大班主題我長大了活動區(qū)設計方案《我上大班了》

大班主題我長大了活動區(qū)設計方案《我上大班了》

1、大班主題我長大了活動區(qū)設計方案《我上大班了》

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　☆逛超市☆

　　【材料】

　　食品、生活用品、化妝品等物品的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃，購物車， 游戲貨幣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒與同伴共同商討游戲內容、區(qū)域創(chuàng)設及游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主游戲。

　　2.根據(jù)幼兒游戲水平逐步引導幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。如：先將同一物品按大小 定價為 1~2 元，逐步過渡到不同物品不同價格，引導幼兒進行 10 以內的加減運算。

　　增加游戲難度，讓每個幼兒持有固定金額的錢，引導幼兒根據(jù)物品的價格 合理規(guī)劃自己購買的物品。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆我長大了☆

　　【材料】

　　不同階段、不同性別的人物的參考圖片，不同勞動形式的參考圖片，不同表情、 發(fā)型、服裝的參考圖片，碳素筆、水彩筆、毛筆、炫彩棒、水粉、刮畫紙、彩紙、 粘貼布等繪畫材料，“幼兒學習材料”——美術用紙第 1 頁。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒根據(jù)命題自主進行創(chuàng)作，引導幼兒可以借鑒提供的參考圖片進行單 幅創(chuàng)意命題繪畫。

　　2.引導幼兒結合美術用紙創(chuàng)作 4 幅之內的敘事性連環(huán)畫，突出“長大了”的 主題。

　　3.重點引導幼兒掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

　　4.提醒幼兒及時整理、收放活動材料，培養(yǎng)良好的生活習慣，學習習慣。

　　☆老師我愛你☆

　　【材料】

　　透明膠、雙面膠等粘貼材料，剪刀、膠槍等工， 松球、扣子、彩砂、牙刷、冰糕棍、紙筒等廢舊

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)意制作，表達對老師的愛。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作進行創(chuàng)意制作，引導幼兒體會與同伴共同完成作品的成就感和快樂。

　　3、引導幼兒探索、體驗不同材料的用法、特點。

　　4、請有創(chuàng)意或者有想法獨特的幼兒向同伴介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相學習、開拓思路。

　　☆我的老師☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”——美術用紙第 2 頁。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試用漫畫的形式在美術用紙上畫一畫自己喜愛的老師，表達對 老師的愛。

　　2、引導幼兒觀察漫畫的特點，指導幼兒學習抓住人物的主要特征進行夸張表 現(xiàn)的繪畫方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒體會漫畫幽默、詼諧的特點。

　　4、請幼兒相互講述自己的作品，表達對老師的愛。

　　☆船的故事☆

　　【材料】

　　1.材料準備：KT 板、8 開長方形鉛畫紙、刮畫棒、水粉顏料。

　　2.知識準備：教師和幼兒一起收集并了解帆船、貨輪等船類。教師掌握 KT 板面制作要點。

　　3.空間準備：準備船的圖片，制作成 PPT。(把 KT 板和 8 開長方形鉛畫紙粘貼在一起)。

　　【玩法與建議】

　　1.用繪畫的語言認知各類船的樣式及用途，并表現(xiàn)船的故事。

　　2.用刮畫筆用力的在 KT 板上刻畫出船的外形

　　3.重難點：制作版畫時，表現(xiàn)黑、白 灰的畫面。

　　4.請給你的船取個好聽的、有意義的名字吧!

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一 秋天的樹

　　【材料】

　　1.A4 紙正方形(背面貼上透明膠，保持紙張平整)

　　2.油畫棒 3.水粉

　　【玩法與建議】

　　1.地平線、山坡構圖

　　①用油畫棒畫地平線、山坡。

　　2 趣味畫樹。

　?、儆糜彤嫲糁苯赢嫎涓?，涂色。不同顏色的樹干

　?、谟命c、圈、三角形(黃色、淡綠色、橙色、紅色、咖啡色)添畫果實

　?、郛嬐旰?，用黑色水粉刷在畫上，油水分離。要求：

　　1山坡、地平線留白點不要緊

　　2一棵樹一個顏色，鼓勵色調、顏色深淺不一，盡量不平涂

　　3啟發(fā)能力強的幼兒畫出出穴、果實部分。

　　☆活動二：丙烯蘸畫——火樹銀花

　　【材料】

　　1.黑色卡紙 2.各色丙烯、紙團、修正液

　　【玩法與建議】

　　1.煙花構圖

　?、儆脠蠹埓陥F蘸取各色丙烯，幼兒一起完成拓印。

　　2.趣味添畫。

　?、儆眯拚褐苯赢嫙熁ā⒁约疤懋嬌先宋?、背景。突出白色要求：

　　1丙烯使用不同顏色、可疊色。

　　2報紙團球蘸料，制作出有質感的丙烯畫。(厚重)

　　3啟發(fā)能力強的幼兒在色彩疊色的部分借形象想。

　　拼插建構區(qū)

　　☆我們的幼兒園☆

　　【材料】

　　雪花片，大型積木，飲料瓶、薯片筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒在搭建前共同進行設想、規(guī)劃并商討如何分工合作。

　　2、指導幼兒學習轉向、穿過、平式聯(lián)結、交叉聯(lián)結等建構技能，鼓勵幼兒嘗 試搭建復雜的三維物體。

　　3、引導幼兒構思整體布局并選擇適合的輔助材料進行搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆快樂的一天開始了☆

　　【材料】

　　搭建小舞臺，服裝、道具，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自選服裝、道具表演唱歌曲《快樂的一天開始了》，指導幼兒用 不同的聲音、表情表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2.請幼兒互相裝扮，引導幼兒根據(jù)角色進行創(chuàng)意合作表演。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容、結合已有生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

　　☆我是小小演奏家☆

　　【材料】

　　歌曲《快樂的一天開始了》的音樂和圖譜，鈴鼓、碰鈴等樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒正確使用各種樂器并按照圖譜節(jié)奏進行配器演奏，引導幼兒體驗 不同的配器及演奏方式帶來的藝術感受的不同。

　　2.引導幼兒嘗試使用不同的演奏方式，體驗齊奏、輪奏、獨奏的不同演奏效 果 。3.鼓勵幼兒學習當小指揮，指導演奏者根據(jù)指揮的手勢進行演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆我是大班兒童☆

　　【材料】

　　幼兒自己頭像的指偶、詩歌背景圖片°

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒根據(jù)詩歌內容選擇正確的句子圖片進行拼擺，朗誦

　　2.引導幼兒操作自己頭像指偶，結合不同背景圖片，運用詩歌的語言進行朗誦，鼓勵幼兒嘗試進行創(chuàng)意續(xù)編。

　　3.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的內容畫下來，師幼共同整理成詩歌的語句并裝訂成冊。

　　☆自制圖書☆

　　【材料】

　　各種有圖案的廢舊圖書，剪刀、膠棒等工具，自制圖書底板。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒構思要表現(xiàn)的畫面并根據(jù)自己的需要剪下廢舊圖書中的圖片。

　　2.指導幼兒將圖片拼貼在圖書底板上并進行講述。

　　3.引導幼兒創(chuàng)設有情節(jié)的畫面內容，提示幼兒可以添畫、裝飾圓面，使畫面更豐富、故事更完整。

　　3. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地進行構思、講述，可請幼兒互相講述。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆噴發(fā)的“泉水”☆

　　【材料】

　　錐形瓶、漏斗、量勺、稍大點兒的盆、白醋、小蘇打。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒探究奇妙的化學反應，體驗科學實驗的神奇

　　2、指導幼兒用量勺將小蘇打粉末放人錐形瓶中，然后將漏斗插在錐形瓶口并 倒人白醋。

　　3、引導幼兒觀察小蘇打和白醋相遇后發(fā)生的神奇變化，鼓勵幼兒用語言描述看到的現(xiàn)象。

　　4、如果噴發(fā)的“泉水”不夠高，可以請幼兒稍微搖晃一下錐形瓶，或者添加小蘇打。如果想讓噴發(fā)的“泉水”更漂亮，可以在白醋中滴人幾滴色素。

　　5、提醒幼兒將錐形瓶放在盆中，以免弄臟桌面。

　　☆硬幣滴水☆

　　【材料】

　　紙杯，滴管，1 角、5 角、1 元硬幣若干，抹布，實驗記錄表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒探究水會在硬幣表面形成張力、張力會讓硬幣表面存較多水的科 學原理。

　　2.指導幼兒用滴管取水滴在硬幣表面，直至水從硬幣表面溢出。提醒幼兒記 錄所滴的水滴的數(shù)量。

　　3.提示幼兒選擇不同的硬幣做實驗并記錄結果，引導幼兒比較實驗結果。

　　4.組織幼兒進行比賽，看看在同一種硬幣上誰滴的水滴數(shù)量最多。

　　益智游戲區(qū)

　　☆翻翻樂☆

　　【材料】

　　1--10 的撲克牌

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解、區(qū)分 10 以內的單雙數(shù)并感知排列規(guī)律。

　　2.將幼兒分為兩人一組，一人將 1—10 的撲克牌從小到大反面朝上拍在桌上，然后發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的口令翻開全部的單數(shù)或雙數(shù)撲克牌。

　　3.指導幼兒又快又準確地把全部單數(shù)或雙數(shù)撲克牌翻開，確保沒有遺漏。

　　☆自制棋類游戲☆

　　【材料】

　　自制棋盤(棋盤上貼有關于火災、地震逃生及面對陌生人時自我保護方法的圖片)骰子、棋子

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒提高自我保護意識。

　　2.將幼兒分為兩人一組，輪流擲骰子向前進一步，判斷棋盤相應格子上的圖片中的做法是否正確，對前進一步，不對的后退一步。

　　3.可以在棋盤中設置停車場、暫停、安全知識問答等趣味環(huán)節(jié)。

2、大班教案《我長大了》含反思

活動目標

　　通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

重點難點

　　學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動準備

　　卷尺 ;體重秤

活動過程

　　(一) 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。

　　(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

　　(三)參觀“我小時候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的?試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同?

