小學教導處工作計劃和工作安排

小學教導處工作計劃和工作安排

新的學期，我們要堅持以實施基礎教育課程改革為中心，關注教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評價體系和教師專業(yè)發(fā)展評價制度，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，“以人為本”抓教育，在新課程標準理念下，以課題研究為載體，全面提高教育教學質(zhì)量。

（一）抓實常規(guī)，規(guī)范教學行為

1、強化教學常規(guī)管理。本學期，要繼續(xù)完善教學常規(guī)管理制度，本著“著手實事　著重實效  直面問題　著眼實處”的原則，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種課程的質(zhì)量監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行。加大對各校開設和實施音樂、體育、美術等課程情況的督查力度，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理，提高開課質(zhì)量；要保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時，切實增強學生的體質(zhì)，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。

我們要繼續(xù)開展教師教學“六認真”（即認真?zhèn)湔n-備個性課，認真上課-上實效課，認真布置有梯度有層次的作業(yè)，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真反思）活動，突出教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力；各校要按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，全學期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，要評出等級并及時進行總結、公示反饋。嚴格執(zhí)行學校課程計劃，繼續(xù)推行教學常規(guī)視導制度，不斷提高學校管理水平。

2、完善教師評價機制。要繼續(xù)鞏固和發(fā)展教壇標兵崗位練兵活動成果，建立 “教壇標兵”活動的長效管理機制。要根據(jù)新出臺的《泉港區(qū)小學教師教育教學目標考評細則》，實施目標管理，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善激勵機制，把考核結果同教師的職務評聘、評優(yōu)評先、綜合（福利）補貼、獎勵緊密聯(lián)系起來，促進教師隊伍的健康發(fā)展

（二）、構建成長平臺，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍

教師成長和提高是學校一個永恒的主題。通過開展課堂教學觀摩活動、優(yōu)質(zhì)課錄像評比、學科教學研討等活動，為廣大教師提供展示自己和交流學習的平臺。認真實施區(qū)進修學校提出的逐步推行骨干教師“八個一” （即：組織一次集體備課活動、開一節(jié)匯報課、評一節(jié)研討課、做一個專題講座、指導一節(jié)教師的課、撰寫一篇有價值的教學論文、制作一節(jié)精辟實用課件、刊發(fā)一篇教學案例與反思、承擔一個課題進行研究、主持一次教科研活動），給骨干教師壓擔子，促進骨干教師專業(yè)成長，力爭多出成果；進一步發(fā)揮各級“教壇新秀”、骨干教師和“教壇標兵”的示范帶動作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高各成員的綜合素質(zhì)，努力做到“能說”（上課有激情、有效率，說課鏘鏗有力，評課理論聯(lián)系實際）、“會寫”（通過寫自己在教育教學中體會、偶感、總結，來不斷強化自己的業(yè)務水平）。

（三）強化反思，推動校本教研的開展。

進一步加強教研組的建設，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學校成為學習型組織。本學期各校要加大教研組建設力度，每周統(tǒng)一時間開設校性（星期二上午第二、三節(jié)課語文，星期四上午數(shù)學，專職綜合科教師根據(jù)計劃參加）教研日活動，并列入課程，形成制度。校際教研組利用節(jié)假日、雙休日的時間有計劃地安排教研活動。教研組活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學“（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進教師經(jīng)驗），“四研究”（研究課程標準及教材，研究學生，研究學法和教法，研究教學目標與分層作業(yè)設計，研究考試質(zhì)量分析）。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領、專家示范；要積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結問題，實施專題性的研討交流，教師要把活動中所取得的認識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。

（四）立足課題研究，推動教育創(chuàng)新。

各校要本著“以課題帶科研，以科研促成效”的工作思路，堅持立足實際，重在解決問題，爭取扎實、富有成效地推進。今年中心小學的市級立項課題《指導——自主學習》， 中心園的《民間游戲在幼兒園教育中應用》要完成結題任務；中心小學并要做好泉州市教育科學（第一批）“十一五” 規(guī)劃立項課題《“自主探索學習”書法教學模式的實驗與研究》的開題研究工作。擬定第八周在中心小學本部舉行教學開放周活動。

（五）創(chuàng)特色品牌，促進全面發(fā)展。

要以“做大、做強、做優(yōu)、做精”的原則為指導，促進學校特色教育工作再登新臺階，力爭成為全區(qū)素質(zhì)教育的亮麗風景。中心小學本部要制定《科技教育實施方案》，以科學科作為突破口，力爭一年出成績，兩年出品牌；要進一步加強北管興趣小組教學，創(chuàng)建“北管俱樂部”； 中心小學本部、第二中心小學應繼續(xù)打造好以書法特色為項目的藝術教育品牌；各校要挖掘并加強各項特色項目的建設，提高參與率。要開展有利于學生全面發(fā)展的系列活動：通過歌詠比賽，組織學生學唱健康向上的校園歌曲，做到班班課前有歌聲；通過廣播操、課間游戲活動比賽，提高活動質(zhì)量；通過比賽增加班級的凝聚力，鼓舞學生士氣，讓每一個學生都積極向上，朝氣蓬勃。本學期中心小學擬在五月底開展慶“六一”校園文化藝術節(jié)，并選拔參加區(qū)開展的小學生六項技能、作文、數(shù)學智能、英語演講等學科競賽，各校要充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮他們的個性特長，爭取取得好成績。

（六）采取有力措施，提高“雙高普九”整體水平。

要繼續(xù)把普及水平作為“雙高普九”重中之重的工作來抓，積極開展“義務教育宣傳周活動”，組織教師進村入戶宣傳發(fā)動，監(jiān)控外讀流向，加強防流控輟。要嚴格按照上級有關學籍管理的規(guī)定，規(guī)范辦理入學、轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，杜絕學生非正常流動，保證適齡兒童都能依法入學接受教育，保證學生不因為流動而輟學。并認真按照“雙高普九”的指標要求，做好數(shù)據(jù)、資料的收集和統(tǒng)計工作，鞏固“普九”成果，切實做到抓“雙高普九”與抓日常教學工作同步進行。