案
11.(1)上午第一節(jié)課用多長(zhǎng)時(shí)間?
60-20=40(分鐘)
(2)上午10:02同學(xué)們正在做什么?
做眼保健操。
(3)如果你從家到學(xué)校要走10分鐘,你最晚什么時(shí)候從家里出發(fā)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
最晚7:30從家里出發(fā),因?yàn)?0-10=30。
(4)你能發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間的規(guī)律嗎?請(qǐng)你填出第四節(jié)課的上課時(shí)間。
每節(jié)課上課時(shí)間都為40分鐘,休息時(shí)間為10分鐘。
31、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的?和同學(xué)交流?
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后習(xí)題答案
下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的?和同學(xué)交流?
?。《嗝疵骼实奶炜?。
它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。
1、明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗,除了晴,還有亮的意思,藍(lán)天都亮了起來(lái),這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來(lái)的景象。多么表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣是非常興奮的,強(qiáng)調(diào)了明朗的程度的。(聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思)
2、凌亂就是雜亂無(wú)條理的意思,我是通過(guò)上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂:混亂而沒有調(diào)理。近義詞:混亂 紛亂 雜亂等;反義詞:整潔、整齊。(聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思)
32、說(shuō)說(shuō)“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”的意思,你看到了什么畫面?
說(shuō)說(shuō)只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣的意思,你看到了什么畫面?
其實(shí)只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣這句話指的就是披著斗笠的小孩子,作者將帶著斗笠的孩子比喻成蘑菇,也是為了寫了雨后孩子們采蘑菇的歡樂場(chǎng)景。
33、作者用剃頭大師做題目是因?yàn)槭裁矗?/h3>
作者用剃頭大師做題目是因?yàn)槭裁矗?/p>
我認(rèn)為自己剃頭有天分,剃頭的技術(shù)比老剃頭師傅還要熟練,所以稱自己是剃頭大師。但是實(shí)際的結(jié)果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟,最后不得不去理發(fā)店剃成光頭,這題目和故事結(jié)果有一個(gè)很大的反差,這樣寫也會(huì)更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默,體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。
34、說(shuō)說(shuō)在溪邊、江上、林中你分別看到了怎樣的畫面?
說(shuō)說(shuō)在溪邊、江上、林中你分別看到了怎樣的畫面?
《溪邊》看到的是孩子們?cè)谙呑杂勺栽诘拇贯炦€有就是釣到魚以后的歡快場(chǎng)景。
《江上》看到的是孩子們?cè)诮杏斡?,嬉戲打鬧的愉快場(chǎng)面。
《林中》感受到的是雨后的林中清新的空氣和采蘑菇的孩子們的歡喜。
35、趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)??jī)?yōu)勢(shì)在哪里?
趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)??jī)?yōu)勢(shì)在哪里?
答:趙州橋主要從兩個(gè)方面將它的美觀寫清楚的,一個(gè)是橋沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大洞,第二個(gè)特點(diǎn)是大橋洞頂上面左右兩側(cè)都各有兩個(gè)小橋洞,這樣的設(shè)計(jì)使得橋身的重量減少,節(jié)省了石料。同時(shí)還可以減輕流水對(duì)于橋身的沖擊,也使得橋更加的穩(wěn)固,不容易被大水沖毀。
36、教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
教室里操場(chǎng)上選場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?
教室里 操場(chǎng)上 花壇邊
圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下
下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的,有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了!