　　(四)量一量，我長高了多少?稱一稱，我重了多少?

　　(五)談論：“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

　　(六)學習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。

　　(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量量看，我長高了多少?

　　稱稱看，我重了多少/

　　想想看，老師給交給我的本領學會了多少?

　　算算看，離上學上的時間還差多少?

　　媽媽呀!我又長大了一歲，進步真不少。

　　(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”

教學反思

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

3、大班社會教案《我長大了》含反思

活動目標

　　1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

　　2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

　　4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

　　教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

　　1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

　　2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

　　3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

　　1、讓幼兒聽音樂做律動。

　　(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　　(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

　　2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

　　(1) 通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本領?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

　　(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

　　(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關心他們。

　　3交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

　　4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

　　5相互欣賞和介紹作品，結束活動。

　　小結

　　(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

　　(2)幼兒聽音樂——《我長大了》

教學反思

　　1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

　　3、 幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。

4、大班主題教案《我長大了》含反思

活動目標

　　1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點

　　重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

活動準備

　　活動準備： ⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

　?、茓雰簳r期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

活動過程

　　一、開始部分

　?、旁囉米约盒r候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

　　小結：這些是我們小時候的東西?，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

　　二、基本部分

　　1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

　　讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

　　2、談話“我長大了，我會……”

　　師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

　　3、“大帶小活動”

　　談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結束部分

　　主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

延伸活動

　　家園共育

　　致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!

　　我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。

　　請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

　　感謝您的支持!

　　后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。

教學反思

　　亮點

　　1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

　　不足：

　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

5、大班主題活動教案《我上大班了》含反思

　　一、主題名稱：我上大班啦!

　　二、主題來源

　　開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　大班主題活動教案《我上大班了》

　　三、主題實施時間

　　四、主要教育教學目標

　　1、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。

　　3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識網(wǎng)絡

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當好大班的哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧網(wǎng)絡

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認識智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關系智慧

　　1討論：怎樣當哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復習、

　　2填數(shù)字;

　　3實物的二級分類、

　　4拼成幾個圖形;

　　5圖形的三級分類、

　　6有什么不同;

　　7分類記錄、

　　8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運動智慧學新操復習體能游戲

　　七、主要活動內容和過程

　　活動一：我是大班的小朋友

　　活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!

　　一、主題名稱：我上大班啦!

　　二、主題來源

　　開學了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　三、主題實施時間

　　四、主要教育教學目標

　　1、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責任感和光榮感。

　　3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識網(wǎng)絡

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當好大班的哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧網(wǎng)絡

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認識智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關系智慧

　　1討論：怎樣當哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復習、

　　2填數(shù)字;

　　3實物的二級分類、

　　4拼成幾個圖形;

　　5圖形的三級分類、

　　6有什么不同;

　　7分類記錄、

　　8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運動智慧學新操復習體能游戲

　　七、主要活動內容和過程

　　活動一：我是大班的小朋友

　　活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!

　　活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!

　　活動中，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學會了關心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了!

　　活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

　　八、活動小結

　　通過三周的活動，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學習常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認真學習，很快就學會了，掌握得也比較好!活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

6、大班社會活動教案《我長大了》含反思

活動目標：

　　1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

　　2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

　　3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

　　一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

　　1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

　　2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達。

　　3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

　　4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W會的本領。如：會唱歌、畫畫等方面談談)。

　　小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領學得最好?

　　二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

　　2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

　　①請幼兒朗誦兒歌

　?、谡堄變荷蟻砥磮D

　　③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，)

　　④椅子操的表演

　?、荽驌魳繁硌?/p>

　?、拚堄變浩綍r關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

　?、哌M行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

　?、嚓P心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

　　三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　?、僬堄變赫務勛约涸陉P心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?

　?、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。

教學反思

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

7、大班語音教案《我長大了》

　　大班語言領域教案：我長大了

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈活性。

　　2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

　　(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

　　2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。

　　3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　幼1：假如我是護士......

　　幼2：假如我是老師......

　　幼3：假如我是jiefangjun......

　　幼4：假如我是科學家......

　　......

　　4.活動延伸 主題繪畫：假如我是……

　　四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。

　　五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動室內提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

　　七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

　　八、活動評價

8、大班主題教案《我上小學了》含反思

　　一、主題活動目標：

　　1、通過比較認識自己的成長，體驗上小學的自豪感。

　　2、分享幼兒園生活的點點滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。

　　3、嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀念冊。

　　4、通過參觀小學，了解小學生的學習和生活，喜歡小學。

　　5、通過搜集與小學相關的各種物品，如：書籍、文具、游戲材料等，體驗小學生的生活，積極為上小學做準備。

　　6、與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會，邀請爸爸媽媽參與，體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

　　二、主要活動安排：

　　第一周第二周第三周第四周

　　1、我在幼兒園三年了(社會)1、我和小學生在一起(社會)1、有趣的圖書(美術)1、畢業(yè)紀念冊(綜合)

　　2、甜蜜回憶盒(語言)2、我最喜歡的一本書(語言)2、悄悄話(語言)2、我的理想(社會)

　　3、為全園做好事(綜合)3、小書簽(美術)3、我的進步周記(綜合)3、老師，再見了(音樂)

　　4、參觀小學(社會)4、畢業(yè)歌(音樂)4、打電話多聯(lián)絡(社會)4、禮物(語言)

　　5、比較輕重(數(shù)學)5、認識鐘(數(shù)學)5、記錄時間(數(shù)學)5、一星期有七天(數(shù)學)

　　三、主題環(huán)境：

　　1、收集和小學有關的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學生的各種游戲材料等。

　　2、在語言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。

　　3、請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。

　　四、指導要點：

　　1、平時能以更高的標準要求自己，學習、生活向小學生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。

　　2、更主動、積極的與同伴交往，珍惜同學間的友情。

　　3、有一定的時間概念，會辨別時鐘，嘗試自我調控時間。

　　4、主動去閱讀更多的圖書。

　　五、區(qū)域活動：

　　名稱指導要點

　　美工區(qū)*幼兒相互畫像，我畫你，你畫我。

　　*制作連環(huán)畫：我的成長故事。

　　*提供多種美工材料，制作離園紀念冊、小禮物等。

　　*提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書等，制作并送給朋友的名片。

　　角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見了》的歌曲，讓幼兒繼續(xù)學習歌曲，并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動作，經(jīng)行歌表演。

　　*舉辦小小音樂會。

　　益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數(shù)量守恒的游戲。

　　*提供操作練習單，讓幼兒進一步學習整點、半點的計時方法。

　　語言區(qū)*將反映幼兒在園各個時期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語言區(qū)，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。

　　*排練畢業(yè)獻詞。

　　科學區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導幼兒探索水的流動。

　　生活區(qū)*提供訂書機、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級修補圖書。

　　建構區(qū)*提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭撘我們的幼兒園。

　　關于主題活動“我上小學了”的思考：(斜體的為調整部分)

　　一、主題目標的調整：

　　1、知道人的成長是一個過程，珍惜幼兒園三年的時光。

　　2、喜歡幼兒園，分享幼兒園生活的點點滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂，感謝老師和幫助自己的人。

　　3、知道自己就要畢業(yè)了，能用恰當?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語言、繪畫、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀念冊。

　　4、向往小學生活，初步了解小學的環(huán)境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園的不同，并逐步樹立任務意識和責任感。

　　5、知道常見學習用品的名稱及用途，了解正確使用和愛護學習用品的方法，能有條理的整理自己的小書包。

　　6、和同伴、家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時刻，與老師共同策劃、準備、舉辦畢業(yè)慶祝會，邀請爸爸媽媽參與，體驗畢業(yè)快樂和憂傷的情緒。

　　二、主要活動安排：

　　第一周：活動安排主要圍繞感受在園的成長過程，回憶在園三年的美好生活。

　　我在幼兒園三年了(社會)甜蜜回憶盒(語言)我的進步周記(綜合)

　　參觀小學(社會)比較輕重(數(shù)學)

　　第二周：以和書交朋友為主線，激發(fā)孩子喜歡書，和書交朋友，并感受從書中學習獲得成功的快樂。

　　哥哥姐姐回來了(社會)書是我們的好朋友(語言)小書簽(美術)

　　小貓釣魚(綜合)認識鐘(數(shù)學)

　　第三周：圍繞感受別人對自己的關懷和愛，體驗給別人帶來快樂自己也快樂。

　　為全園做好事(綜合)悄悄話(語言)送給弟弟妹妹的禮物(美術)

　　打電話多聯(lián)絡(社會)時間小主人(數(shù)學)

　　第四周：以通過各種形式的畢業(yè)活動體驗成長的快樂。

　　畢業(yè)紀念冊(綜合)我設計的名片(美術)老師，再見了(音樂)

　　告別冷餐會(社會)一星期有七天(數(shù)學)

　　三、主題環(huán)境的創(chuàng)設：

　　1、將幼兒繪制的連環(huán)畫《小貓釣魚》布置在主題墻上。

　　2、“我的進步周記”，持續(xù)觀察記錄。

　　3、將幼兒小班時的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上，供幼兒對比回憶。

　　4、將幼兒尋找的“安全使用學習用品”的調查記錄展覽在延伸墻上。

　　5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時間表貼在墻上。

　　四、家長工作：

　　1、請家長為幼兒準備一個書包，介紹每一種學習用品的名稱、用途和使用方法。

　　2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點點滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象深刻的事。

　　3、指導孩子在家中制定自己的作息時間表，學習按時進行各項活動，知道珍惜時間。

　　4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，并且有意識地布置一些任務，幫助孩子形成良好的任務意識。

　　5、請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動予以配合，如：拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會等。

　　6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生，勤洗澡洗發(fā)，保持皮膚清潔。

　　活動名稱：《書是我們的好朋友》(綜合)

　　活動目標：

　　1、知道書的作用很大，愿意在圖書中學本領。

　　2、學習看圖示剪紙，加深對書的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、收集各種功能的書若干本：立體書、能拉動的書、會發(fā)出聲音的書、圖畫書等。

　　2、剪紙書，手工紙若干張。

　　活動過程：

　　一、欣賞書展，感知書是各種各樣的。

　　1、將幼兒帶來的各種各樣的書布置展示出來，共同欣賞。

　　2、提問：這些書一樣嗎?什么地方不一樣?

