2008-11-10
游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起走:“小孩子小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標跑去。(幼兒排成一橫隊,站在場地中央)
2008-11-07
讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。
2008-11-07
菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花Í嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?
2008-11-07
為了使您更好地了解孩子在集體中的學(xué)習(xí)、生活情況,促進家園溝通,本園定于9月5日上午8:00——11:00在各班教室舉行家長開放日活動。
2008-11-07
選擇家庭中易于復(fù)習(xí)的教材,便于營造良好的家庭英語氛圍。很多幼兒家長學(xué)歷水平不高,自己都不能說上幾句英語,更罔談輔導(dǎo)孩子學(xué)英語了。這時,一套聲、光、圖俱全的英語教材就十分重要了。目前有一部分現(xiàn)成的英語聲像教材出售,這些教材多是臺灣、香港以及國外一些教育公司推出的,比較典型的有洪恩、迪斯尼、美樂蒂等公司推出的VCD以及教材,畫面材料豐富,內(nèi)容有趣,擬人化的小動物十分可愛,容易引起幼兒的興趣,也便于家庭中的運用。
2008-11-04
根據(jù)我班幼兒注意力時間短,愛動,但不善于表現(xiàn)自己的心理特征,我設(shè)計了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法,一是用聽、說、看、動等多種形式,體驗音樂,交流互動;二是融合韻律、繪畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受,這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,能讓不善于表演的孩子用繪畫的方式表現(xiàn)對樂曲的理解,讓不善于用語言表達的幼兒用自己的肢體語言來進行表現(xiàn),體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”。
2008-11-04
蒜頭寶寶:可別忘了我,我叫大蒜寶寶,細菌見了我就害怕。小朋友吃了我以后,就會少生病,天天高高興興上幼兒園。芹菜寶寶:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,天天大便很舒暢。 教師再介紹幾種蔬菜的名稱,并與幼兒討論吃蔬菜的好處。
2008-10-11
在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。
2008-10-11
通過親子導(dǎo)讀,幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中,學(xué)習(xí)用語言表達對作品的感受。在活動中體驗?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?
2008-10-11
談話:再過幾個月,我們就要從幼兒園畢業(yè)了,我們要到哪里上學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學(xué)的認識) 你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎?
2008-10-11
、你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ミh足是一次集體活動,那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
2008-10-11
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
2008-10-11
我們小朋友已認識了金魚,了解了金魚的生活習(xí)性,能區(qū)分金魚的不同種類,知道了金魚的品種很多,有按頭部特征提名的、有按顏色區(qū)分的等等。知道它的作用是供人們觀賞的,同時小朋友還會畫出各種不同動態(tài)的魚,并能用泥制作金魚。
2008-10-11
繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等),幼兒排好隊,一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。
2008-10-11
提出問題思考,在這次野營遇險中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災(zāi),那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時,遇到了火情,大家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題,大家聽音樂沿原路返回。 活動自然結(jié)束。
2008-10-11
分別帶著胡蘿卜,芹菜,香菇,蒜頭的小朋友依次入活動室。請小朋友猜猜班上來了幾位小客人?與幼兒討論它們的相似及相異處。知道這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)。
2008-10-11
游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起走:“小孩子小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回來。說完“跑”字幼兒向?qū)?yīng)的目標跑去。(幼兒排成一橫隊,站在場地中央)
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