上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō):上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō):起立。同學(xué)們齊聲說(shuō):老師好。老師和藹地說(shuō):同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō):坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開始了。
教室里,同學(xué)們正在安靜地聽老師上課,他們時(shí)而冥思苦想,時(shí)而踴躍發(fā)言,時(shí)而合作談?wù)?,真是一?jié)有趣的課。
圖書室里,同學(xué)們安靜地閱讀,沒有交談、沒有走動(dòng),只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。
下課了,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,打球、跳繩、踢毽子,玩得不亦樂乎,連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑,為他們點(diǎn)贊。
花壇邊,聚集了好多小朋友,他們有的湊到鮮花邊上,聞聞花香;有的擺上畫架,畫畫盛開的花朵;還有的像快樂的小蝴蝶一樣,繞著花壇翩翩起舞。
37、教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下
教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下
場(chǎng)景1:孩子們制作了調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)題包括:你愿意為一杯飲料付多少錢?、你最喜歡喝什么飲料?、你想買什么甜點(diǎn)?、你想什么時(shí)候打開咖啡店 ?。
場(chǎng)景2:在科學(xué)課上,為了讓一年級(jí)的孩子了解聲波和音高這樣復(fù)雜的概念,Stuart Hallam老師教他們制作簡(jiǎn)單的樂器,并在這些樂器上改變音高。
場(chǎng)景3:身在中國(guó)的孩子寫信寄給在英國(guó)阿什伯恩(德比郡)的同齡筆友。在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,他們?nèi)匀谎赜眯偶@種方式,聊一些共同感興趣的話題,比如喜歡的食物等。
38、說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的?
課文按潮來(lái)前,潮來(lái)時(shí),潮過(guò)后的順序觀察描寫錢塘江大潮。
潮來(lái)前的景象:江面上很平靜,觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線
潮來(lái)時(shí)的景象:潮的聲大,潮頭有數(shù)丈之高,聲如山崩地裂,形如白色城墻、白色戰(zhàn)馬, 橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬(wàn)馬席地而卷,在吶喊、嘶鳴中奔來(lái)??癯迸氖?,如同幾里岸邊同時(shí)金鐘齊鳴。
潮頭過(guò)后的景象:潮頭洶涌,漫天卷地,余威猶在, 恢復(fù)平靜,水位上漲。
39、3.同學(xué)們最喜歡下面那個(gè)卡通形象?
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十九參考答案
3.同學(xué)們最喜歡下面那個(gè)卡通形象?
(1)第一組的圖每格代表(1)人,全班的每格代表(2)人。
(2)交流一下,通過(guò)條形圖你獲得了什么信息?
40、天窗在哪里?為什么要開天窗?
天窗在哪里?為什么要開天窗?
答:大人們?cè)谖蓓旈_一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。因?yàn)槟景宕瓣P(guān)閉后屋子里漆黑,開天窗主要作用是采光,使屋子變得敞亮。
41、為什么戰(zhàn)士們要在無(wú)名島上種菜?又是怎么種的?
為什么戰(zhàn)士們要在無(wú)名島上種菜?又是怎么種的?
答:(1)上島后沒有蔬菜吃,有的戰(zhàn)士就會(huì)牙齦潰爛,嘴里起泡。(2)蔬菜運(yùn)輸困難,運(yùn)往島上的途中就要爛掉一大半。
答:(1)菜地里的土,大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。(2)菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)?lái)的。(3)為了防曬和防鹽,戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來(lái),并把菜地放在了小島的南面。
42、地震中的父與子想象一下,阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么,說(shuō)些什么呢?把你想到的寫下來(lái)。
想象一下,阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么,說(shuō)些什么呢?把你想到的寫下來(lái)。
答:阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起,我相信他一定會(huì)來(lái)救我的。
他也會(huì)安慰其他同學(xué):同學(xué)們,我們要有信心,我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄,一定回來(lái)救我們的!
43、(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》
(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征?
一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。
(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
斜對(duì)角
(3)如果左表擴(kuò)充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
44、說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景?哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛之舟》課后練習(xí)及答案
默讀課文,說(shuō)說(shuō)在我的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景?哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。
答:①賣繭給我買枇杷吃:
②搖船送我上學(xué);
③住旅館想為我加錢換房間;
④廟會(huì)上給我買豆腐腦;
⑤回家為我糊萬(wàn)花筒:
⑥雨雪天背我上學(xué);
⑦替我鋪床;
⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。
45、閱讀課文,說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做什么?
