看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自已的話說一說

看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自已的話說一說

1、看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自已的話說一說

看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?用自已的話說一說

同學們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

2、北師大一年級數學上冊《教室》1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰?3.猜一猜，說的是什么物品?

北師大一年級數學上冊《教室》

1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機，

在黑板的上面、國旗的下面有8個大字自尊、自信、自強、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰?

找第1排從右數第3個同學。（淘氣）

3.猜一猜，說的是什么物品?

這個物品在電視機的下面。

電視機的下面有書本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同?用自己的話說一說

⊙看到我畫的楊桃，老師和同學們的做法有什么不同?用自己的話說一說。

參考答案:同學們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到我的位置上去觀察，并順勢讓同學們通過觀察，接受教育，明白實事求是的道理。

4、有多少只蜜蜂？畫一畫，算一算。

北師大二年級數學上冊《花園》練一練習題及答案

有多少只蜜蜂？畫一畫，算一算。

93=27（只）

答：有27只蜜蜂。

5、讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來?藏起來之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

示例二：霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

6、畫楊桃中,同學們和老師們看到我的畫時,分別有什么不同的反應

畫楊桃中,同學們和老師們看到我的畫時,分別有什么不同的反應

同學們哈哈大笑嘲笑我，老師坐到我的位子上觀察楊桃，還讓嘲笑我的同學坐在我的位子上看楊桃的形狀。

7、二年級下畫楊桃，看到我畫的楊桃老師的做法是？

二年級下畫楊桃，看到我畫的楊桃老師的做法是？

老師看到以后沒有小，而是坐到了我的位子上觀察楊桃，并且還讓嘲笑我的同學坐到我的位子上去看看我角度的楊桃是什么樣子的，讓他們接受教育

8、看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同

看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同

看到我畫的楊桃，同學們都哈哈大笑起來，說我畫的不是楊桃，是一個五角星。但是老師看到以后沒有小，而是坐到了我的位子上觀察楊桃，并且還讓嘲笑我的同學坐到我的位子上去看看我角度的楊桃是什么樣子的，讓他們接受教育，明白其中的道理。

9、看到我畫的楊桃老師和同學們的做法,同學們的做法

看到我畫的楊桃老師和同學們的做法,同學們的做法

同學看到我畫的楊桃都笑話我，說我畫的不是楊桃，是五角星。

10、看到我畫的楊桃像五角星同學們哈哈大笑起來，為什么？

看到我畫的楊桃像五角星同學們哈哈大笑起來，為什么？

因為同學們看到的楊桃和我畫的楊桃不一樣，我畫出來的楊桃是五角星，所以他們看到這個就都哈哈大笑了起來。

11、畫楊桃2-5段老師和同學的做法有什么不同

畫楊桃2-5段老師和同學的做法有什么不同

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

12、看到我畫的楊桃 老師和同學們的做法有什么不同

看到我畫的楊桃 老師和同學們的做法有什么不同

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

13、說一說看到“我”畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?

說一說看到我畫的楊桃,老師和同學們的做法有什么不同?

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

14、課文中看到我畫的楊桃老師和同學們有什么不同

課文中看到我畫的楊桃老師和同學們有什么不同

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

15、閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

亡羊補牢的意思就是：羊丟了再去修補，其實這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補救，免得再出現損失。

揠苗助長的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

16、畫楊桃老師和同學的做法有什么不同,用自己的話說一說

畫楊桃老師和同學的做法有什么不同,用自己的話說一說

老師的做法是告訴同學們角度不同看到的事物也會不同，而同學們則因為看到別人畫出了五角星而選擇嘲笑。

17、借助大象的話,說一說大象的想法是怎么改變的?

借助大象的話,說一說大象的想法是怎么改變的?

⊙畫出課文中大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。

大象的話:

①我生來就是這樣啊。

②他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。

③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

剛開始大象覺得自己的耳朵本來就是這樣的，所以聽了小兔子的話以后它沒有在意，但是后面不斷的有小羊、小鹿、小馬還有小老鼠都說自己的耳朵有毛病，它就開始懷疑自己的耳朵是不是真的有問題，就想讓自己的耳朵豎起來。雖然后面耳朵是豎起來了但是煩惱也開始來了，所以大象還是覺得讓自己的耳朵耷拉著比較的好。

18、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景？和同學說一說

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景？和同學說一說

我見過陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣雷聲，像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著，黃豆大的雨點紛紛落下來。滴答，滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了，那雨猛烈極了。霎時間，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線，將天和地縫合了。

19、《大青樹下的小學》你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說說。

三年級語文上冊《大青樹下的小學》課后練習題答案解析，你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說說。

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學樓前 大樹下

答：我的學校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場其中，操場是我們的樂園，我們在這里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語連成一片。（僅供參考，答案不唯一）

20、小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說

小真說她的長頭發(fā)能做些什么?用自己的話說一說。

小真的長頭發(fā)能釣魚，能當套牛索，能當被子，能當晾衣繩，燙了以后能變成樹林，讓小動物生活在里面。

21、第13課《胡蘿卜先生的長胡子》 故事還沒有結束，你認為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。

