語(yǔ)文課文 識(shí)字八的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 識(shí)字八的教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字8

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、認(rèn)識(shí)一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)、住、月”等偏旁。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語(yǔ)間的相互聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一、二行詞語(yǔ)。

要求：進(jìn)一步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、詞卡、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入

出圖，同學(xué)們，鳥(niǎo)類是我們的好朋友，在自然界中，生活著各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們認(rèn)識(shí)圖上的這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？你們知道他們叫什么名字嗎?p />

二、學(xué)習(xí)第一部分

1、 學(xué)生回答

2、 學(xué)生自讀課文。

3、 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，正音。

4、 指名讀第一行，這三個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是鳥(niǎo)字旁）

指名讀第二行，這三個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是  字旁）

5、 為什么這些鳥(niǎo)的名字中都出現(xiàn)了這兩個(gè)部首呢？請(qǐng)大家看一看課文上面的那張表格，最左邊是一只小鳥(niǎo)飛翔的樣子，中間是象形文字，也就是中國(guó)古時(shí)候最早的文字，右邊是我們現(xiàn)在的漢字，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（這兩個(gè)象形字都是由一只飛翔的小鳥(niǎo)演化來(lái)的，所以這兩個(gè)字的意思是一樣的，都表示鳥(niǎo)類。）

6、 你們真聰明，一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，你們還知道哪些帶有這兩個(gè)部首的字嗎？

7、 再讀詞語(yǔ)。

三、 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、 讀四個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2、 怎樣記住這四個(gè)字。

3、 指導(dǎo)描紅。先指導(dǎo)觀察生字在田字格的位置，再描紅。

4、 指導(dǎo)臨寫(xiě)。

學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅后仿再臨，教師巡視，反饋指導(dǎo)。

四、 練習(xí)

1、 寫(xiě)出含有下列偏旁的字，并組成詞語(yǔ)。

鳥(niǎo)               住                     月

         （     ）           （     ）            （     ）

         （     ）           （     ）            （     ）

第二課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)第三、四行詞語(yǔ)。

要求：進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律。

課前準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、詞卡、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)

齊讀第一、二行詞語(yǔ)。

二、 學(xué)習(xí)第二部分。

1、 上節(jié)課，我們知道了“鳥(niǎo)”與“  ”這兩個(gè)部首表示同一個(gè)意思，帶有這兩個(gè)部首的字大部分都和鳥(niǎo)類有關(guān)。今天，我們要學(xué)習(xí)的這兩個(gè)部首卻恰恰相反，一個(gè)字里卻包含著兩個(gè)不同的意思。你們知道是什么部首嗎？

2、 看書(shū)上的表格2 ，最右邊是“月”字旁，再仔細(xì)觀察左邊的圖與象形字，你們知道這個(gè)部首是由哪兩個(gè)字演化而來(lái)的嗎？（月、肉）

3、 那么包含這個(gè)部首的生字在意思上又會(huì)有什么不同呢？自己讀讀三、四行詞語(yǔ)。

4 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，正音。

5 自己圈出月字旁的7個(gè)字。問(wèn)：同是月子旁的字，他們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌兀?p />

三、 寫(xiě)字。

1、 讀四個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2、 怎樣記住這四個(gè)字。

3、 指導(dǎo)描紅。先指導(dǎo)觀察生字在田字格的位置，再描紅。

4、 指導(dǎo)臨寫(xiě)。

學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅后仿再臨，教師巡視，反饋指導(dǎo)。

四、 看圖說(shuō)話

森林里生活著各種各樣的鳥(niǎo)，有（    ）（    ）（   ）（    ）我最喜歡（   ），因?yàn)椋?nbsp;                    ）。

小朋友，起得早，大家都來(lái)做早操。踢踢（   ），彎彎（  ），天天鍛煉身體好。