　　二、了解書的作用。

　　1、出示圖畫書，提問：這是什么?

　　2、它有什么用處?

　　三、簡單介紹書的來歷。

　　作者編寫——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書店買回來。

　　四、學習看書剪紙。

　　1、出示一本剪紙書，引導幼兒討論：這是一本什么書?我們可以向這本書學習什么?

　　2、幼兒自選書中的某一種剪紙圖案，學習看圖示剪紙。

　　3、討論：你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導幼兒就出現(xiàn)的問題進行集體討論，明確基本線條、箭頭的含義)

　　4、相互欣賞作品，共享剪紙成功的喜悅。

　　活動延伸：在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書，幼兒可以繼續(xù)看圖書剪紙。

　　【活動反思】

　　本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

9、大班主題優(yōu)秀教案《我長大了》含反思

活動目標：

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

　　能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

　　活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵??！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠?！薄吧偻嫱婢撸嗫磿?，多學習，還要學會認字?！薄皭圩o花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具?！薄安淮蟪炒篝[，認真聽講?！痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先?。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食?！薄耙春玫艿堋⒚妹??！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

　　活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

　　大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

　　活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

　　幼兒的談話記錄：

　　主題小結：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學反思

　　亮點

　　1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

　　不足：

　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

10、大班語言教案及反思《我長大了》

　　幼兒園大班語言教案及反思：我長大了

　　【活動背景】

　　我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節(jié)語言活動課。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。

　　2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。

　　3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：認識并學會制作交通標志

　　教學難點：學會關心、幫助別人

　　【活動準備】

　　1、各種交通、安全標示圖片。

　　2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

　　【活動過程】

　　一、談話：我長大了

　　1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的愿望。

　　2、引導幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。

　　二、制作交通標志

　　1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。

　　2、在幼兒園內什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方不安全?

　　3、做哪些安全標記?用什么材料做?

　　4、分組做標記，標記的后面寫上相應漢字(教師幫助寫)。

　　5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。

　　三、延伸教育

　　平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪里存在著危險?應該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標志?

　　【教學反思】

　　通過讓幼兒認識、制作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境，增強了責任感。在制作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。

　　不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié)，通過“身教”來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。

11、大班主題教案優(yōu)質課《我長大了》含反思

幼兒園大班主題教案：

　　我長大了

主題生成：

　　近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標：

　　能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動一：談話“我長大了”

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?

　　幼兒的談話記錄：

　　在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥延押孟嗵??！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑?。”“不打架、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨犚?、不推不擠?！薄吧偻嫱婢?，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物?！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認真聽講?！痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙鹬乩先恕！薄吧倏措娨?，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU的動作，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝。”

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”

　　致家長的一封信

　　尊敬的家長：

　　您好!

　　我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級

　　分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”

　　談話

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

　　幼兒的談話記錄：

　　主題小結：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學反思：

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

12、大班優(yōu)秀主題說課教案《我長大了》含反思

教材來源：

　　在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

　　目標定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：

　　(1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

　　(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

　　(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

　　(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

　　根據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

活動準備：

　　(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

　　(2)物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

　　(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

說教法：

　　《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：

　　1、情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

　　2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

　　3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

說學法：

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：

　　1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

　　2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。

　　3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。

　　4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

說教學程序：

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

活動反思：

　　1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

13、大班主題教案《活動設計背景》含反思

　　活動設計背景

　　關于動物的卡片，掛圖。

　　活動目標

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點

　　認識名稱及它們的特點

　　活動準備

　　小卡片

　　活動過程

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2：復習上節(jié)課所學的知識。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　3：教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。

　　教學反思

　　在本課堂中，幼兒從卡片中，叫聲中感知，并進一步認識動物名稱及特征。

　　由于時間匆忙，有點過快，沒有注意孩子的接受情況。但是整體感覺很好，整個課堂中，孩子們表現(xiàn)得很棒，個別孩子表現(xiàn)不好，我應多學習，實踐，讓課堂上更輕松一些，活躍一些。

14、大班健康教案《我長大了》含反思

　　活動目標：

　　1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

　　3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

　　2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

　　活動過程：

　　1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

　　(1)、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

　　(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學會了哪些本領?

　　小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢?

　　2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

　　(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。

　　請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

　　(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

　　(5)、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

　　(6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

　　(7)、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　(8)、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

　　(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　(10)、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神。

　　(11)、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(文.章出自快思教.案網(wǎng))(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

　　(12)、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

　　3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

　　(2)、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

　　教學反思

　　亮點

　　1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

　　不足：

　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

　　當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。

15、大班主題活動教案《我要畢業(yè)了》含反思

　　活動目標

　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

　　2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　3、體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　4、萌生對小學生活的向往之情。

　　5、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

　　活動準備

　　小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

　　3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結。

　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

　　(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，(教案來自：快思教案網(wǎng).)里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

　　(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　活動延伸

　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　活動反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。

16、大班主題教案詳案及教學反思《我長大了》

　　活動設計背景

　　近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

　　活動目標

　　1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。

　　活動準備

　　活動準備： ⑴嬰兒時期的照片(人手一張)

　?、茓雰簳r期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　⑴使用自己小時候的物品，感受自己長大了。(通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)

　　小結：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。因為我們長大了。

　　二、基本部分

　　1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

　　讓幼兒進一步感受自己長大了，能干很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

　　2、談話“我長大了，我會……”

　　師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

　　3、“大帶小活動”

　　談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結束部分

　　主題小結:幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

　　延伸活動

　　家園共育

　　致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!

　　我們現(xiàn)在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。

　　請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

　　感謝您的支持!

　　后期對幼兒制作的圖書進行分析，再制定下一階段計劃。

　　教學反思

　　亮點

　　1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，<來.源快思教.案網(wǎng)>在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。

　　3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

　　不足：

　　難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

17、大班主題教案《我快上小學了》含反思

　　設計背景

　　大班的孩子馬上就要升入小學了，隨著交往范圍的擴大，一定會認識許多新朋友，這是，讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常重要。此次活動可以讓大班的其他老師以借班的形式上課，這樣可以讓我快上小學了的學習更富有實際生活的體驗。從而取得最好的學習效果。

　　活動目標

　　1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規(guī)。

　　2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。

　　3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　重點難點

　　重點：積極向往小學生活

　　難點：增強理解智力、分析能力、愛心智力

　　活動準備

　　1自帶書包、學習用品。

　　2. 小學的環(huán)境、小學生學習的圖片，相應的字卡。

　　活動過程

　　一、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。

　　師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么?你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。

　　二、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。

　　(1)老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎?要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。

　　(2)個別提問。

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。

　　(3)除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補充沒講到的)

　　(4)老師完整的小結一次。(文.章出自快思教.案網(wǎng))(出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到;愛學習、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團結友愛不忘掉;小書包、整理好，高高興興上學校。)

　　三、認識書包，了解書包的結構。

　　(1)相互介紹書包，認識書包的結構。

　　(2)請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案

　　四、操作探索，學會整理書包。

　　(1)師：書包有什么用?(放書和本子、一些學習用品)那你們會自己整理書包嗎?我們去試一試。

　　幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。

　　(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

　　(3)然后討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

　　(4)老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了;把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。

　　教學反思

　　活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。然后通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。

　　幼兒從以往“老師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫出來，真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中，為幼兒提供了一個比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學智力的發(fā)展，再讓幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒準備的更充分，在這節(jié)課即將結束的時候準備互贈的禮物。讓幼兒對師生和同伴之間有依依不舍的感覺。珍惜身邊的每一個人，每一個好朋友。聽課的老師對我的這堂課做出了積極的評價，思路清晰，每個環(huán)節(jié)都賦予了教育意義，對時間的把我不太準確。我在以后的組織教育教學活動時，嚴格把我教育教學時間，抓住幼兒最佳的學習時間。

18、大班主題活動教案《坐上我的小飛船》含反思

　　活動目標：

　　1、理解歌詞、學唱歌曲。

　　2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子團結合作，相互配合的能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　錄音機 電子琴 小飛船圖片

　　活動過程：

　　一、課前準備：

　　1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。

　　2、發(fā)聲練習(師生問好)

　　二、新課導入：

　　1、情境導入

　　讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么?讓幼兒自由想象。然后給歌曲創(chuàng)編歌曲名稱。

　　2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么?[.來源快思老師教案網(wǎng)]天亮了，天空中你會看見什么?(幼兒自由發(fā)揮想象力)

　　3、老師范唱

　　a、教授律動歌詞

　　b、打拍子教歌詞

　　c、理解歌詞

　　d、逐句教唱

　　e、課間游戲 (緩解學習氛圍)

　　三、結束部分

　　教師出示圖片 讓小飛船帶著我們去太空游玩，趕快坐上出發(fā)吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創(chuàng)設情境式下課。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂課，我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里，讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽，練習了幼兒的分辨能力，同時提醒幼兒獨自在家時，不要給陌生人開門，不要和陌生人說話。這個環(huán)節(jié)幼兒掌握較好!

