關(guān)于人體司令部——腦的教案 j教學設計=

關(guān)于人體司令部——腦的教案 j教學設計=

人體司令部——腦

活動目標

1.認識人體最重要的器官——腦，通過了解它的外形、功能體會到腦是人體司令部，指揮著我們的一言一行，是人十分重要的器官。

2.喜愛用腦，在生活中多思、多想、多動手。

活動準備

人腦模型、腦的知識卡片（教師學生各自準備）、每個學生準備一樣最拿手的事準備表演、課件或圖片。

活動過程

一、觀察模型了解腦

1.猜一猜：出示大腦模型，學生猜一猜這是什么？

2.展開想像：看看大腦的表面像什么？（啟發(fā)學生大膽想像，并且從多個角度去觀察）

3.簡介左腦、右腦。

二、體驗腦的功能

1.教師出示課件（或者圖片）介紹左腦和右腦的功能。

左腦指揮我唱歌、畫畫兒。

右腦指揮我說話、寫字、做數(shù)學題。

2.“記憶星”比賽。

課件呈現(xiàn)（或者直接由老師學生表演）：唱歌、寫字、畫畫兒、說話……請學生說出這些活動是用左腦還是右腦指揮的。

3.即興表演比賽。

一次請四人上臺，教師說左腦，就相應做左腦指揮的動作，做錯了的回座位，直到最后一位獲勝評為“記憶星”。

三、腦的知識交流會

1.拿出“大腦知識卡片”先分組交流，教師巡視指導，將制作得好的內(nèi)容向全班展示。

2.補充介紹，使學生更加了解大腦的功能，體會到大腦的重要性。

3.學生說一說自己是用什么方法找到這些資料的？

四、尋找最善于動腦的孩子

1.課件呈現(xiàn)一句話：多思、多想、多動手的人，才會越來越聰明。

2.比一比：誰最善于思考。

（1）聯(lián)系你學習生活中遇到的事、大自然的現(xiàn)象、周圍的人等思考一下，提出五個有趣的問題來。先兩人一組，互相交流，再指名說。

（2）比一比誰的反應最快。

老師說一個詞，學生做相反的動作，例如：老師說“哭”學生做“笑”的表情，老師說“左手”學生舉右手……

3.交流：你準備怎樣多思、多想、多動手，讓大腦越來越聰明？

引導學生聯(lián)系學習、游戲、生活實際來談，要多用腦、多思考、多動手，讓腦子越來越靈活。