如何讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的方法

如何讓孩子健康快樂學(xué)習(xí)的方法

　　當(dāng)今社會(huì),孩子的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要問(wèn)題,所以目前國(guó)家在大力提倡9年制義務(wù)教育,爭(zhēng)取讓更多的孩子能夠得到一定基本程度的教育.但是,更多的家庭希望自己的孩子能夠在上學(xué)前,也就是孩子在6周歲之間,就能獲得一定程度的教育和知識(shí),既所謂的早期教育.不過(guò)有時(shí)候這種學(xué)前教育如果掌握的不夠妥當(dāng),就會(huì)造成適得其反的效果,使得孩子的厭學(xué)情緒日益增加.

　　如何讓兒童能夠快樂的學(xué)習(xí)呢?源引一位兒童心理學(xué)家的看法，好奇心和模仿是促使他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的原動(dòng)力，但是，規(guī)模小、水平低、授課內(nèi)容陳舊、形式僵化、授課無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、教材不科學(xué)、教育質(zhì)量不穩(wěn)定等問(wèn)題，同樣會(huì)妨礙兒童在進(jìn)入學(xué)校之前就產(chǎn)生一定程度的厭學(xué)情緒.

　　孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：
　?。?）父母的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
　?。?）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂。
　　（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去修地球，去掃大街。”功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。
　?。?）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　面對(duì)孩子的厭學(xué)，在弄清主要原因之后，家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫尯⒆涌鞓穼W(xué)習(xí)呢？如何才能夠解決這些問(wèn)題呢?首先,學(xué)習(xí)本身就應(yīng)該是針對(duì)兒童而言的,應(yīng)該去努力發(fā)掘兒童自己的學(xué)習(xí)能力,讓其本身自覺得去看、去聽、去問(wèn),讓他們對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生好奇,這樣才會(huì)得到一定的效果.其次,玩樂是兒童的天性,沒有任何一個(gè)身心健康的兒童不喜歡玩耍,所以我們要試著在兒童玩樂的時(shí)候,適當(dāng)?shù)啬茏寖和瘜W(xué)習(xí)并且接受一定程度的知識(shí),讓他們切身體會(huì),在學(xué)習(xí)的時(shí)候,能夠快樂的玩耍,在玩耍的時(shí)候,也能夠適當(dāng)?shù)貙W(xué)到知識(shí),這樣才是最有效的辦法.
　?。?）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。
　?。?）鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。
　　（3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫成短文章，縮寫的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

　　總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。

　　根據(jù)教育專家研究,3-12歲是影響孩子一生的最重要階段 ，因?yàn)樗闹橇Α?chuàng)意、人格、自信心、道德感的養(yǎng)成，都決定于這一關(guān)鍵時(shí)期。所以我們希望所有關(guān)注孩子教育的工作者，把握這一階段，提供給孩子有系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為孩子量身訂做適合于孩子們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的不同問(wèn)題有條理、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合孩子學(xué)習(xí)意愿的課程,讓每一個(gè)孩子都能快樂的學(xué)習(xí)并從中受到教育.

　　僅以此文獻(xiàn)給天下所有為人父母者,預(yù)祝你們的孩子能夠快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng)~!