指導:這道題是指導同學們在讀文章時如何邊讀邊根據內容預測下文，這樣可以培養(yǎng)同學們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學們今后構思自己的習作。

我在故事的很多地方作了預測。當讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜到胡子會越長越長。

故事講到了長胡子的各種用處，我依據這個內容和生活常識作了一些預測。

我預測的內容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預測也是有依據的。

當發(fā)現自己的預測和故事的實際內容不同時，我會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)現什么。

答案：我認為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

故事的結果：

我的預測和故事的內容不一致，但也是有道理的。

22、你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？

三、選擇一個場景說一說

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學樓前 大樹下

示例：

下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地說：上課。班長高聲地說：起立。同學們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學們好。班長說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談論，真是一節(jié)有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

下課了，同學們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

23、1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。 (1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪兩個城市之間的航程?畫一畫，說一說。 (3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線已經航行了

1.下面是武漢到南京的長江航線示意圖。

(1)九江到蕪湖有多少千米?畫一畫，算一算。

637-269=368 (千米)

答:九江到蕪湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪兩個城市之間的航程?畫一畫，說一說。

733-637=96 (千米)答: 蕪湖到南京，有96千米。

(3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線已經航行了約600千米，在圖中標出客輪的大概位置。

24、北師大版三年級數學上冊《里程表》（一） 保定到石家莊有多少千米?畫一畫，說一說。

北師大版三年級數學上冊《里程表》（一）

保定到石家莊有多少千米?畫一畫，說一說。

277-146=131 (千米)

答:保定到石家莊有131千米。

25、這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。

第一課《大青樹下的小學》課后練習及答案

這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。

提示：

大青樹下的小學是一所邊疆的山里的多個民族小學，是一所可愛的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的多個民族小學，是一所邊疆山里的小學。

大青樹下的小學是一所可愛的邊疆山里的小學，是一所多個民族的小學。

26、從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。

27、把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處?

　　把鵝和鴨的步調進行比較，這樣寫有什么好處?

　　將鵝的從容步調與鴨局促不安的步調進行比較，突出了鵝不可一世的傲慢。

28、2.看一看，說一說，一百萬粒大米大約有多少？一千萬粒呢？一億粒呢？

北師大四年級數學上冊《認識更大的數》練一練習題及答案

2.看一看，說一說，一百萬粒大米大約有多少？一千萬粒呢？一億粒呢？

答：一百萬粒大約20千克重，一千萬粒大約200千克，一億粒大約2000千克重。

29、觀察旋轉過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現了什么？

北師大四年級數學上冊第二單元《旋轉與角》練一練習題及答案

觀察旋轉過程中所形成的角，認一認，說一說，你發(fā)現了什么？

30、5.媽蟻到洞口的距離是多少？畫一畫，量一量。

北師大四年級數學上冊第二單元《線的認識》練一練習題及答案

5.媽蟻到洞口的距離是多少？畫一畫，量一量。

答：3cm

31、說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現了什么？

北師大四年級數學上冊第二單元《線的認識》練一練習題及答案

說一說，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現了什么？

答：兩點之前直線最短。

32、地震中的父與子課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？課文找出相關的語句，和同學交流自己的看法。

課文結尾為什么說這是一對了不起的父與子呢？課文找出相關的語句，和同學交流自己的看法。

答：這是全文的中心句，父親了不起是因為他為了救兒子，決不放棄，實現對兒子的承諾，這是一個堅忍不拔、決不放棄、守諾言、有責任感的父親；兒子了不起是七歲的兒子在瓦礫堆下鼓勵同學，與死神搏斗，這是一個堅強勇敢、對父親無比信任、舍己為人的兒子。

33、歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，說一說?

　　歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，找一找相關資料，和同學交流。

　　公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實力強大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國。魯莊公聞報齊軍大舉來攻，決定動員全國的力量，同齊軍一決勝負。深具謀略的魯國人士曹劌自告奮勇，請求隨魯莊公出戰(zhàn)，并得到了莊公的允許。魯軍根據齊強魯弱的形勢，在長勺(今山東菜蕪)迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見魯軍按兵不動，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見戰(zhàn)場形勢已呈現彼竭我盈的有利變化，建議魯莊公實施反擊。魯國將士一鼓作氣，擊潰齊軍。

　　莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設伏，便察看齊軍的車痕跡，又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國。

34、4.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形?

北師大版五年級上冊數學《平移》

4.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形?

左上角：最后變成長方形

右下角：最后變成正方形

35、北師大版五年級上冊數學《平移》 3.把右圖拼成一個軸對稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進行平移?

北師大版五年級上冊數學《平移》

3.把右圖拼成一個軸對稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進行平移?

左上角的花：向下移動2格，再向右移動2格。

右下角的花：向上移動2格，再向左移動2格。

36、2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個小正方體？

北師大六年級數學上冊第三單元《觀察物體》搭積木比賽

2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個小正方體？

自己搭一搭。

37、選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經歷嗎？

選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經歷嗎？

小時候，我們家是上樓梯的，當時是八樓，每一層都有聲控燈。有一次，我問媽媽：媽媽，為什么這些燈會自動亮起來？媽媽說：因為這些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時候，到等下鞠90躬說：你好。這樣的話不知說了多久，也不知道什么時候不說了。