師生心靈的對話的方式

師生心靈的對話的方式

作為一名教師，只有走進學(xué)生的生活世界，多與學(xué)生進行輕松、自然的心靈對話，才能成為學(xué)生信賴的大朋友。真誠的對話師生間會架起一座心靈的橋梁。這樣的對話是潤物細無聲，不露教育痕跡，但又切實地對學(xué)生心靈產(chǎn)生了積極的影響。

一、早上和學(xué)生剛見面時的對話。早上學(xué)生來到學(xué)校時，興致是很高的，在師生見面問好時，教師要精神飽滿，和藹可親，讓學(xué)生覺得老師可親可敬，讓他們心情愉快，充滿信心開始新的一天。

二、上課時間的對話，學(xué)生開始作業(yè)時，教師可一邊巡視，一邊和學(xué)生悄悄說?！澳憬裉熳鳂I(yè)做的真快。”“你今天寫的字端正多了，真不錯！”從而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，認真仔細作業(yè)的好習(xí)慣。

三、課余師生共同活動時的對話，教師常常要參與學(xué)生的活動。作為教師要深入學(xué)生之中，特別要跟那些不太合群，不善交往的孩子說些“悄悄話”，鼓勵他們參與集體活動?！?/font>

四、校外偶遇時的對話，有時，校外偶遇學(xué)生，這是培養(yǎng)師生感情，調(diào)節(jié)學(xué)生心理的好機會。教師可以詢問學(xué)生在家的學(xué)習(xí)或生活情況，如“你去哪里？星期天過得快樂嗎？”，“幫媽媽做事了沒有？”“作業(yè)完成了吧？有沒有困難？”等等，這樣，能讓學(xué)生感受到教師如父母般的關(guān)懷，內(nèi)心感到溫暖和親切。

五、利用電話和學(xué)生的對話，教師要利用和學(xué)生通電話的機會，接近學(xué)生了解班情。如 “今天老師上的課你聽懂了沒有？”等。這時，由于師生不是面對面談話，學(xué)生就沒有約束感，往往會暢所欲言。不但可以從中了解到學(xué)生家庭生活，而且還能反饋班級各方面的工作情況。