為什么寶寶易患各種綜合癥

為什么寶寶易患各種綜合癥

我們家漂亮寶貝纖纖，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃，從小就特臭美，喜歡穿紅裙子。看她這么靈巧可愛(ài)，在她5歲時(shí)就送她到青少年宮學(xué)習(xí)舞蹈。平時(shí)嬌氣的她，沒(méi)想到學(xué)起跳舞來(lái)。還挺認(rèn)真的，老師說(shuō)她表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，學(xué)動(dòng)作很快，大家都很喜歡她，常讓她作示范動(dòng)作，每次她都美滋滋的。

　　可這幾天我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)不對(duì)勁，還嚷著不想去學(xué)跳舞了。學(xué)前班的老師反映，說(shuō)纖纖上課注意力不集中。老是埋頭用削筆刀切橡皮，把一塊好好的橡皮切得碎碎的，然后再用紙包好丟到垃圾筒里，一上午的功夫就消滅掉兩塊橡皮。這孩子怎么了，和橡皮有仇??！

　　她回家做作業(yè)的時(shí)候，我坐在她旁邊，翻看她的文具盒，里面果然沒(méi)有橡皮了，寫錯(cuò)字，她就用鉛筆頭上的小橡皮擦?？此@樣子，我說(shuō)：“纖纖，剛買的橡皮怎沒(méi)有了呢？”她頭也沒(méi)抬，說(shuō)：“我也不知道，今天在學(xué)校就不見(jiàn)了?！睕](méi)想到這孩子，說(shuō)謊眼睛都不眨一下，我氣不打一處來(lái)，揚(yáng)手就朝她的頭打了一下。我再問(wèn)她，橡皮哪去了？她小聲說(shuō)．用小刀切碎扔掉了。我說(shuō)：“你怎么了，病了嗎，好好的橡皮你為什么扔了？”纖纖不敢看我，低著頭不說(shuō)話。

　　第二天我又給她買了一塊橡皮，并告訴她不準(zhǔn)再用小刀切了。她點(diǎn)點(diǎn)頭。下課接她回家的時(shí)候。我問(wèn)老師纖纖今天有沒(méi)有切橡皮。老師說(shuō)，今天倒是沒(méi)用小刀切，但她寫錯(cuò)了字，用橡皮在本子上死命地擦，把紙都擦破了，問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)字寫壞了。

　　到底怎么回事呢？我問(wèn)老師，這幾天纖纖和別的同學(xué)鬧別扭了嗎？老師說(shuō)沒(méi)有，除了弄橡皮，她不怎么講話。這孩子也沒(méi)什么地方去，白天在學(xué)校，晚上學(xué)跳舞，會(huì)不會(huì)是青少年宮那里出了什么問(wèn)題呢？

　　問(wèn)過(guò)青少年宮的舞蹈老師才知道，前幾天，纖纖有點(diǎn)驕傲，學(xué)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，做得不太到位，老師批評(píng)她，她噘起小嘴不高興，老師就沒(méi)讓她做示范動(dòng)作，而是叫另外一位小朋友去做。纖纖當(dāng)時(shí)就不樂(lè)意了，站著一動(dòng)不動(dòng)。老師很生氣，把她拉到一邊，讓她在一邊好好想想。

　　原來(lái)是這樣，我上網(wǎng)查找了一下，發(fā)現(xiàn)纖纖的這種現(xiàn)象在兒童當(dāng)中很普遍，專家們將這種現(xiàn)象稱之為“橡皮綜合癥”。當(dāng)前30％以上的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生患有不同程度的“橡皮綜合癥”。專家分析說(shuō)，“橡皮綜合癥”是孩子心理焦慮的反映，其原因是心理壓力太大，尤其是獨(dú)生子女學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。當(dāng)孩子考試成績(jī)不是很理想時(shí)，父母總是一陣訓(xùn)斥。有時(shí)還要拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比自己孩子的缺點(diǎn)，在孩子的心理上加碼。

　　為了預(yù)防孩子“橡皮綜合癥”的發(fā)生。父母應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、當(dāng)孩子考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打罵、訓(xùn)斥等粗暴偏激的言行，這樣更容易加劇兒童的心理緊張。

　　2、為了及時(shí)糾正孩子的心理障礙和不良習(xí)慣，應(yīng)正面鼓勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)理教育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子重犯時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)提醒，幫助孩子克服和糾正。

　　3、父母不要給剛上學(xué)的孩子買功能過(guò)多、高檔豪華的文具用品，這樣會(huì)分散孩子的學(xué)習(xí)注意力，加上孩子的自控能力不強(qiáng)，容易成為誘發(fā)“橡皮綜合癥”的外因。

　　4、當(dāng)孩子患有類似“橡皮綜合癥”的不良習(xí)慣時(shí)，父母可采用心理轉(zhuǎn)移法進(jìn)行治療。如帶孩子到大自然中去，讓孩子做一些輕松的事等，不要老是盯著孩子做功課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐漸得到糾正。

　　5、如果孩子的癥狀較嚴(yán)重，可請(qǐng)心理醫(yī)生做系統(tǒng)的“脫敏訓(xùn)練”，或者自己在家中做一些簡(jiǎn)單的“脫敏訓(xùn)練”。比如用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法鼓勵(lì)孩子良好的行為，當(dāng)孩子作業(yè)本保持干凈時(shí)給孩子一朵小紅花。如果孩子離不開(kāi)橡皮，應(yīng)告訴他過(guò)多的使用橡皮會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使作業(yè)本更臟，會(huì)受到老師的批評(píng)等。

　　相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會(huì)逐步得以改善。