第十課 日月潭 朗讀課文。背誦第2~4自然段。
第十課 日月潭 朗讀課文。背誦第2~4自然段。
1、第十課 日月潭 朗讀課文。背誦第2~4自然段。
第十課 日月潭 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。背誦第2~4自然段。
朗讀略。提示:注意朗讀時(shí)的情感,要熟讀2-4自然段并背誦。
2、樹和喜鶴 朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。
⊙朗讀課文。想一想樹和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。
答案:略。
參考答案:因?yàn)楹髞?lái)這里有了許多樹,有了許多喜江鵲,他們有了鄰居、有了朋友,大家互助友愛(ài),一同就游戲、一同玩耍,所以他們變得很快樂(lè)。
3、1 秋天 朗讀課文注意“一”的不同讀音。背誦課文。
一(y)片片 一(y)群 一(y)會(huì)兒 一(yī)字。
4、13 烏鴉喝水 朗讀課文。
自讀課文,要求:圈出課文中的生字。
5、日月潭課文生字詞
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日月潭有哪些生字詞?
日月潭課文生字詞
名 mng(名字)(有名)(命名)(書名)(名單)(才名)(成名)
勝 shng(勝出)(名勝)(勝利)(勝負(fù))(勝?。▌偎悖▌僭V)
跡 j(名勝古跡)(足跡)(痕跡)(水跡)(行跡)(古跡)(奇跡)
央 yāng(中央)(央視)(央求)(未央)(奉央)
麗 l(美麗)(華麗)(秀麗)(瑰麗)(麗影)(亮麗)(綺麗)(風(fēng)和日麗)
華 hu(華美)(中華)(華麗)(才華)(光華)(華北)(華人)(升華)(年華)
展 zhǎn(展開)(開展)(展覽)(展示)(展現(xiàn))(伸展)(出展)(會(huì)展)
現(xiàn) xin(現(xiàn)在)(展現(xiàn))(現(xiàn)象)(現(xiàn)實(shí))(現(xiàn)行)(出現(xiàn))(現(xiàn)代)(現(xiàn)金)(現(xiàn)貨)
披 pī(披上)(披著)(披露)(披風(fēng))(披肩)(披星戴月)
6、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4~7自然段或第8自然段說(shuō)一說(shuō)。
參考答案:
小鳥在枝頭唱歌,那是春天的歌聲吧?
小草鋪滿了大地,那是春天的衣服吧?
歸來(lái)的大雁排成一排,那是春天的文字吧?
7、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫面,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫面,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。
點(diǎn)撥:一邊讀古詩(shī),一邊想象,在春光明媚的二月天,一群孩子在放風(fēng)箏;春風(fēng)吹拂下的柳樹,伸展著嫩綠的枝葉在風(fēng)中舞蹈。
8、識(shí)字1 場(chǎng)景歌 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案
識(shí)字1 場(chǎng)景歌 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。背誦課文。
朗讀略。提示:注意句子間的情感,要熟讀成誦。
9、 植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案
植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案
朗讀略。邊讀邊思考課文表達(dá)的內(nèi)容,方便更好記憶背誦。
10、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”是什么,“我”會(huì)變成什么。
我是什么 課后練習(xí)題答案
朗讀略。我是水,我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。
11、 第九課 黃山奇石 朗讀課文。背通第2~5自然段。
第九課 黃山奇石 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。背通第2~5自然段。
朗讀略。提示:注意朗讀時(shí)的情感,要熟讀2-5自然段并背誦。
12、第五課 玲玲的畫 朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ),講講這個(gè)故事。
第五課 玲玲的畫 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。試著用上得意傷心滿意這3個(gè)詞語(yǔ),講講這個(gè)故事。
朗讀略。玲玲畫了《我家的一角》,她看了非常得意,但她收拾畫筆時(shí),水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了,她很傷心。后來(lái)受到爸爸的啟發(fā),她在弄臟的地方畫了一只小花狗,她才滿意地笑了。原來(lái)好多事情并不像我們想象的那么糟,只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
13、識(shí)字2 樹之歌 朗讀課文。背誦課文。課后練習(xí)題答案
識(shí)字2 樹之歌 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。背誦課文。
朗讀略。提示:注意朗讀的情感,要熟讀成誦。
14、第二十課 20 雪孩子 默讀課文,試著不出聲。
第二十課 20 雪孩子 課后練習(xí)題答案
默讀課文,試著不出聲。
提示:集中注意力,不出聲,不指讀,邊讀邊想。
15、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。
第十六課 朱德的扁擔(dān) 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。
朱德同志做事身先士卒,白天挑糧爬山,晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗,大家看了很心疼,把他的扁擔(dān)藏起來(lái)后他自己又找了根扁擔(dān),特意寫上朱德的扁擔(dān)五個(gè)字,堅(jiān)持和大家一起挑糧。朱德同志這樣平易近人,與大家同甘共苦,大家越發(fā)敬愛(ài)他了。
16、仿寫第4~7自然段或者第8自然段說(shuō)說(shuō)你找到的春天是怎樣的?