　　在發(fā)聲練習中。這個環(huán)節(jié)掌握不太好，對發(fā)聲的位置掌握不好，以后要多多注意，在導入的部分我采用先提出問題，引出情景，教師應根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設一定的情景，要用生動的語言，簡單的示范來引導幼兒的想象，例如：“輕輕的閉上眼睛，坐著小飛船起飛啦，飛到天空中，夜晚你看見了什么”?幼兒說：“我看了星星、月亮”幼兒的想象力是豐富多彩的，這個環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了想象力。

　　在老師范唱歌曲時，老師首先要做到親切，表情豐富，老師的一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中，我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作，一邊記歌詞，即練習了幼兒的身體協(xié)調能力，還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯，還可以鼓勵幼兒創(chuàng)編。

　　在課間韻律活動時，我選擇了一個音樂游戲，這個環(huán)節(jié)主要是放松幼兒精神，讓他們在學習過后，在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來， 現(xiàn)在的幼兒教學，不要注重于達到一個怎么樣的結果，而是側重于整個活動的過程，以幼兒為主體，真正讓幼兒在教育活動中感知快樂，激發(fā)他們的學習興趣，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因人施教。

　　本節(jié)活動課，幼兒興趣濃厚，氣氛活躍、師幼互動效果好，在愉快的活動情境中學到了知識，掌握了本領，提高了能力。

19、幼兒園大班主題教案美術活動《設計班牌》

　　活動目標：

　?、庇^察班牌主要特征，會用美術語言合理布局班牌內容。

　?、材軌蚋鶕?jù)自己的設想大膽設計體現(xiàn)班級特色的班牌。

　?、吃敢馀c同伴分享自己設計的班牌，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備:

　?、蔽镔|準備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。

　?、步?jīng)驗準備：對班牌有初步的了解。

　　活動過程：

　　一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　?、苯Y合課件，引導幼兒進一步觀察班牌的特征提問：你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?

　?、舶嗯粕系膱D案是什么意思?數(shù)字表示什么?

　　二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設計班牌

　　⒈提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的班牌?

　?、舱堄變簜€別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　?、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來設計班牌。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導觀察。

　?、币龑в變寒嫵霭嗯频奶攸c

　?、蔡嵝延變鹤⒁猱嬅娴暮侠聿季郑商砑酉嚓P內容。

　　四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。

20、大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動區(qū)域方案大班上

　　活動區(qū)話動

　　角色扮演區(qū)

　　☆新年自助餐廳☆

　　【材料】

　　制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲， 營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氯圍。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)設新年自助餐廳，表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。

　　4.指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆節(jié)日禮花☆

　　【材料】

　　畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。

　　2.鼓勵幼兒大膽配色，表現(xiàn)出夜空中禮花的五彩麗。

　　3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒觀察、交流“年年有余”相關物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制

　　作“年年有余”掛件。

　　2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法

　　3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。

　　4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。

　　☆過門貼☆

　　【材料】

　　彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一一美術用紙第 14 貝。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒了解過門貼的基本結構，自已設計穗子的圖案進行制作。

　　2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。

　　3.請幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風景——逛廟會☆

　　【材料】

　　砂紙油畫棒

　　【玩法與建議】

　　1.寺廟構圖

　　觀察青島的廟會圖片，確定有什么。

　　2.趣味砂紙作畫。

　?、僭谏凹埳嫌糜彤嫲糁苯赢嫵鏊聫R的樣子形狀。

　?、谘a充參觀人物、

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆鈴兒響叮當☆

　　【材料】

　　《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　2.指導能力強的幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節(jié)奏進行合作演奏。

　　3.提醒幼兒集中注意力，根據(jù)演奏圖譜演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天的節(jié)日☆

　　【材料】

　　投放相關圖書，如中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、

　　《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。

　　2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　益智游戲區(qū)

　　☆快樂的節(jié)日☆

　　【材料】

　　幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。

　　☆買禮物☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒通過游戲進行 5 以內數(shù)的加減和書寫的鞏固練習。

　　2.指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內容補充完整。

　　兩人先后擲骰子，點數(shù)大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復進行。游戲結束時，幼兒對自己的禮物卡片數(shù)量進行統(tǒng)計，數(shù)量多的為獲勝者。

21、幼師大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　●新年自助餐廳

　　自主設計并共同創(chuàng)設新年自助餐廳的情境，能模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲，“顧客”能遵守有序排隊、適量取餐、安靜用餐等就餐禮儀。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　●節(jié)日禮花

　　觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的方法畫出節(jié)日的禮花。

　　●年年有余

　　用剪、貼畫的方法制作“年年有余”掛飾。

　　●過門貼

　　了解過門貼的基本結構，能自己設計穗子的圖案進行制作。

　　★創(chuàng)意美術：青島的風景——逛廟會音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●鈴兒響叮當

　　能自選樂器與同伴合作委，感受樂曲活潑歡快的特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　●冬季的節(jié)日

　　自主閱讀，了解冬天的節(jié)日習俗和故事的主要情節(jié)

　　益智發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　●快樂的節(jié)日

　　欣賞過新年的活動照片，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺，體驗活動的快樂

　　●買禮物

　　通過游戲進行 5 以內數(shù)的加減和書寫的鞏固練習。

　　1.冬至(社會、科學)

　　2.鈴兒響叮當(音樂)

　　3.過了臘八就是年(語言)

　　4.跟奶奶學做棗餑餑(半日活動)

　　5.包餃子(音樂)

　　6，慶新年(半日活動)

　　戶外體育活動1.體育活動：金蛇狂舞

　　2.體育游戲：龍頭咬龍尾

　　3.主體活動：見《自主體育活動參考表》

　　生活活動

　　1. 引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日文化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

　　2. 在活動過渡環(huán)節(jié)播放《新年好》、《喜洋洋》等與新年有關的喜慶音樂供幼兒欣賞

　　3. 提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1. 引導幼兒共同商量裝飾活動室的方案，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式裝扮活動室。例如：用美工區(qū)中的“年年有余“掛件、繪畫《節(jié)日禮花》、過門帖等作品裝飾活動室。

　　2. 搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展“，供幼兒欣賞，交流感性經(jīng)驗。

　　家園與社區(qū)

　　1. 請家長幫助幼兒搜集有關慶新年的畫報、圖片及制作需要的相關資料。

　　2. 請家長與幼兒共同使用操作材料中的《九九消寒圖》，知道幼兒從冬至當天開始每天進行消寒記錄，引導幼兒感受數(shù)九寒天的季節(jié)特征，了解冬天的節(jié)氣特點，體驗冬季與春季的季節(jié)交替。

　　3. 請家長和幼兒一起調查、了解生活中有哪些需要幫助的人，討論給他們送溫暖的方式，帶領幼兒參與冬季的捐衣和送愛心活動，讓幼兒懂得將愛心、溫暖獻給別人。

　　4. 請家長根據(jù)幼兒體制，合理調整幼兒的著裝，知道幼兒根據(jù)天氣和活動量及時增減衣物

22、幼兒園大班主題愛國教育《祖國大家庭》活動區(qū)教學設計

　　角色扮演區(qū)

　　《中華美食街》

　　家長和幼兒共同收集的各地特色美食，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演攤主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　美工制作區(qū)

　　一、折紙《新疆帽》

　　材料

　　各種新疆帽的范樣、折紙步驟圖，正方形紙、水彩筆、油畫棒等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)折紙步驟圖探索折出正方形新疆帽。

　　2.欣賞新疆帽，了解其有漂亮的花紋、鮮艷的顏色、圖案有規(guī)律的特點。

　　3.選擇自己喜歡的圖案有規(guī)律地裝飾，能有規(guī)律的排列圖案，合理搭配色彩。

　　4.將自己的作品提供給角色扮演區(qū)做“貨源”或提供給表演區(qū)做道具，進行區(qū)域之間的互動。

　　二、制作《蒙古鞭》

　　材料

　　蒙古鞭子范樣、剪刀、膠棒、繩子、皺紋紙、彩條滌綸紙、一次性筷子、制作步驟圖等。

　　玩法與建議

　　1.能將自己編好的一根辮子的一頭翻卷成雙，粘貼成把柄，制作成鞭子。

　　2.根據(jù)步驟圖制作鞭子的把柄，并能將編好的小辮子裝飾在把柄上。

　　3.將制作的蒙古鞭送到表演區(qū)做道具，進行區(qū)域互動。

　　三、油水分離畫《藍印花布》

　　材料

　　藍印花布圖片、白紙、蠟筆、深藍色墨水、調色盤、毛筆、抹布等。

　　玩法與建議

　　用白色油畫棒在畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用毛筆蘸深藍色的墨水均勻地在畫面上來回涂滿并晾干。

　　四、太空泥制作《中華美食》

　　材料

　　太空泥(橡皮泥)，食物的模型、圖片，有關營養(yǎng)配餐的圖書。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒采用團、搓、捏、鑲嵌等泥塑手法制作食物。

　　2.引導幼兒欣賞食物模型及圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)造營養(yǎng)餐的愿望。

　　3.鼓勵幼兒添加裝飾物并為營養(yǎng)餐起名字。

　　4.啟發(fā)幼兒與餐廳、超市進行互動，開展營養(yǎng)餐定制、買賣活動。

　　拼插建構區(qū) 搭建《布達拉宮》

　　材料

　　布達拉宮圖片、積木、紙盒、奶粉桶、易拉罐等材料。

　　玩法與建議

　　1.設計搭建圖紙并進行分工，明確各自的職責，鼓勵幼兒合作搭建。

　　2.引導幼兒欣賞布達拉宮圖片，了解布達拉宮的建筑特點。

　　3.幼兒能夠介紹搭建布達拉宮的搭建，能從搭建方法、材料選擇等方面介紹，感受布達拉宮的宏偉壯觀的氣勢。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　舞蹈《北京的金山上》

