幼兒園冬季主題小班歌曲《雪花和雨滴》

幼兒園冬季主題小班歌曲《雪花和雨滴》

小班歌曲《雪花和雨滴》

設計思路：
引導幼兒體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對

美的感受。

活動目標：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現力。

３、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

重難點分析：
重點——引導幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。

難點——初步嘗試為第二段填編新詞。

活動準備：
知識——有觀察過下雨下雪的景象。

物質——課件、磁帶、鋼琴。

活動方式：
集體、個別相結合。

活動過程：
一、導入：

１、律動：根據優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

２、發(fā)聲練習：

（１）師生問好。

（２）出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高

，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫

下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。

３、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空

飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

（一）看課件學第一段：

１、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們

一起看大屏幕”。

２、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

（２）“小雪花怎樣來的”？

（３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

４、語言節(jié)奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

（２）集體完整朗誦。

５、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

（１）看課件欣賞范唱。“你聽到什么”？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲

音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

（二）填編第二段：

１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小

雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們

２、朗誦歌詞：

（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

（２）語言節(jié)奏朗誦。

３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

（１）學著第一段試著唱一唱。

（２）看課件唱第二段。

（三）完整演唱兩段。

１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

三、結束

１、游戲：“太陽公公追雪花”。“大自然帶給我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會

怎樣”？師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。

２、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自

然結束。