閱讀課文,說(shuō)說(shuō)我和祖父在園子里做什么?
我和祖父在院子里面學(xué)著祖父,模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;我還熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
46、說(shuō)說(shuō)搭石課文給你留下最深刻的畫面是什么?
說(shuō)說(shuō)搭石課文給你留下最深刻的畫面是什么?
給你留下印象最深的畫面是:
A、上了點(diǎn)年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。
47、母親為什么“驚惶”?表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上?
因?yàn)槟赣H對(duì)自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安,所以驚惶。這種心態(tài)表現(xiàn)在母親驚惶地甩了甩手上的水拉一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)一系列的行動(dòng)上,母親試圖安慰我,從中可以看出她對(duì)我的憐愛,但迫于生計(jì)只能不停地勞作。
48、結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做出來(lái)的?
結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做出來(lái)的?
參考答案:要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。
49、風(fēng)在我們生活中還能做些什么?
風(fēng)在我們生活中還能做些什么?
例:風(fēng)還能幫助發(fā)電、傳播花粉,但也會(huì)傳播疾病、破壞環(huán)境等。
- 古詩(shī)二首課文生字詞
- 讀一讀,說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景
- 3.算出紅星小學(xué)參加3項(xiàng)體育活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。
- 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2:傳統(tǒng)節(jié)日生字注音考前訓(xùn)練答案
- 二年級(jí)上冊(cè)我是什么課堂重點(diǎn)筆記生字詞
- 小狗學(xué)叫生字詞組詞造句
- 在牛肚子里旅行評(píng)課稿
- 四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)分段段意
- 簡(jiǎn)要概括真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后三個(gè)事例
- 一匹出色的馬的好詞好句
- 三下池子與河流課堂筆記知識(shí)點(diǎn)
- 涼州詞全文詩(shī)句翻譯意思全解及賞析
- 二年級(jí)下我是一只小蟲子教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
- 一年級(jí)語(yǔ)文下12課古詩(shī)二首池上詞句復(fù)習(xí)筆記
- 習(xí)作3(新聞報(bào)道)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 綠色的世界(小班語(yǔ)言)
- 小班下學(xué)期工作計(jì)劃
- 小班主題教案《我眼中的路》反思
- 水果店推廣朋友圈文案35句
- 皮具品牌宣傳朋友圈文案35句
- 霸氣古詩(shī)詞取公司名字389個(gè)
- 寓意好的廣告公司名字,廣告公司創(chuàng)意取名大全402個(gè)
- 《央奴》進(jìn)線攻略
- 月跡里面的詞語(yǔ)怎么寫
- 《大青樹下的小學(xué)》你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。
- 北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 1.在教室里選擇一張課桌、講臺(tái)或其他物體,從不同位置看一看,與同伴說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?
- 鯨課文在介紹鯨的時(shí)候,使用了一些說(shuō)明方法。如,例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。”課文還使用了哪些說(shuō)明方法?找出來(lái)和同學(xué)們交流。
- 閱讀課文,說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做什么?
- 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》(二) 1.樂樂家的電表讀數(shù)如下。(單位:千瓦時(shí)) (1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?畫一畫,并與同伴說(shuō)一說(shuō)。 (2)分別算出樂樂家7,8,9,10,11,12各月的用電數(shù)量
- 看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說(shuō)一說(shuō)
- 第14課《小狗學(xué)叫》 選一本同學(xué)不熟悉的故事書,讀給他們聽。讀的時(shí)候,在某些地方停下來(lái),讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。
- 說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物在哪里做什么?
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《長(zhǎng)度單位》本單元結(jié)束了,你想說(shuō)些什么?
- 語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,在寫下來(lái)。
- 想象一下,在祖先的搖籃里,人們還會(huì)做什么?仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)
- 說(shuō)一說(shuō)看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?
- 二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1:場(chǎng)景歌說(shuō)課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 兒子在學(xué)校里沒人肯和他玩怎么辦?