　　材料

　　藏族舞蹈基本動作圖片、音樂《北京的金山上》、藏族服裝或水秀、哈達、酒杯、碗等

　　玩法與建議

　　1.根據(jù)音樂和動作圖譜的提示，掌握靠步和彈簧步自然屈膝的動作要點， 感受藏族的舞蹈風格。

　　2.同伴協(xié)商，創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。

　　3.加入獻哈達、請客人喝酥油茶、青稞酒的情景表演，大膽表現(xiàn)出藏族人民的熱情好客。

　　故事表演區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　《草原英雄小姐妹》圖片、道具：雪花、馬鞭等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能表現(xiàn)出小姐妹不畏困難看護集體的羊群的形象。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、角色頭飾、服裝、故事背景圖等。

　　玩法與建議

　　1.自主協(xié)商選擇角色，根據(jù)人物特點創(chuàng)造性選擇材料裝扮自己。

　　2.能根據(jù)故事情景進行表演，再現(xiàn)角色之間的對話，從表情、語氣、動作等方面表現(xiàn)人物特點。

　　語言閱讀區(qū)

　　一、故事《草原英雄小姐妹》

　　材料

　　故事《草原英雄小姐妹》圖片、自制圖書《學習草原英雄小姐妹》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內容，能學說故事中人物愛集體的對話，大膽表述自己對小姐

　　妹的勇敢行為的了解及自己的感受。

　　2.將自己能為社會、幼兒園、班級等集體做的力所能及的事情畫下來，制作自制圖書。

　　3.講述自制圖書中小朋友為集體做的事情，相互學習。

　　二、故事《聰明的阿凡提》

　　材料

　　故事《聰明的阿凡提》圖片、自制圖書《聰明的阿凡提》、繪畫紙、筆等。

　　玩法與建議

　　1.理解故事內容，能邊看圖片邊講述故事情節(jié)，感受阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝大官。

　　2.觀察講述阿凡提的服裝、說話、相貌特點，了解新疆維吾爾族人，增進熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3.將自己了解到的關于阿凡提其它的英勇事跡畫下來，制成自制圖書。

　　4.講述自制圖書中阿凡提的英勇事跡。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　《節(jié)日煙花》

　　材料

　　節(jié)日煙花圖片、沒有火藥的爆竹等;

　　玩法與建議

　　1.觀察沒有火藥的爆竹，知道它是由水泥或黃泥、導火線、火藥組成，簡單了解其原理與構造。

　　2.簡單了解火藥知識，并了解火藥與煙花的關系，知道煙花發(fā)出絢麗的光芒，是因為添加了可以發(fā)光的金屬。

　　益智游戲區(qū)

　　一、操作《有趣的排序》

　　材料

　　排序點卡、小珠子、花生、小果殼、不同顏色、不同長短的小棒;

　　玩法與建議

　　1.將小棒的一端擺在一條直線上，依從拿出最長或最短的排好，再按自定的規(guī)律進行排序。

　　2.用排序點卡、小珠子、花生、小果殼等進行排序。

　　二、《民族棋》

　　材料

　　將幼兒自己畫的各民族特色(如藏族的馬奶酒)貼在瓶蓋上;有兩種顏色組成的骰子，每個面上標有 3 以內的數(shù)字。

　　玩法與建議

　　1.指導幼兒熟練進行 3 以肉的加減運算，寫出算式并說出所到看到的圖片屬于哪個民族。

　　2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的民族特色進行排列，兩人結伴、輪流擲色子， 兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在某一民族特色上， 要說出屬于哪一民族，先走完旅游全程為勝利。

23、幼兒園大班健康活動《我感冒了》教學設計反思

　　一、活動目標

　　1.知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。

　　2.初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

　　3.學習擦鼻涕的正確方法。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　二、活動準備

　　1.課件幻燈片;

　　2.幼兒已有經(jīng)驗(有過感冒的經(jīng)歷)。

　　三、活動過程

　　1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

　　《感冒的快樂小兔》

　　秋天到了，刮起了秋風，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩?？墒?，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了?！薄肮?.....”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了?！?“哈哈哈......小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒?，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

　　(1)小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時，它出現(xiàn)了什么癥狀?

　　(2)小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們?

　　(3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢?

　　2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　(1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些?有什么樣的感覺?

　　(2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。

　　(3)看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

　　3.師生共同討論感冒的原因。

　　(1)人為什么會感冒?

　　(2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　(3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　(4)感冒了怎么預防?(當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等;感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。)

　　4. 教師小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預防感冒。

　　大班健康《我感冒了》教學反思

　　每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預防感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

　　活動開頭以一個故事導入，吸引幼兒注意力，讓幼兒集中注意力，知道感冒的癥狀，極其故事的具體情節(jié)。不足方面：1.在活動中，個別幼兒未能用完整的語言表達，今后還需加強鍛煉幼兒的口語表達能力。2. 本課用時較短，今后在活動中加強對時間的把控。幼兒有些意猶未盡，如果能讓幼兒拿出健康書翻閱，結合本次活動效果會更好。在這個活動中，利用故事導入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對如何預防感冒、自我保護意識、鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。3.課程設計的不夠富有童趣，不能完全吸引幼兒的注意力。缺乏樂趣。

24、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案

　　通過水墨畫引導幼兒嘗試用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結合圖片了解超市的結構特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進行合作搭建，結合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。

　　2.重點引導幼兒用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結合圖片，了解超市的結構特點，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結合拼插作品進一步豐富超市布局，豐富超市場景。

25、幼兒園大班主題活動《我長大了》說課稿反思

　　這節(jié)課圍繞著我長大了這的話題開展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，回報長輩對自己的愛，通過活動讓幼兒欣賞自己的成長。

　　一、設計意圖

　　教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展。

　　另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”

　　二、　活動目標

　　(1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

　　(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

　　(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

　　(4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細動作。

　　(5)讓幼兒體會父母的辛苦、關心，增進親子之情。

　　(6)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　(7)培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　根據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。

　　在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

　　三、活動準備

　　(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

　　(2)物質準備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

　　(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

　　四、說教法

　　《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：

　　1.情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

　　2.演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

　　3.操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

　　五、說學法：

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：

　　1.多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果?！被顒又?，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

　　2.交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。

　　3.展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。

　　4.嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學，做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

　　六、活動過程

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗——交流體驗——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

　　1.激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”。活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

　　2.自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

　　引導幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現(xiàn)。

　　3.觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。

　　通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現(xiàn)。

　　4.交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標三得到體現(xiàn)。

　　5.展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領，同時又讓幼兒有互相學習、感受別人長處的機會，并在適當?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心，目標二也得到了體現(xiàn)。

　　6.操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子 ——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。

　　一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合，目標四得到了體現(xiàn)。

　　7.分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

　　七、教學反思

　　1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

26、大班主題展示活動教學設計及反思《我喜歡的橋》

　　活動內容：我喜歡的橋

　　設計意圖：

　　“老師溫度計在哪兒?”被黃婧這么一問，我心里咯噔一下。走廊里的溫度計已經(jīng)換了一個地方，在全班孩子跟前都已經(jīng)說過了，為什么還有孩子這么問呢?這讓我也想到了，我們和橋交朋友已經(jīng)近兩個月了，我們收集了全國各地的橋，了解了橋的特征(建造材料、造型)和用途。相當多的資料信息和孩子們的活動瞬間都展示在走廊，不會也不知表達吧?為更好了解孩子們對這一主題的掌握情況及幫助孩子們作一個總結梳理并有個提升的目的故設計了本次活動。本次活動主旨是：整合主題環(huán)境，對孩子學習過的知識、技能，以說我喜歡的橋、個人秀我喜歡的橋、分組秀我喜歡的橋的方式進行梳理及幫助提升。在這一系列的活動中我們將區(qū)域融入活動與五大領域目標整合，突出對大班孩子能力的培養(yǎng)目標——大膽、大方、協(xié)商、合作，把我們孩子最拿手的一面展示在集體跟前，幫助孩子樹立自信。

　　一、活動目標：

　　1、在談話交流活動中進一步了解橋的特征及在生活中的廣泛用處。

　　2、樂意運用各種表現(xiàn)形式，大方表達對橋的喜愛。

　　3、嘗試合作創(chuàng)作，體驗合作的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　二、活動準備：

　　1、“我喜歡的橋”調查表人手一份、小圖片或照片(各種橋)、制作示意圖2份、8開厚白紙8張供幼兒展示的橋圖片;助教家長2人、圖表一張;照相機;秀場標志5份(畫架);投票紙張37份。

　　2、范例：幼兒制作好的橋、畫好的橋、幼兒操作用的硬紙板(4份)、透明膠、毛線、剪刀(人手)、記號筆等。

　　3、科學區(qū)《紙橋》工作及記錄表8份。

　　4、旅游帽8頂、隨身擴音、小旗。

　　三、活動指導：

　　(一)說說“我喜歡的橋”

　　(1)(幼兒取出調查表)與同組同伴交流“我喜歡的橋調查表”。

　　(2)師生共同交流、分享調查的結果：請個別幼兒講述教師根據(jù)幼兒的講述操作圖表。

　　(3)運用調查表將調查結果進行梳理、小結。

　　T：在日常生活中，橋的種類很多造型也各不一樣喜歡的人也不一樣，我們大致把橋按建造材料來分有木橋、石橋、鐵橋等，按造型來分有拱形橋等、斜拉橋等。橋的用處很大，給人們的生活帶來很大的方便。有的橋可以做成工藝品給人欣賞，有的橋造在河江、湖、海面上;;有的橋造在山澗上可以;有的橋造在城市中可以緩解交通阻塞;有的橋浮在水面上可以快速建造和節(jié)約資金;總之，橋給我們的生活帶來了許多方便。