仿寫第4~7自然段或者第8自然段說(shuō)說(shuō)你找到的春天是怎樣的?
點(diǎn)撥:課文把小草當(dāng)成一個(gè)調(diào)皮的孩子來(lái)寫,朗讀第一個(gè)句子時(shí),要用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)把春天靈動(dòng)的氣息讀出來(lái)。第二個(gè)句子要重讀看聽聞?dòng)|,帶著興奮、喜悅的語(yǔ)氣來(lái)讀,讀出對(duì)春天濃濃的喜愛(ài)之情。
小雨沙沙沙,小竹筍探出頭來(lái),那是春天的生日帽吧?
小燕子一路歡歌飛回來(lái),那是春天的報(bào)信員吧?
大山高高的,那是春天的椅子吧?
鴨子在水中嬉戲,那是春天的游泳健將吧?
蘇醒的青蛙呱呱地叫著,那是春天的腳步聲吧?
春雨嘀嗒,那是春天的眼淚吧?
17、二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭必考多音字
二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭必考多音字
本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光,抒發(fā)了作者熱愛(ài)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
多音字
盛shng(盛開)chng(盛飯)
撞dǎo (撞到)do(倒退)
薄b(刻?。゜(薄荷)bo(薄餅)
18、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭近義詞反義詞
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭近義詞反義詞
本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光,抒發(fā)了作者熱愛(ài)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
近義詞
環(huán)繞圍繞周圍四周 展現(xiàn)展示
隱隱約約模模糊糊
反義詞
茂盛稀疏 清晰模糊
隱隱約約清清楚楚
19、語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句
語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第10課日月潭詞語(yǔ)理解及造句
環(huán)繞:圍繞。
茂盛:生長(zhǎng)得多而茁壯。
名勝古跡:有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。
隱隱約約:看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚;感覺(jué)不很明顯。
清晰:清楚明晰。
倒映:物體的形象倒著映射到另一物體上。
蒙蒙細(xì)雨:文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。
仙境:神仙居住的地方。
秀麗:清秀美麗。
20、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭讀后感
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭讀后感
讀后感1:
我們學(xué)習(xí)了課文《日月潭》,課文講了日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖,它是由日潭和月潭構(gòu)成,日月潭的風(fēng)光很秀麗,吸引了許許多多的中外游客。
我的感受是我也很喜歡日月潭。等爸爸媽媽有時(shí)間了,我們與我的奶奶一起也去看看美麗的日月潭。
讀后感2:
今天我讀了日月潭,知道它是在我國(guó)臺(tái)灣省臺(tái)中市附近的高山上,是臺(tái)灣最大的一個(gè)湖,知道這個(gè)湖為什么叫日月潭,是因在日月潭中間有個(gè)美麗的小島,這個(gè)島叫光華島,它把湖面分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日譚。
南邊像彎彎的`月亮叫月潭,說(shuō)以人們稱它為日月潭。晴天風(fēng)光秀麗,陰天山景朦朧,就像童中的仙境,所以有很多很多的中外游客來(lái)參觀游玩。
讀后感3:
日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中市附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。
日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島,叫光華島。
這個(gè)小島把湖面分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。所以人們稱它為日月潭。
清晨,太陽(yáng)剛剛升起,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
中午,太陽(yáng)高照,整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。
日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多中外游人。
21、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭生字組詞與近反義詞
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課日月潭生字組詞與近反義詞
本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光,抒發(fā)了作者熱愛(ài)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
生字組詞
名mng(有名、姓名、著名)
勝shng(勝地、取勝、勝利)
