幼兒園夏天優(yōu)秀教案:教孩子認識夏天

幼兒園夏天優(yōu)秀教案:教孩子認識夏天

幼兒園夏天優(yōu)秀教案:教孩子認識夏天

一、教學目的

　　1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的?！　?

二、教學準備

　　1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。　　

三、教學過程

　?。ㄒ唬┙虒W引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）

　?。ǘW習新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

　?。?）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

　?。?）匯報觀察、討論結果：　　

　　認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?

　?、偬炜沼惺裁床煌?？（夏天的天空多云。）

　?、跇淠居惺裁床煌?？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）

　?、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

　　④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

　?、萑说囊轮惺裁醋兓?？（換了夏裝。）

　?、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

　?。?）觀察課本第18和48頁的圖。

　?。?）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

　?。?）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）　

　　2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

　?。?）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。

　　（2）匯報觀察結果：　　

　　認識當天夏天的特征是本課的教學重點?！　?

　?、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？

　?、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

　?。ㄒ陨蟽蓚€問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

　　（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱?！　?

　　這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性?！　?

　?。ㄈ╈柟叹毩?/p>

　　1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

　　2.學習歌謠──夏天　　

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥收割，

　　小孩游泳樂呵呵?！　?

　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。　　

四、教學參考知識

夏天的特征

　　（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

　?。?）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

　?。?）夏天，植物生長十分茂盛；

　　（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

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