　　(二)運用不同的方式展示“我喜歡的橋”：

　　1、個人秀秀“我喜歡的橋”：

　　過渡語：剛才我們都用說的方式來表達自己喜歡的橋。那么，還可以怎樣表達自己對橋的喜歡呢?接下來，有五位小朋友用他們自己的方式來秀出自己對橋的喜歡，首先有請沈果。

　　(1)畫橋秀

　　(2)紙橋秀：

　　(3)手工“橋”秀：個別幼兒介紹親子制作的橋，引導幼兒欣賞、了解制作過程：你喜歡這嗎?為什么?A、觀察交流制作：由哪些材料制作而成，怎樣制作的;

　　(4)小導游說橋秀：

　　(5)變橋秀：

　　過渡語：想成為想秀得比他們更好嗎?那就請跟她們到這5個秀場去秀一秀吧!提出注意事項：1、會看秀場示意圖，幫助理解。

　　2、分組秀秀“我喜歡的橋”：

　　(1)、幼兒自由組合分組：

　　(2)、教師指導：

　　A、提醒幼兒組合好同伴準備操作;引導幼兒看示意圖并提醒協(xié)商、分工合作。

　　B、手工秀：重點商量分工合作，幼兒會觀察橋示意圖，商量一下誰負責做橋面、橋墩、欄桿及固定。

　　C、畫橋秀：引導幼兒觀察運用雙線畫出立體的橋。

　　D、紙橋秀：感受橋面的承受力，并會記錄實驗結果。

　　E、變橋秀：引導借用桌椅嘗試用肢體搭建橋。

　　F、說橋秀：引導幼兒輪流當導游秀一秀，比比誰說的好。

　　3、幼兒整理材料。

　　4、分享交流。

　　讓幼兒說一說，評一評，師給以表揚和鼓勵，使幼兒體驗成功感。

　　以精彩瞬間回放方式讓幼兒說一說、評一評;

　　小朋友，你們覺得誰秀得好呢?

　　(2)評自己活動小組的人，將他的號數(shù)寫在紙條上。

　　活動延伸：展示自己喜歡的橋的方式還很多，下個階段我們還可以到建構室去展示。

　　活動反思：

　　不足之處：

　　教師在大表記錄的時候在說建造材料處應該先歸類，再梳理。孩子們的表達部分沒發(fā)揮好，聲音小了，說的積極性不高了，在平常的語言活動中可不是這樣的呀!活動之后我與孩子們做了個別交談，有的說我不會認有的字，有的說我說不來，有的說我不敢。原來多數(shù)孩子是在讀調查表時遇見了困難，可我巡回時孩子們都在說呀，站起來獨立地說怎么就就不行了呢?我想還是自己的引導方式出現(xiàn)了問題。先將孩子們喜歡的橋的圖片在活動前和孩子們一同整理、分類出來，再在本次活動中不用調查表講述，直接看大圖表中的橋的圖片選擇講述，我想我們的孩子說的會更加的連貫、大膽的。

27、學前班主題活動《我長大了》教學設計與反思

　　活動目標：

　　1、知道自己在長大，了解“長大了”的含義。

　　2、感受長大了的喜悅。

　　3、欣賞自己和別人的長處，也能找到自己的不足。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：一張學生小時候的照片、西瓜、天線寶寶、調查表、雙面膠和課件

　　學生準備：幾張小時候和現(xiàn)在的照片、自己小時候用過的東西(如小鞋、小帽子、小衣服)、蘋果造型的硬紙片

　　活動過程：

　　一、長大了，我快樂

　　師：(出示一張嬰兒照片)同學們，這是我們班的一位小朋友小時候的照片，瞧，多可愛、多漂亮，大家猜猜他是誰?

　　生：仔細觀察照片，猜猜照片上的小朋友是誰。

　　師：(故作神秘)他到底是誰呢?請大家閉上眼睛，我們一起數(shù)“1、2、　3”　，讓他自己走出來好嗎?

　　生：數(shù)1、2、3。

　　師：這位小朋友與照片上的小朋友有什么不同?

　　生：他長大了。

　　生：他長高了。

　　生：他長胖了

　　師：我們也和這位小朋友一樣，從呱呱墜地的那一天起，就在許多人的關心、愛護下一天天成長起來。

　　師：請把你們搜集的自己小時候的衣服拿出來吧!

　　生：展示自己小時候的衣服。

　　師：這里有三件衣服(一件嬰兒時的衣服、一件上幼兒園時的衣服、一件現(xiàn)在的衣服)。(師指著嬰兒時的衣服和上幼兒園時的衣服)你們看這兩件衣服還能穿嗎?

　　生：不能。

　　師：為什么不能穿了?

　　生：小了。

　　生：廋了。

　　師：是啊，小小的一件衣服，就讓我們看到我們的成長足跡。

　　師：除了衣服，還有哪些物品也能說明我們長大了?

　　生：我們小時候使用的物品。

　　師：請把你帶來的小時候使用的物品在小組內介紹一下吧。

　　生：小組內介紹自己小時候使用的物品。

　　師：誰愿意把自己小時候使用的物品向同學們展示一下。

　　生：這是我小時候使用的奶瓶。

　　師：你現(xiàn)在還使用奶瓶嗎?

　　生：我現(xiàn)在不用奶瓶了。

　　師：你為什么不用奶瓶了?

　　生：因為我長大了。

　　生：這是我小時候用過的磨牙棒。

　　師：你現(xiàn)在還用磨牙棒嗎?

　　生：我現(xiàn)在不用磨牙棒了。

　　師：你為什么不用磨牙棒了?

　　生：因為我長完牙了。

　　師：同學們展示的時候，我發(fā)現(xiàn)了一張出生證，他清楚地記錄著李帥小朋友剛出生時的體重、身高，我們請小主人來讀讀吧.

　　李帥：介紹自己出生時的體重是3千克、身高是50厘米。

　　師：你們知道3千克有多重嗎?

　　生：不知道。

　　師：捧出一個西瓜，這個西瓜正好3千克，你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。

　　生：抱起西瓜。

　　師：那你再抱抱他，看他現(xiàn)在的體重怎么樣?

　　生：吃力地把他抱起來，好重啊!

　　師：你為什么抱得這么辛苦呀?

　　生：他長大了。

　　師：是呀，你看，他現(xiàn)在都這么大了，哪能不重呢?

　　師：你出生時3千克，那你知道現(xiàn)在自己多重嗎?

　　生：我現(xiàn)在16千克

　　師：你們知道他剛出生時有多高嗎?

　　生：我剛出生時有50厘米。

　　師：大家比畫一下，50厘米有多長?

　　(生在比畫的時候，師拿出一個50厘米高的天線寶寶，立在那位同學的身邊，大家看了十分驚訝)

　　師：那你知道自己現(xiàn)在多高嗎?

　　生：我現(xiàn)在有120厘米。

　　師：(出示多媒體配樂畫面)請同學們拍著手跟老師一起來讀兒歌。

　　鞋子小了，腳長大了;褲子短了，人長高了。

　　媽媽說我變樣了，我高興得拍手笑了!

　　師：對比小時候和現(xiàn)在，你有哪些變化?咱們先來填好成長表，然后在小組說一說。

　　生：獨立填表，然后在小組內交流。

　　我的成長

　　我的變化　　小時候　　現(xiàn)在

　　身體

　　生活

　　學習

　　其他方面

　　師：同學們長大了，個子長高了，身體也長壯了，而且還學會了許許多多的本領，想不想展示一下自己的才能?

　　二、我能干、我快樂

　　師：有一位小朋友叫淘兒，他也一直希望自己能快快長大，我們來看他的故事吧!(多媒體演示情境故事)

　　生：觀看情境故事

　　師：淘兒真了不起，不用父母接送，自己能獨立上下學，這可是一個了不起的變化。

　　師：淘兒不僅自己的事情自己做，還幫助父母做家務，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，真正長大了。

　　師：長大的你有哪些變化?

　　生：我自己襪子。

　　生：我會彈鋼琴。

　　生：我會跆拳道。

　　師：對呀，在一天天的成長中，你們學會了許多本領，養(yǎng)成了許多好習慣，這也能說明你們在長大。

　　師：現(xiàn)在你了解自己嗎?老師想考考你們，一起看大屏幕——老師為大家?guī)淼男⌒n案卡。

　　師：看來同學們對自己都很了解，你對其他同學了解嗎?

　　生：了解

　　三、別人眼中的我，我快樂

　　師：下面我們一起玩?zhèn)€小游戲“猜猜他是誰”

　　師：說明游戲規(guī)則，把自己的檔案卡折一折，放到前面的盒子里，老師將其隨意分給每個小組，游戲在小組內進行，一人抽出一張簽讀，其他人來猜他是誰。

　　生：做游戲。

　　師：你想知道別人眼中的你是什么樣子的嗎?現(xiàn)在我們就以小記者的身份去采訪別人。

　　師：采訪別人時，你知道要注意什么?接受采訪時又要注意什么?