跡j(古跡、事跡、足跡)
央yāng(央求、中央、央告)
麗l(秀麗、美麗、麗人)
華hu(中華、華麗、華夏)
展zhǎn(展開、展現(xiàn)、展翅)
現(xiàn)xin(出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在)
披pī(披上、披肩、披掛)
潭tn(水潭、深潭、日月潭)
湖h(湖水、湖面、西湖)
繞ro(環(huán)繞、圍繞、繞來(lái)繞去)
茂mo(茂盛、茂密、繁茂)
盛shng(盛開、盛會(huì)、旺盛)
圍wi(圍欄、圍攻、周圍)
島dǎo(寶島、小島、海島)
紗sh?。婕?、紗巾、輕紗)
童tng(童年、兒童、童話)
境jng(邊境、環(huán)境、仙境)
引yǐn(引起、引導(dǎo)、吸引)
客k(游客、客人、來(lái)客)
近義詞
環(huán)繞圍繞周圍四周 展現(xiàn)展示
隱隱約約模模糊糊
反義詞
茂盛稀疏 清晰模糊
隱隱約約清清楚楚
22、二年級(jí)上冊(cè)日月潭課堂筆記之課文主題思想
二年級(jí)上冊(cè)日月潭課堂筆記之課文主題思想
本文用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光,抒發(fā)了作者熱愛(ài)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。
23、日月潭分段與各自然段段意
日月潭的美麗風(fēng)景。作者以日月潭的具體位置,名字的來(lái)歷,以及清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了對(duì)日月潭的由衷贊美。
課文分段:
全文共5段。
第1段:概括介紹日月潭的地理位置和周圍環(huán)境。
第2段:寫日月潭的形狀和,名字的由來(lái)。
第3段:寫清晨有霧時(shí)日月潭的美景。
第4段:寫中午天晴和雨天日月潭的美景。
第5段:寫日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許多中外游客。
24、朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。
朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。
我們先準(zhǔn)備肥皂水,然后用竹筆套管蘸上水,吹成泡兒,再讓肥皂泡離開管,在空中飄游。
25、花鐘 默讀第1~2自然段。說(shuō)說(shuō)這兩段話的大意。
默讀第1~2自然段。說(shuō)說(shuō)這兩段話的大意。
第1自然段的段意是:一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間是不同的。
第2自然段的段意是:不同的植物開花時(shí)間不同的原因。
26、第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》 朗讀課文,把你喜歡的句子抄寫下來(lái)。
道兩旁的法國(guó)梧桐樹,掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子,一掉下來(lái),便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭
每一張法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,相反,很凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。
你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天里變得金黃的葉叢間,愉快地歡跳著、歌唱著
27、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫了海濱小城的哪些景象,這些景象是什么樣的。
答:作者按由遠(yuǎn)及近的順序,分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方。行文圍繞課題海濱小城,先介紹了大海和沙灘,這兩者都屬于海濱的景色,主要從顏色方面入手,突出了景色的美麗;再介紹了小城里的庭院、公園、街道的景色,突出了小城的美麗和整潔,展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。
28、第26課《灰雀》 分角色朗讀課文,讀出對(duì)話的語(yǔ)氣
提示:列寧的話要讀出對(duì)灰雀的喜愛(ài)和擔(dān)心以及灰雀回來(lái)后高興的語(yǔ)氣,小男孩的話要讀出他的不安和慚愧。
(1)男孩聽了列寧說(shuō)的話,見(jiàn)到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子,內(nèi)心受到了感染,認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。
(2)男孩肯定地說(shuō)灰雀一定會(huì)飛回來(lái),第二天,灰雀果然飛回來(lái)了。表明男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
(3)送回灰雀以后,那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭,表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。
(4)從列寧和男孩的全部對(duì)話中可以看出,列寧沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪男孩的話語(yǔ),這體現(xiàn)了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、愛(ài)護(hù)男孩的崇高品質(zhì)。
29、《司馬光》跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《司馬光》課后習(xí)題答案
跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文。
群兒/戲于庭,一兒/登甕,足跌/沒(méi)水中。眾/皆/棄去,光/持石/擊甕/破之,水迸,兒/得活。
30、默讀花鐘1~2自然段,說(shuō)說(shuō)這兩段話的大意
默讀花鐘1~2自然段,說(shuō)說(shuō)這兩段話的大意
答:課文1~2自然段主要給大家介紹了不同植物的開花時(shí)間與時(shí)間不同的原因。第1自然段介紹的是不同的植物開花時(shí)間有不同,第2自然段介紹的是不同植物開花時(shí)間不同的原因。
31、有感情地朗讀課文《綠》。背誦課文。
有感情地朗讀課文。背誦課文。
本文熱情謳歌了春天生機(jī)蓬勃的綠。朗讀時(shí)應(yīng)該用輕松、歡快的基調(diào),讀出欣喜與贊美的語(yǔ)氣。背誦時(shí),可以抓住詩(shī)人描寫綠的三個(gè)方面一一程度、空間、形態(tài)來(lái)理解記憶,快速背誦。
32、正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。
朗讀時(shí),要讀好停頓,尤其是一些長(zhǎng)句,比如夏月/則練/盛數(shù)十螢火/以照書。
背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
33、找出第10~14自然段中描寫西門豹言行的句子。
句子:
①西門豹帶著衛(wèi)士,真的來(lái)了。
②西門豹說(shuō):把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。
③西門豹一看,女孩他叫衛(wèi)士架起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。
④等了一會(huì)兒,西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。
⑤西門豹面對(duì)著漳河站了很久。
⑥西門豹回過(guò)頭來(lái)又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?o:p>
⑦西門豹說(shuō):好吧你們都回去吧。
34、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《題西林壁》。
朗讀略。
題西林壁 [宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
35、一、分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。
答:課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、談(議)花生等內(nèi)容。
36、第1課白鷺 3、背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。
背誦指導(dǎo):先理解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容,再進(jìn)行理解性的背誦,這樣背誦就比較容易了。在背誦第6~8自然段時(shí),還可以先想象每個(gè)自然段描繪的畫面,根據(jù)畫面的內(nèi)容確定要點(diǎn)。總之背誦要掌握一定的方法,這樣才會(huì)達(dá)到有的放失、事半功倍的效果。
抄寫指導(dǎo):抄寫自己喜歡的自然段,重在讓我們養(yǎng)成積累優(yōu)美語(yǔ)向的習(xí)慣。抄寫時(shí)要做到字跡工整,書面整潔。抄寫也要走心,邊抄邊記,強(qiáng)化對(duì)課文的理解。
37、1、反復(fù)朗讀課文,體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。
朗讀指導(dǎo):朗讀本文時(shí)要注意語(yǔ)速的急緩、語(yǔ)調(diào)的高低、聲音的強(qiáng)弱,盡量采用舒緩的、略帶輕快的語(yǔ)調(diào),在讀中想象作者所描繪的畫面之美,更好地表現(xiàn)文章的情趣,傳達(dá)文字本身的美感。
38、1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。
朗讀示例:空山/新雨/后,天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照,清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女,蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歌,王孫/自可/留。
背誦指導(dǎo):背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行,可以邊讀邊在腦海中想象詩(shī)詞所描繪的畫面,再結(jié)合畫面來(lái)進(jìn)行背誦。
默寫指導(dǎo):默寫《楓橋夜泊》是在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要注意熟練掌握所要背誦的詩(shī)句并注意正確書寫。
39、分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《落花生》課后練習(xí)及答案
分角色朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。
答:課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、談(議)花生等內(nèi)容。
40、《白鷺》課后練習(xí)及答案 背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案
背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。
