第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)試卷卷面分析

第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)試卷卷面分析

2006----2007學(xué)年度第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)期中試卷卷面分析

一年級共有學(xué)生9人，成績差異明顯，兩極分化明顯，相對來說學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面比較大。在這批學(xué)生中，有3名同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)認(rèn)真，解題思路，成績相對穩(wěn)定，但其中有2名上課上課很少舉手發(fā)言。也缺乏應(yīng)有的分析問題，解答問題的能力，因此學(xué)習(xí)成績一時之間很難提高。  另外有3名同學(xué)頭腦非常靈活，但由于比較貪玩，又很頑皮，上課也不專心，所以學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。這次考試的試卷比較簡單，只有一道超范圍的題。主要是以前四單元的基礎(chǔ)知識為主，所以考試總體大多數(shù)同學(xué)考的還是比較理想，但有2位同學(xué)的成績實(shí)在太差。在本次測試中，口算不合格的有2人，填空錯誤達(dá)5題以上的有3人，解決問題出現(xiàn)錯誤的有3人。具體分析如下：

第一題：口算題。有3位同學(xué)能正確計算，4位同學(xué)能錯2-5道，（這幾位同學(xué)是因?yàn)榇中?、造成的。?/span>1位同學(xué)能錯一半，一位同學(xué)基本全錯。本冊以100以內(nèi)的加、減的計算為主，而我們班就有2位同學(xué)干脆反應(yīng)不過來。此題出現(xiàn)錯誤的地方不是題目太難，純屬學(xué)生不認(rèn)真、馬虎造成的，因此，以后要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)的好習(xí)慣。，

第二題：填空題。有兩位同學(xué)就只填對了一道題。其他的都還可以。

第三題：猜一猜。這是一道估算題，第2小題有一定難度，因?qū)W生年齡小，各種能力偏差，加上識字少，理解能力偏差，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也比較少，有很多學(xué)生不太理解題意，造成解題困難。

第四題：用豎式計算。有七位同學(xué)全對，一位同學(xué)只對了1道，一位同學(xué)沒做。

第五題：比較大小。有七位同學(xué)全對，一位同學(xué)只對了1道，一位同學(xué)沒做。

第六題：連一連。全對。同學(xué)們都能辨認(rèn)它的空間觀念，能正確的從不同角度觀察物體形狀，能很好的看出正面、上面和側(cè)面是什么形狀。

第七題：是一道超范圍題當(dāng)附加題處理，沒有算分。

第八題：看圖填空。除了羅小雅、陳輔濤2位同學(xué)之外，其他7位同學(xué)全對。

第九題：看圖列式計算。除了羅小雅、陳輔濤2位同學(xué)之外，其他7位同學(xué)全對

通過分析，學(xué)生在二（2）（3）（4）題、四題、五題、八題、九題。出現(xiàn)的錯誤比較多，針對這些錯誤，改進(jìn)方法如下：

1、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是認(rèn)真讀題、認(rèn)真計算的習(xí)慣。培養(yǎng)他們分析問題選擇計算方法的能力。

2、注意平時作業(yè)多樣化的訓(xùn)練，讓學(xué)生多件題型。

3、多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。