　　生：匯報采訪別人的注意事項和接受采訪的注意事項

　　師：采訪他人要有禮貌、注意傾聽，并作好記錄。接受采訪時，要多說別人的長處，說缺點要真誠，要注意說話的語氣。

　　生：自由采訪，然后作簡短匯報。

　　四、本領樹上本領多，我快樂

　　師：同學們，成長是多么快樂的一件事情呀!我們在成長中學會許多本領，對自己的未來充滿了夢想，讓我們一起把這些“本領蘋果”掛到“本領樹”上吧。

　　(師制作一棵大樹貼在黑板上，作為本領樹)

　　師：同學們請在蘋果上寫下自己會做的事和未來想做的事。(多媒體播放輕快的音樂)

　　生：在蘋果上寫下自己會做的事和未來想做的事

　　師：請把寫好本領的蘋果貼到樹上。

　　師：蘋果樹上的蘋果越來越多，我們的本領也越來越大，把自己的心里話回去和爸爸媽媽交流一下，讓他們豎起大拇指來夸夸你。

　　五、健康成長、永遠快樂

　　師：從今天的學習中，老師知道了你們不僅長高了、變重了，還學會了許多知識，養(yǎng)成了好習慣，這些也能說明你們長大了。更重要的是，你們知道要去關心他人、體貼父母了。老師衷心地希望你們能健康、快樂地成長。

　　六、感謝父母，快樂成長

　　孩子們，快快行動起來，加入我們的感恩系列活動中吧!我們在尊敬師長、關心他人的同時，更應該感謝我們的父母。怎樣用我們的實際行動來回報他們呢?把我們的成長快樂記錄下來吧，課后讓我們來為自己設計一本“成長相冊”，記錄下你生活中的每一個令人難忘的經(jīng)歷，把它作為禮物送給爸爸媽媽吧。

　　教學反思：

　　1、本課的設計我緊緊圍繞學生的生活實際，讓學生在活動中更加了解自己，使他們充滿自信?！伴L大了，我快樂”，真實地體會自己在長大;“我能干，我快樂”，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟;“別人眼中的我，我快樂”，讓學生加深彼此的了解，并學會欣賞他人的優(yōu)點，找出自己的不足;“本領本上本領多，多快樂”，讓學生對自己有了更全面、更準確的認識，從而增強自信心。處處貫穿“成長快樂”這一主線，結尾處更升華了情感，感謝父母，學會感恩!

　　2、在課上，自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此請學生猜一猜照片上的小朋友是誰，看一看這個小朋友的變化過程，從而感受成長的歷程和成長的快樂。在教學過程中，我聯(lián)系了學生的生活實際，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的情感體驗，改進了教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。

　　3、我認為自己還重視與學生的對話，注重與學生共同參與、共同分享。在課上，努力做到將自己融入孩子們當中，談了自己小時候的事情，與學生一起分享成長中的樂事。但是，學生的積極性調整上還有待提高，學生的發(fā)言面不廣，有好多學生是想說而不敢說，因此，課堂“冷場”的局面還是發(fā)生了。本是一節(jié)輕松快樂的思品課，而因為這樣的原因出現(xiàn)了遺憾!還有，在板書設計上，還應該追求新的思路，不能光顧及了多媒體而忽略了板書的作用!

28、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設計方案

　　角色扮演區(qū)

　　☆冬季服飾店☆

　　【材料】

　　幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價目卡、錢幣等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類，創(chuàng)設“冬裝商店”的環(huán)境，進行簡單的買賣活動。

　　2.引導幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上， 根據(jù)功能設置標志牌。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)類別和造型自主定價，與其他區(qū)域幼兒進行 5 元以內的買賣，指導幼兒熟練掌握 5 以內的加減法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆美麗冬裝☆

　　【材料】

　　冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。

　　【玩法與建議】

　　1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據(jù)顧客需要，運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。

　　2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據(jù)衣服款式合理選用材料

　　3.引導幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾，可以有意識地采用對稱、呼應的手法裝飾。

　　☆暖心圍巾☆

　　【材料】

　　粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒用繞和套接的方式將毛線反復勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍中。

　　2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進行連接，編制出彩色的圍中。

　　3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關心的家人或者在冬季勞動的人們。

　　活動區(qū)活動

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆

　　【材料】

　　牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆

　　【玩法與建議】

　　1.水墨拓印

　　用手指在水中來回波動，讓水動起來然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。

　　2.利用拓印的圖案進行想象添畫。

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　　拼插建構區(qū)

　　☆冬季的社區(qū)☆

　　【材料】

　　大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料，社區(qū)實景圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點，鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。

　　2.指導幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。

　　3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。

　　4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場景中，表現(xiàn)人們在冬季的活動。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆雪花飛☆

　　【材料】

　　雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美，鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。

　　2.指導幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。

　　3.請幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來，還有誰會歡迎它?”引導幼兒用想到的內容仿編歌詞并演唱。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬季的詩歌☆

　　【材料】

　　小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌，圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質發(fā)展課程?語言》

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內容。

　　2.引導幼兒根據(jù)詩歌內容設計插圖，或者根據(jù)詩歌內容仿編歌曲。

　　3.鼓勵幼兒制作簡單道具，根據(jù)詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表演。

　　☆最美冬季☆

　　【材料】

　　冬天的秘密)、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經(jīng)典兒童科普讀物，問題收集卡片，圖畫紙、訂書機、筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒自主閱讀，引導幼兒從科普書中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識

　　2.引導幼兒將生活中遇到的關于冬季的問題制作成“小問號”卡，活動時，指導幼兒根據(jù)卡片上的問題尋找答案。

　　3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆熱水快速變涼☆

　　【材料】

　　1.電動小風扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。

　　2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。

　　3.水溫計，溫度不超過 50℃的熱水，擦手巾。

　　4.記錄單、筆、計時器等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。

　　2.指導幼兒學習使用水溫計，能讀出水溫計的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。

　　3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法。

　　☆讓熱水涼得慢☆

　　【材料】

　　1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當保溫袋、棉花等。

　　2.水溫計、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。

　　3.記錄單、筆、計時器等。

　　4.“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。

　　2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。

　　3.指導幼兒學習使用水溫計測量水的溫度，讀出水溫計的數(shù)字并清楚地記錄

　　在《擁抱冬天)第 10 頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，

　　在《擁抱冬天》第 10 頁的表格中記錄下來。

　　益智游戲區(qū)

　　☆四季輪盤☆

　　【材料】

　　幼兒學習材料”一操作材料 9

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒操作“四季輪盤”，了解四季中自然和人文方面的常見變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。

　　2.引導幼兒豐富關于四季特征的知識，通過玩“找錯誤”、“你來問，我來答”轉一轉， 說一說”等游戲，梳理四季的特點。

　　3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽和分析問題的能力。

　　☆伙伴生日冊☆

　　【材料】

　　當年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應的日期上。

　　2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日，在日歷上找出對應的日期，粘貼上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日冊。

　　3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。

29、大班主題我長大了活動區(qū)設計方案《我上大班了》

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　☆逛超市☆

　　【材料】

　　食品、生活用品、化妝品等物品的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃，購物車， 游戲貨幣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒與同伴共同商討游戲內容、區(qū)域創(chuàng)設及游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主游戲。

　　2.根據(jù)幼兒游戲水平逐步引導幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。如：先將同一物品按大小 定價為 1~2 元，逐步過渡到不同物品不同價格，引導幼兒進行 10 以內的加減運算。

　　增加游戲難度，讓每個幼兒持有固定金額的錢，引導幼兒根據(jù)物品的價格 合理規(guī)劃自己購買的物品。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆我長大了☆

　　【材料】

　　不同階段、不同性別的人物的參考圖片，不同勞動形式的參考圖片，不同表情、 發(fā)型、服裝的參考圖片，碳素筆、水彩筆、毛筆、炫彩棒、水粉、刮畫紙、彩紙、 粘貼布等繪畫材料，“幼兒學習材料”——美術用紙第 1 頁。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒根據(jù)命題自主進行創(chuàng)作，引導幼兒可以借鑒提供的參考圖片進行單 幅創(chuàng)意命題繪畫。

　　2.引導幼兒結合美術用紙創(chuàng)作 4 幅之內的敘事性連環(huán)畫，突出“長大了”的 主題。

　　3.重點引導幼兒掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

　　4.提醒幼兒及時整理、收放活動材料，培養(yǎng)良好的生活習慣，學習習慣。

　　☆老師我愛你☆

　　【材料】

　　透明膠、雙面膠等粘貼材料，剪刀、膠槍等工， 松球、扣子、彩砂、牙刷、冰糕棍、紙筒等廢舊

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)意制作，表達對老師的愛。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作進行創(chuàng)意制作，引導幼兒體會與同伴共同完成作品的成就感和快樂。

　　3、引導幼兒探索、體驗不同材料的用法、特點。

　　4、請有創(chuàng)意或者有想法獨特的幼兒向同伴介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相學習、開拓思路。

　　☆我的老師☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”——美術用紙第 2 頁。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒嘗試用漫畫的形式在美術用紙上畫一畫自己喜愛的老師，表達對 老師的愛。

　　2、引導幼兒觀察漫畫的特點，指導幼兒學習抓住人物的主要特征進行夸張表 現(xiàn)的繪畫方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，引導幼兒體會漫畫幽默、詼諧的特點。

　　4、請幼兒相互講述自己的作品，表達對老師的愛。

　　☆船的故事☆

　　【材料】

　　1.材料準備：KT 板、8 開長方形鉛畫紙、刮畫棒、水粉顏料。

　　2.知識準備：教師和幼兒一起收集并了解帆船、貨輪等船類。教師掌握 KT 板面制作要點。

　　3.空間準備：準備船的圖片，制作成 PPT。(把 KT 板和 8 開長方形鉛畫紙粘貼在一起)。

　　【玩法與建議】

　　1.用繪畫的語言認知各類船的樣式及用途，并表現(xiàn)船的故事。

　　2.用刮畫筆用力的在 KT 板上刻畫出船的外形

　　3.重難點：制作版畫時，表現(xiàn)黑、白 灰的畫面。

　　4.請給你的船取個好聽的、有意義的名字吧!