背誦指導(dǎo):先理解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容,再進(jìn)行理解性的背誦,這樣背誦就比較容易了。在背誦第6~8自然段時(shí),還可以先想象每個(gè)自然段描繪的畫面,根據(jù)畫面的內(nèi)容確定要點(diǎn)??傊痴b要掌握一定的方法,這樣才會(huì)達(dá)到有的放失、事半功倍的效果。
抄寫指導(dǎo):抄寫自己喜歡的自然段,重在讓我們養(yǎng)成積累優(yōu)美語(yǔ)向的習(xí)慣。抄寫時(shí)要做到字跡工整,書面整潔。抄寫也要走心,邊抄邊記,強(qiáng)化對(duì)課文的理解。
41、正確、流利地朗讀課文《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》,做到連貫而有氣勢(shì)。背誦課文。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》課后練習(xí)及答案
正確、流利地朗讀課文,做到連貫而有氣勢(shì)。背誦課文。
朗讀指導(dǎo):朗讀這篇課文要把握語(yǔ)言特點(diǎn),課文語(yǔ)言高度凝練,多為四字句,朗讀時(shí)要把握節(jié)奏和語(yǔ)氣。朗讀時(shí)還要體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)激情,殷切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的情感。
背誦指導(dǎo):背誦這篇課文,要把握課文的層次:課文第一層表達(dá)作者的觀點(diǎn),第二層用排比句謳歌少年中國(guó),第三層總結(jié)全文。對(duì)課文分層次理解,這樣有利于背誦。
42、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)詞三首》課后練習(xí)及答案
有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。
朗讀示例:空山/新雨/后,天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照,清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女,蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歌,王孫/自可/留。
背誦指導(dǎo):背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行,可以邊讀邊在腦海中想象詩(shī)詞所描繪的畫面,再結(jié)合畫面來(lái)進(jìn)行背誦。
默寫指導(dǎo):默寫《楓橋夜泊》是在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要注意熟練掌握所要背誦的詩(shī)句并注意正確書寫。
43、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》
朗讀提示:《宿建德江》抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念,旅途的孤獨(dú)、寂寞之情;《六月二十七日望湖樓醉書》抒發(fā)的是對(duì)西湖美景的無(wú)比熱愛(ài)之情。《西江月夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于黃沙道的美景之中,并流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅以及對(duì)田園生活的熱愛(ài)。注意讀出不同的感情基調(diào)。
44、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《橋》 有感情地朗讀課文,注意讀好短句。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《橋》課后練習(xí)答案
有感情地朗讀課文,注意讀好短句。
提示:本文對(duì)話較多,要清楚每句話的說(shuō)話對(duì)象。
45、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》 朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填,再講講這個(gè)故事。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案
朗讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填一填,再講講這個(gè)故事。
接受任務(wù) (引上絕路) (痛擊敵人) (頂峰殲敵) 跳下懸崖
46、朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。背誦第1自然段。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《草原》課后練習(xí)答案
朗讀課文,想象草原迷人的景色,讀出自己的感受。背誦第1自然段。
朗讀指導(dǎo):草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫了草原美麗的景色,第2至5自然段主要通過(guò)蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對(duì)草原充滿向往與喜愛(ài)之情,所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。
47、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《古詩(shī)三首》 有感情地朗讀課文。背誦課文。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)答案
有感情地朗讀課文。背誦課文。
朗讀略。提示:想要更好記住詩(shī)詞,可以先了解詩(shī)句的表達(dá)意思。
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