讓我們努力生活到天堂里去

讓我們努力生活到天堂里去

美國(guó)石油大王洛克菲勒在給兒子的信中說(shuō):"如果你視工作為一種樂(lè)趣,人生就是天堂;如果你視工作為一種義務(wù),人生就是地獄."由此看來(lái),對(duì)工作的態(tài)度決定了我們快樂(lè)的程度.

當(dāng)前,在實(shí)施新課程的過(guò)程中,許多中小學(xué)教師職業(yè)幸福感缺失,工作缺少激情.作為一名普通的小學(xué)教師,我也有這樣強(qiáng)烈的感受.究其原因:首先是教師壓力過(guò)大,家長(zhǎng)、社會(huì)、對(duì)教師沒(méi)有真正的理解,他們關(guān)注最多的還是學(xué)生的分?jǐn)?shù),教師們?cè)u(píng)職、晉級(jí)、調(diào)資、崗位調(diào)整參考的也是學(xué)生的分?jǐn)?shù).這種現(xiàn)狀驅(qū)使著教師被動(dòng)地圍繞著學(xué)生重復(fù)著走馬燈似的工作，極不利于教師的個(gè)性成長(zhǎng),嚴(yán)重影響了教師工作的積極性。其次教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重。雖然農(nóng)村教師的工資增加了不少，但扣除物價(jià)上漲因素和地方補(bǔ)貼未落實(shí)到位部分，實(shí)際工資增幅并不大。而許多年輕教師面臨養(yǎng)家買(mǎi)房的巨大壓力,要供房貸、供孩子上學(xué)等,這些都影響著教師的心情.

可是,倒過(guò)來(lái)想一想,不是還有許多下崗工人、民工還在溫飽線上掙扎嗎?和他們相比,我們就幸福多了!其實(shí)這個(gè)充滿誘惑的世界需要阿Q精神!另外,如果教師無(wú)需知識(shí)專(zhuān)業(yè)化,無(wú)需不斷學(xué)習(xí)和提高,隨便哪一個(gè)人都能勝任教師的工作,教師群體又如何受到社會(huì)的尊重?所以,面對(duì)新課程,我們不能抱怨,而應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng),努力從我們的工作中去培養(yǎng)興趣,享受職業(yè)的幸福.不管怎樣,充實(shí)自我,改變自我,遠(yuǎn)比原地等待別人為我們減壓更實(shí)在,不管怎樣,每天總會(huì)面對(duì)一張張充滿朝氣的臉,快樂(lè)的感覺(jué),幸福的生活,遠(yuǎn)比慵懶的心情,痛苦的生活更讓我們期待!

有人說(shuō):"生活中不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛."當(dāng)我們那顆浮躁與喧鬧的心平靜下來(lái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),生活遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象得那么糟糕:孩子作業(yè)有了進(jìn)步,你除了打幾個(gè)紅勾,又多畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果,小家伙卻興奮地大叫:"我得了一個(gè)蘋(píng)果!"那豈止是舉著作業(yè)本,簡(jiǎn)直是舉著一枚奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)杯!孩子玩耍時(shí)扯破了衣服,找來(lái)針線為他縫補(bǔ),那張小臉窘得紅撲撲的,眼里卻溢滿了幸福的神情.從此以后,孩子們衣褲開(kāi)口的多了,只是為了讓你縫補(bǔ)……當(dāng)我們把成人世界的壓力和煩惱收藏起來(lái),放慢向前奔波的腳步,俯下身子以一顆沉靜和歡喜的心情去傾聽(tīng)、接納、欣賞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好!