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一 秋天的樹

　　【材料】

　　1.A4 紙正方形(背面貼上透明膠，保持紙張平整)

　　2.油畫棒 3.水粉

　　【玩法與建議】

　　1.地平線、山坡構圖

　?、儆糜彤嫲舢嫷仄骄€、山坡。

　　2 趣味畫樹。

　?、儆糜彤嫲糁苯赢嫎涓桑可?。不同顏色的樹干

　?、谟命c、圈、三角形(黃色、淡綠色、橙色、紅色、咖啡色)添畫果實

　?、郛嬐旰?，用黑色水粉刷在畫上，油水分離。要求：

　　1山坡、地平線留白點不要緊

　　2一棵樹一個顏色，鼓勵色調、顏色深淺不一，盡量不平涂

　　3啟發(fā)能力強的幼兒畫出出穴、果實部分。

　　☆活動二：丙烯蘸畫——火樹銀花

　　【材料】

　　1.黑色卡紙 2.各色丙烯、紙團、修正液

　　【玩法與建議】

　　1.煙花構圖

　?、儆脠蠹埓陥F蘸取各色丙烯，幼兒一起完成拓印。

　　2.趣味添畫。

　?、儆眯拚褐苯赢嫙熁?、以及添畫上人物、背景。突出白色要求：

　　1丙烯使用不同顏色、可疊色。

　　2報紙團球蘸料，制作出有質感的丙烯畫。(厚重)

　　3啟發(fā)能力強的幼兒在色彩疊色的部分借形象想。

　　拼插建構區(qū)

　　☆我們的幼兒園☆

　　【材料】

　　雪花片，大型積木，飲料瓶、薯片筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒在搭建前共同進行設想、規(guī)劃并商討如何分工合作。

　　2、指導幼兒學習轉向、穿過、平式聯(lián)結、交叉聯(lián)結等建構技能，鼓勵幼兒嘗 試搭建復雜的三維物體。

　　3、引導幼兒構思整體布局并選擇適合的輔助材料進行搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆快樂的一天開始了☆

　　【材料】

　　搭建小舞臺，服裝、道具，《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒自選服裝、道具表演唱歌曲《快樂的一天開始了》，指導幼兒用 不同的聲音、表情表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2.請幼兒互相裝扮，引導幼兒根據(jù)角色進行創(chuàng)意合作表演。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內容、結合已有生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

　　☆我是小小演奏家☆

　　【材料】

　　歌曲《快樂的一天開始了》的音樂和圖譜，鈴鼓、碰鈴等樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒正確使用各種樂器并按照圖譜節(jié)奏進行配器演奏，引導幼兒體驗 不同的配器及演奏方式帶來的藝術感受的不同。

　　2.引導幼兒嘗試使用不同的演奏方式，體驗齊奏、輪奏、獨奏的不同演奏效 果 。3.鼓勵幼兒學習當小指揮，指導演奏者根據(jù)指揮的手勢進行演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆我是大班兒童☆

　　【材料】

　　幼兒自己頭像的指偶、詩歌背景圖片°

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒根據(jù)詩歌內容選擇正確的句子圖片進行拼擺，朗誦

　　2.引導幼兒操作自己頭像指偶，結合不同背景圖片，運用詩歌的語言進行朗誦，鼓勵幼兒嘗試進行創(chuàng)意續(xù)編。

　　3.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的內容畫下來，師幼共同整理成詩歌的語句并裝訂成冊。

　　☆自制圖書☆

　　【材料】

　　各種有圖案的廢舊圖書，剪刀、膠棒等工具，自制圖書底板。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒構思要表現(xiàn)的畫面并根據(jù)自己的需要剪下廢舊圖書中的圖片。

　　2.指導幼兒將圖片拼貼在圖書底板上并進行講述。

　　3.引導幼兒創(chuàng)設有情節(jié)的畫面內容，提示幼兒可以添畫、裝飾圓面，使畫面更豐富、故事更完整。

　　3. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地進行構思、講述，可請幼兒互相講述。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆噴發(fā)的“泉水”☆

　　【材料】

　　錐形瓶、漏斗、量勺、稍大點兒的盆、白醋、小蘇打。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導幼兒探究奇妙的化學反應，體驗科學實驗的神奇

　　2、指導幼兒用量勺將小蘇打粉末放人錐形瓶中，然后將漏斗插在錐形瓶口并 倒人白醋。

　　3、引導幼兒觀察小蘇打和白醋相遇后發(fā)生的神奇變化，鼓勵幼兒用語言描述看到的現(xiàn)象。

　　4、如果噴發(fā)的“泉水”不夠高，可以請幼兒稍微搖晃一下錐形瓶，或者添加小蘇打。如果想讓噴發(fā)的“泉水”更漂亮，可以在白醋中滴人幾滴色素。

　　5、提醒幼兒將錐形瓶放在盆中，以免弄臟桌面。

　　☆硬幣滴水☆

　　【材料】

　　紙杯，滴管，1 角、5 角、1 元硬幣若干，抹布，實驗記錄表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒探究水會在硬幣表面形成張力、張力會讓硬幣表面存較多水的科 學原理。

　　2.指導幼兒用滴管取水滴在硬幣表面，直至水從硬幣表面溢出。提醒幼兒記 錄所滴的水滴的數(shù)量。

　　3.提示幼兒選擇不同的硬幣做實驗并記錄結果，引導幼兒比較實驗結果。

　　4.組織幼兒進行比賽，看看在同一種硬幣上誰滴的水滴數(shù)量最多。

　　益智游戲區(qū)

　　☆翻翻樂☆

　　【材料】

　　1--10 的撲克牌

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解、區(qū)分 10 以內的單雙數(shù)并感知排列規(guī)律。

　　2.將幼兒分為兩人一組，一人將 1—10 的撲克牌從小到大反面朝上拍在桌上，然后發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的口令翻開全部的單數(shù)或雙數(shù)撲克牌。

　　3.指導幼兒又快又準確地把全部單數(shù)或雙數(shù)撲克牌翻開，確保沒有遺漏。

　　☆自制棋類游戲☆

　　【材料】

　　自制棋盤(棋盤上貼有關于火災、地震逃生及面對陌生人時自我保護方法的圖片)骰子、棋子

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒提高自我保護意識。

　　2.將幼兒分為兩人一組，輪流擲骰子向前進一步，判斷棋盤相應格子上的圖片中的做法是否正確，對前進一步，不對的后退一步。

　　3.可以在棋盤中設置停車場、暫停、安全知識問答等趣味環(huán)節(jié)。

30、大班主題課程《以美育人》主題活動方案大班上學前學年目標

　　健康

　　1、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應能力，體驗創(chuàng)造性的進行體育活動的樂趣。

　　2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習慣。

　　3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認識，具有初步自我控制飲食的意識。學習沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　語言

　　1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內容，有良好的傾聽習慣。

　　2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達出來。體驗語言的美好。

　　3、關注、理解日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖象、符號等形式進行表達并有創(chuàng)意。

　　4、獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學作品中的人物形象和所表達的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達。

　　社會

　　1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學習解決活動中同伴間的糾紛，并學會評價自己與他人，愿意學習同伴的優(yōu)點，與同伴建立起友好的關系。

　　2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當?shù)姆绞綆椭桶参坷先?、殘疾人和生活有困難的人。

　　3、了解社會機構及成員的勞動與人們生活的關系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習慣。

　　4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學習、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡單的任務，有一定的責任感，逐步形成集體榮譽感。

　　科學

　　1、主動運用多種感官感知、觀察動植物，體驗大自然的美，能理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識，關心、保護自然環(huán)境。

　　2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能觀察、思考身邊的科學現(xiàn)象，學習用多種方法進行探索、實驗，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對科學的興趣。

　　4、初步形成數(shù)、量、形、時空等概念，能從不同角度運用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

　　6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒?，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關國家有趣的風俗和文化。

　　8、通過電視等多種途徑學習收集感興趣的信息，不斷擴大探索的視野。

　　藝術

　　1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。

　　2、真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗。大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強體質，體驗創(chuàng)造性地進行體育活動的樂趣。

　　2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。

　　3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習慣。了解粗淺的換牙知識。

　　語言

　　1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內容，有良好的傾聽習慣。

　　2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達出來。

　　3、關注日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，并能按標志的指示活動。

　　4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學作品中的人物形象所表達的情感，并能用恰當?shù)姆绞奖?/p>

　　社會

　　1、有初步獨立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學會做一些力所能及的自我服務技能， 知道主動承擔一些家務勞動。在現(xiàn)實生活中，遇到困難能想辦法克服。學習沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。

　　2、會用自己的方式表達對父母、老師的情感;學習尊敬、關心老人，并用恰當?shù)姆绞?，幫助老人?/p>

　　3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗互助合作的樂趣。

　　4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強的集體觀念和集體榮譽感，樹立初步的分享意識。勇于承認或承擔自己的過失， 不推卸責任。

　　科學

　　1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關系，知道保護色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護所有動物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關愛和保護環(huán)境的意識。

　　2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。

　　3、能觀察思考身邊的科學現(xiàn)象，了解水、電常識;提高幼兒探索實踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對科學的興趣。

　　4、掌握 5 以內數(shù)的分解、組成及加減法，會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認識鐘表，會看整點和半點。

　　5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　6、初步了解中華民族人文地理方面的有關知識;知道我國是一個多民族國家，認識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

　　7、關注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導下進行持續(xù)的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　藝術

　　1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。

　　2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動的趣。

　　3、大膽運用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術手段進行綜合造型，表現(xiàn)自己獨特的思想，充分體驗創(chuàng)作的快樂。